我的长生果梳理图
答：五年级第一学期第八单元的主题是读书明智。编排的语文要素是根据要求梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点。围绕着这样的人文主题和这样的语文要素，本单元编排了《古人谈读书》、《忆读书》，《我的长生果》三篇课文以及一系列的专题栏目。单元文章解读：《古人谈读书》是孔子、朱熹...
答：五年级第一学期第八单元的主题是读书明智。编排的语文要素是根据要求梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点。围绕着这样的人文主题和这样的语文要素，本单元编排了《古人谈读书》、《忆读书》，《我的长生果》三篇课文以及一系列的专题栏目。单元文章解读：《古人谈读书》是孔子、朱熹...
答：五年级第一学期第八单元的主题是读书明智。编排的语文要素是根据要求梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点。围绕着这样的人文主题和这样的语文要素，本单元编排了《古人谈读书》、《忆读书》，《我的长生果》三篇课文以及一系列的专题栏目。单元文章解读：《古人谈读书》是孔子、朱熹...
答：五年级第一学期第八单元的主题是读书明智。编排的语文要素是根据要求梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点。围绕着这样的人文主题和这样的语文要素，本单元编排了《古人谈读书》、《忆读书》，《我的长生果》三篇课文以及一系列的专题栏目。单元文章解读：《古人谈读书》是孔子、朱熹...
答：点评：学生就课文提出问题，按照正常的教学理念来说，教师要引导学生梳理所产生的问题，归类、合并，排出杂芜，理出精要的新问题。然后，要求学生就新产生的问题读书、思考、解决。而本节课的老师没有这样做，显然是处理不当。另外，在上课的时候，我翻看了一下学生的课本，发现《我的“长生果”》一课...
答：五年级第一学期第八单元的主题是读书明智。编排的语文要素是根据要求梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点。围绕着这样的人文主题和这样的语文要素，本单元编排了《古人谈读书》、《忆读书》，《我的长生果》三篇课文以及一系列的专题栏目。单元文章解读：《古人谈读书》是孔子、朱熹...
答：点评：学生就课文提出问题，按照正常的教学理念来说，教师要引导学生梳理所产生的问题，归类、合并，排出杂芜，理出精要的新问题。然后，要求学生就新产生的问题读书、思考、解决。而本节课的老师没有这样做，显然是处理不当。另外，在上课的时候，我翻看了一下学生的课本，发现《我的“长生果”》一课...
答：点评：学生就课文提出问题，按照正常的教学理念来说，教师要引导学生梳理所产生的问题，归类、合并，排出杂芜，理出精要的新问题。然后，要求学生就新产生的问题读书、思考、解决。而本节课的老师没有这样做，显然是处理不当。另外，在上课的时候，我翻看了一下学生的课本，发现《我的“长生果”》一课...
答：点评：学生就课文提出问题，按照正常的教学理念来说，教师要引导学生梳理所产生的问题，归类、合并，排出杂芜，理出精要的新问题。然后，要求学生就新产生的问题读书、思考、解决。而本节课的老师没有这样做，显然是处理不当。另外，在上课的时候，我翻看了一下学生的课本，发现《我的“长生果”》一课...
答：点评：学生就课文提出问题，按照正常的教学理念来说，教师要引导学生梳理所产生的问题，归类、合并，排出杂芜，理出精要的新问题。然后，要求学生就新产生的问题读书、思考、解决。而本节课的老师没有这样做，显然是处理不当。另外，在上课的时候，我翻看了一下学生的课本，发现《我的“长生果”》一课...
网友评论：
祁怪18712204766：
巜我的长生果》按什么顺序写的 -
21245岑贪
： 按时间顺序写的. 我的“长生果” 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明. 作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的...
祁怪18712204766：
我的长生果写了少年时代几件事?重点写的是什么? -
21245岑贪
： 《我的长生果》写了少年时代的六件事:1 、小时候,我读那很小的连环画 看的津津有味.2 、长大后 ,我看到了真正的连环画 看的废寝忘食.3 、之后 ,我又发现了一个小图书馆 看的牵肠挂肚.4 、写作文的时候, 我获得了个“甲” 悟出了...
祁怪18712204766：
小学五年级下中的 我的长生果 怎么分段 -
21245岑贪
： 第1自然段为一段,段意是:草原美丽的自然风光 从2—5为一段,段意是:热情好客的蒙古人中间分为3层:第2自然段为第一层:写主人迎客;3-4为第二层:写主人待客;5为第三层:写主人和我们惜别
祁怪18712204766：
我的＂长生果＂段意急急急? -
21245岑贪
： 我的＂长生果＂段意: 1、第一部分,第1、2自然段:点题,引出对少年读书生活的回忆.借助一连串的比喻,渲染由回忆带来的愉悦之感. 2、第二部分,第3~17自然段:记述少年时代的读书作文的情况. 3、第三部分,第18、19自然段:由回忆往昔转到抒发今天的感慨.添上这两段,不仅使文章首尾呼应,更重要的是把作者与读书,作文、读书与体验生活紧密地联系在一起,给人以更多的启迪.课文的第二部分很长,是全篇的主体内容
祁怪18712204766：
关于《我的“长生果”》梳理本文写作思路醉心读书——( )——( ) -
21245岑贪
：[答案] 如醉如痴
祁怪18712204766：
《我的长生果》梳理本文的写作思路.(急)(急)醉心读书——( )——( ) -
21245岑贪
：[答案] 作者深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加.在醉心的阅读中,由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展了想象力,...
祁怪18712204766：
我的长生果(关于我的长生果的基本详情介绍)
21245岑贪
： 1、这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明.2、作者满...
祁怪18712204766：
我的长生果主要内容可以分几段 -
21245岑贪
： 我的长生果主要内容可以分3段:第一自然段是第一部分,写了谈书籍,似＂长生果＂,第二~七自然段是第二部分,写了忆读书,愉悦难忘第八~十四自然段是第三部分,写了写作文,颇有心得
祁怪18712204766：
我的长生果的主要内容 -
21245岑贪
： 主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明.作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加.在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展想像力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力.作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造.
祁怪18712204766：
我的长生果课文 梳理写作文方法 1作文,首先构思要 - _____ - 作文,要写____;作文练习我的长生果课文 梳理写作文方法1作文,首先构思要 - ______作... -
21245岑贪
：[答案] 一个是要构思新崭,别出心载,要有自己的语言风格,写出自己的独特感受,不能人云迹云,千篇一律;二是写出真情实感,再模仿借鉴后要进行呕心历血的创造,这样才是有生命的作文,这样的作文才能打动人心,获得成功. 打字不易,
