怎样进行朗读指导
答：一、适时范读，指导朗读 教师的范读是铺路的石子，织网的梭子。叶圣陶先生曾说：“把文章中的神情理趣，在声调里曲曲传达出来，让学生耳与心谋，得到深切的了解。”范读，是一种最直接的引导。因为课文中有些地方需要以读代讲，有些地方读不好就不能理解好课文的深层情感。二、找准读点，指导朗读 “...
答：小学语文指导朗读的具体方法如下：一、教给学生朗读的技巧 朗读是一门有声语言的艺术，是朗读者在理解作品的基础上用自己的语言塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。这一过程就是让 文章 复生过来，赋予文章生命力。让文章复生，所以朗读时需要有一定的基本技巧。二、引导学生在...
答：2、注意读有层次。朗读是把无声的文字化作有声的语言，凭借声音、语调领会作者思想感情的阅读方法，“正确、流利、有感情”是朗读的基本要求。要使儿童正确地读，教师应充分利用汉语拼音这个工具有重点地对声、韵、调进行正音。指导学生流利地朗读，首先要指导学生读好词，读好句，只有这样才能克服“逐字...
答：教师备朗读，是使自己的思想感情和作者的思想感情发生共鸣的过程，是教育者先受教育的过程。要让学生直接感受，教师首先要直接感受。只有这样，在课堂上学生理解语言文字时，才有可能对他们进行恰当地点拨，指导他们有感情地朗读，才能提高学生的朗读水平。教师在备朗读时，应注重以下几点：1、课前应把课文...
答：1、培养学生朗读兴趣是前提 。让学生欣赏声情并茂的朗读录音，使学生受到美的熏陶、感染，并体味朗读对表情达意的重要作用。组织开故事会、诗歌朗诵会、演讲比赛、朗读能手，调动学生读书、朗读的积极性。2、指导学生读正确、读流利是关键。朗读是有声的语言艺术，正确流利是朗读最起码的要求。如果朗读时...
答：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，各学段关于朗读的目标如下：1、第一学段（1～2年级）：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声，不指读。2、第二学段（3～4年级）：初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能用普通话正确、流利、...
答：1、让学生认识到朗读的重要性。2、选择合适的课文。3、给予示范。4、指导学生进行预习。5、组织小组合作朗读。6、给予及时的反馈和评价。7、鼓励学生在课外多加练习。
答：教学设计以及课堂引导应该考虑到学生对学习内容有充分的理解感知。一般来说，抓住重点词语的理解，或者借助图片、音乐等多媒体辅助手段，读写结合训练等都是促进课文内容理解感受的好方法。2.在学生朗读的过程中，教师要寻找一个恰当的切入点进行朗读指导 比如执教《去年的树》时，在读鸟儿和树根的对话时，...
答：指导朗读是小学语文教学的一个重点，也是一门艺术。让学生充分地读，在朗读中整体感知，在朗读中有所感悟，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感的熏陶。情动于中而形于外。如果离开朗读这一中介，学生很难走进课文，当然更谈不上让人物活起来。指导学生进行朗读的要求与方法：一、读出人物的思想感情读出...
答：一、学生初读课文，提出自读要求。答案：1、要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。2、读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。3、把容易读错的字和句子多读几遍。4、看看这首诗一共几句话。二、检查自读情况，疏通字词障碍。答案：注意读好第一-行生字：“朝、穿”是翘舌音吗...
网友评论：
籍宏18670525756：
如何在课堂中实现有效的朗读指导 -
38722那谭
： 原发布者:龙源期刊网《语文课程标准》在教学建议中指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”朗读在小学语文课堂教学中起到很大的作用,正所谓“读书百遍,其义自见”,学生在朗读的过程中反复品读文章的语言美,增强语...
籍宏18670525756：
如何指导学生朗读 -
38722那谭
： 一、读悟结合,相互促进 朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读,两者相辅相成,使学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达出来,做到以情带声,以声传情.在教学《卖火柴的小女孩》时...
籍宏18670525756：
怎样指导学生有效朗读 -
38722那谭
： 一、指导学生有感情地朗读课文,必须建立在理解课文的基础上. 指导学生有感情地朗读课文,既是目标,即培养学生的朗读能力;又是手段,既为了深入地理解课文.无论是目标还是手段,基础是理解课文.从目标的表面讲,对课文不理解,...
籍宏18670525756：
阅读教学中如何指导学生朗读 -
38722那谭
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:343560065如何指导学生朗读 一、要指导学生读准字音. 教师要充分利用教材,重视拼音教学.只有在掌握汉语拼音的基础上,才能朗读课文.要做到持之以恒,随着年级的升高要培养学生自学汉...
籍宏18670525756：
如何指导朗读 -
38722那谭
： 1、朗读要有层次性.初读课文时,主要目的是让学生通过朗读了解主 要内容,朗读的基本要求是正确、流利.精读课文时,朗读的目的是帮助学生理解课文内容,体会思想感情,培养语感,学习作者是如何遣词造句的.这时的朗读不仅要求正...
籍宏18670525756：
如何在阅读教学中对学生进行朗读指导 -
38722那谭
： 一、了解朗读目的,让学生肯读 “读书百遍,其义自见”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.随着学生的认识水平逐渐提高,对朗读目的的认同有利于他们重视朗读,愿意朗读.同时在课堂课外,教师要对放声朗读,积极练读的学生给予...
籍宏18670525756：
如何指导小学生进行朗读 -
38722那谭
： 《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读” .所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语...
籍宏18670525756：
如何有效指导朗读和评价 -
38722那谭
： 英盛观察为您解答:朗读,是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的过程.语文教学的一个首要任务就是培养学生的语感,而朗读是其中重要的学习方式之一.作为一名语文教师,我一直在寻找指导朗读的方法.走出了机械的模仿,...
籍宏18670525756：
如何指导学生进行英语朗读 -
38722那谭
： 按照英语课标的要求,学生要掌握听、说、读、写的能力.在英语的课堂训练中,朗读是最重要、最基本的训练.回顾我们的英语课堂教学,在学生朗读过程中是否也关注到这些细节呢?学生的朗读训练是否高效呢?然而平时的教学常常会出现...
籍宏18670525756：
浅谈在低年级阅读教学中如何进行朗读指导 -
38722那谭
：[答案] 小学《语文课程标准》对低年级教学要求指出:“喜欢阅读,感到阅读的乐趣.”“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文.”可见,朗读在语文教学中占有十分重要的地位.他是理解课文内容的重要途径,也是学好普通话的,从小培养良好语言习...
