我的叔叔于勒特等奖教案
答：今天，就让我们走进法国作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉，去探究一下其中的原因。（板书课题和作者）（二）了解作者 莫泊桑：十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，有“短篇小说巨匠”的美称。代表作有长篇小说、中短篇小说、、等。（多媒体出示作者，点生读。）师：左拉曾这样评价过这位短篇...
答：△这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面写,而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢? 最终明确:小说题为《我的.叔叔于勒》,于勒却是作为暗线,略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游...
答：教学目的： 1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法，《我的叔叔于勒》教案。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 教学准备：幻灯片或小黑板 教学过程： 第一课时 课时目的：简介作者，掌握字词，了解结构。 教学过程： (一)谈话导入 1、人与人，人与亲人之间...
答：(设题目的：理解人物所处的社会环境有什么突出的特点。)2、课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫妇》等等?为什么?(设题目的：理解我对于勒的感情区别于我的父母对于勒的感情，以及我、菲利普夫妇、于勒在文章中的作用。)3、小说的主人公是谁?为什么?他们的结局怎样?这是...
答：下面就让我们来欣赏一下莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》。 二、请同学们看《导与练》及其它资料,了解作者及写作背景,并勾画出代表作。 三、分角色朗读课文,并师生共同点评。 叙述人(“我”),我母亲——克拉丽丝,我父亲——菲利普,于勒,船长。 四、看课后习题三,小说选录时删去了开头和结尾,是保留好...
答：长篇有《一生》《漂亮朋友》等,中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。 三、诵读,整体感知 1.学生默读全文,初步感知小说内容,勾画并疏解疑难字词。 多媒体出示: 拮据(jié jū):手头紧,经济境况不好。
答：我的叔叔于勒》。 莫泊桑，法国 十九世纪末著名的批判现实主义作家，世界三大短篇小说家之一。他出身于一个没落贵族家庭，中学毕业后，参加了普法战争。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。
答：篇1:初三上册语文《我的叔叔于勒》教学设计 课题: 我的叔叔于勒 教学目标: 1、知识与能力 (1)学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。 (2)通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。 (3)体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。 2、过程与方法 通过默读圈点,整体感知人物的命运、...
答：《我的叔叔于勒》教案 一、教学目标 知识与能力：1．指导学生了解小说体裁的特点，从故事情节入手，体会文章巧妙的构思。2．引导学生通过揣摩小说的语言来分析人物形象，提高语言的赏析能力。3．指导学生了解作者如何运用人物描写、环境描写等手法来表现人物和主题的。4．引导学生能从小说本身的内容出发，理解...
答：《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看 ，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是 ：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运 用，体会作者的...
网友评论：
柴委19830688780：
我的叔叔于勒教案可以拓展哪些内容 -
63493益言
： 一、导入新课 同学们,今天我们要学的课文是——(生:《我的叔叔于勒》),如果于勒是你的叔叔,你会用怎样的语气来读标题?那么,今天我们学的课文于勒是谁的叔叔?(学生回答可能:莫泊桑、若瑟夫)这两个人物是同一个人吗?小说...
柴委19830688780：
结合课文《我的叔叔于勒》内容设计板书,并写解说词. -
63493益言
： 于 勒:穷——————---富————————穷菲利普夫妇:撵于勒---------盼于勒-----------怕于勒----躲于勒 以于勒在金钱上的变化,来展示飞利浦夫妇对他态度的变化.其中于勒的变化为暗线,菲利普夫妇态度的变化为明线,两条线穿插进行,彰显了了世态的炎凉和金钱至上的拜金主义.
柴委19830688780：
《我的叔叔于勒》的教学主线是什么? -
63493益言
： 下面请看根据此创意而设计的《我的叔叔于勒》的主要教学过程.1. 教师:请同学们扫读课文,把课文中对于勒称呼的词语找出来.同学们扫读课文,勾画圈点,找出课文前后对于勒称...
柴委19830688780：
人教版《我的叔叔于勒》 1,分析明快个性化的语言 (1)＂你们要不要我请你们吃牡蛎?＂ (2)＂ -
63493益言
： (1)、“你们要不要我请你们吃牡蛎?”揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理,表现了他想上上流社会的性格特征.(2)、“啊!啊!原来如此.......如此......我早就看出来了!..........谢谢您,船长.”菲利普夫妇神态异常,说话语无伦次,生动的描写了他内心的极度恐慌.虚荣、势利、自私的个性跃然纸上.(3)、我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的...........菲利普夫妇的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无遗.(4)、”这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个称呼强调了我于于勒叔叔的骨肉关系,表现了我的善良、纯真,对穷困潦倒的叔叔的同情,反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷.
柴委19830688780：
我的叔叔于勒怎么导入最吸引学生 -
63493益言
： 在父亲不经意间转头时,他的眼睛定住了,放出异样的目光,原来他看见斜对面的几个打扮入时的男子中,众星捧月地簇拥着一位干瘦的小老头,只见这位老人精神矍铄,谈吐不凡,穿戴一流,正笑盈盈地对手下的人津津乐道地讲着什么.“于...
柴委19830688780：
九年级下《我的叔叔于勒》 -
63493益言
： 正当两个女儿津津有味地吃着牡蛎时,父亲望见在甲板上站着一个穿着讲究,气派不凡的中年男子在欣赏大海的风景.不知是羡慕还是想奉承,父亲显然忘了自己的身份,竟走过去想他搭话. 就在父亲望见那人的脸的刹那间,几乎是惊呆了……...
柴委19830688780：
我的叔叔于勒 -
63493益言
： 第一部分(1-4):故事的开端---盼于勒. 第二部分(5-19):故事的发展---赞于勒. 第三部分(20--47):故事的高潮---见于勒. 第四部分(48-49):故事的结局---躲于勒. 小结:人与人之间赤裸裸的金钱关系.
柴委19830688780：
《我的叔叔于勒 》情节设计 -
63493益言
： 1、按开端—发展—高潮—结局把小说的情节分为四部分,并分别为每部分拟一个小标题. 开端:盼望于勒 发展:发现于勒 高潮:证实于勒 结局:躲避于勒《我的叔叔于勒》的情节可以归纳为两个字:盼、躲.当于勒有钱时,菲利普夫妇急切地盼望于勒归来.并不断地念叨他、赞美他;然而,当于勒突然出现在他们面前时,他们却大骂于勒,并生怕于勒认出他们来,慌慌张张躲开了于勒--因为于勒成了穷光蛋,他们怕他回来拖累自己.这样,“盼”与“躲”相映成趣,使菲利普夫妇的丑恶灵魂完全暴露出来.
柴委19830688780：
<我的叔叔于勒>中于勒是一个什么样的人 -
63493益言
： 《我的叔叔于勒》的这一个题目,好像在告诉我们,这篇小说主要写的人物应该是于勒,但是,在莫泊桑这篇小说中,对于于勒这一个人物形象的着墨并不多.于勒只是小说中的一...
柴委19830688780：
《我的叔叔于勒》主要内容什么? -
63493益言
： 年轻时于勒大肆挥霍,人财两空,被看成是“祸水”,落得扫地出门的地步.既至美洲,赚了小钱,两年后又发了大财,成为大家的“福星”.菲利普一家渴盼有钱的于勒归来.二姐也因此找到了未婚夫,一家人都很高兴,出国到哲尔赛岛的旅行...
