扁鹊治病课堂实录+公开课
答：扁鹊治病教案 篇1 设计理念: 《扁鹊治病》这则寓言故事文字简练形象,寓意深刻。文章的语言很生动,如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化,让人回味无穷。新课标指出:“要在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”。语文教学就是要凭借语言文字,训练语言,发展思维,让学生在理解、品味语言的过程中得到人文精...
答：重点难点 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的'解释，明白寓意。 课时布置 教学目的 1.学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。 2.有感情地朗读课文，注意读出人物的语气。 3.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。 重点难点 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的...
答：扁鹊治病教学设计 篇1 教学要求: 1.学会生字,理解重点词语的意思。 2.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过,理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。 3.在感情地朗读课文,体会人物的思想感情。 重点难点: 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情,反复的读扁鹊的解释,明白寓意。 课时安排: 两课时 第一课时 教学...
答：篇一:小学语文《扁鹊治病》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系有关词句,体会扁鹊的医术高明和医德高尚,懂得做什么都要防微杜渐,善于听取别人的意见。 教学重、难点: 1、整体把握课文内容,理解寓言的寓意。 2、结合重点语句,体会人物心理,认识人物形象,发表自己的见解。 教学课时: ...
答：《扁鹊治病》是人教版小学语文四年级下册第八单元中的第一篇课文《寓言两则》中的第二则。本单元以“故事长廊”为主题展开。《扁鹊治病》讲述了蔡桓公讳疾忌医,最终不治而亡的故事,告诉人们要防微杜渐,善于听取别人的正确意见。 2、教学目标 根据新课标的学段要求和本课的教学内容,结合学生的年龄特点和认知规律,...
答：1、正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。三、教学的重点 整体把握课文的主要内容，...
答：《扁鹊治病》教学设计 一、谈话导入，整体感知 1.教师谈话：历史上有很多名医，大家都知道哪些？人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢？2.我们可以用哪些词来性形容这些名医呢？救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生 3.了解扁鹊 二、初读课文，理清故事脉络 1.初读课文，从哪里可以看出扁鹊...
答：扁鹊治病古文 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯回：“寡人无疾。”扁鹊出，桓候曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓俟又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。...
答：扁鹊治病教学反思1 《扁鹊治病》这则寓言通俗易懂,学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理,因此,教学时,我放手让学生自己阅读文本理解体会。 教学时我分三步实施。 一是课前质疑“扁鹊是一位名医吗?”从而把学习的主动权交给学生,让学生去阅读文本,寻找自己的答案。这个问题,学生理解非常到位。 二是以扁鹊三次...
答：扁鹊治病的操作步骤 扁鹊治病的方法非常简单，主要是通过观察病人的症状和体征，来判断病人的病情和治疗方法。具体的操作步骤如下：1.观察病人的症状和体征 扁鹊治病的第一步是观察病人的症状和体征。他会仔细询问病人的病情和病史，然后通过观察病人的面色、舌苔、脉搏等来判断病人的病情和治疗方法。2.诊断...
网友评论：
叶柿15367884403：
四年级下册语文二十九课扁鹊治病扁鹊是一个什么样的人 -
55384充响
： 《扁鹊治病》:扁鹊是一个医术高超、医德高尚的医生.扁鹊 原是传说中黄帝时代的名医,古代统称名医为扁鹊.本文所指的扁鹊,真名秦越人,战国时医学家.战国初年齐国渤海郡鄚州(今河北任丘)人,是我国历史上一位承前启后的著名医...
叶柿15367884403：
《扁鹊治病》这则寓言主要讲名医扁鹊几次给谁治病却遭到拒却,结果怎么了,警示人们( ).我可以用什么什么来形容扁鹊的医术高明. -
55384充响
： 《扁鹊治病》这则寓言主要讲名医扁鹊(三)次给(蔡恒公)治病却遭到拒绝,结果(蔡恒公死了),警示人们(要防微杜渐,善于听取别人正确的意见,否则后果不堪设想).我可以用(妙手回春和起死回生)来形容扁鹊的医术高明.
叶柿15367884403：
扁鹊治病讲的是名医扁鹊拜访蔡桓公的三次劝其看病,故事以什么的悲剧结局告诉
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： 扁鹊进见蔡桓公,在桓公面前站着看了一会儿,扁鹊说:“您有小病在皮肤的纹理中,不医治恐怕要加重.”桓侯说:“我没有病.”扁鹊退出以后,桓侯说:“医生喜欢给没有病的人治病,把治好'病'作为自己的功劳!”过了十天,扁鹊又...
叶柿15367884403：
四年级下册语文29课寓言两则扁鹊治病课文 -
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： 有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓公. 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿,说:“大王,据我看来,您皮肤上有点小病.要是不治,恐怕会向体内发展.”蔡桓公说:“我的身体很好,什么病也没有.”扁鹊走后,蔡桓公对左右的人说:“这些做医生...
叶柿15367884403：
四年级下册第29课寓言两则《扁鹊治病》你想对蔡桓公说些什么,说完好,蔡桓公又会说些什么 -
55384充响
： 通过此事,我想对蔡桓公说:“您不该不听扁鹊的话,毕竟他是医生,他不会还您的.而且他多次劝告,您还不听,最终害的是您自己呀.如果我是您,当他第一次劝告时,我和您的态度截然相反.我不仅会接受治疗,还会夸奖他;呀!您的医术真高,一点点小皮肤病您都能看出来,你真仔细.大王,您的悲剧给我们敲响了警钟:要防微杜渐,善于听取别人的正确意见,否则,后果不堪设想.大王,您说这次悲剧应该发生吗?您说,扁鹊是没有劝告您吗?您说,您做得对吗?
叶柿15367884403：
扁鹊治病的故事? -
55384充响
： 扁鹊治病的故事讲述了蔡桓公讳疾忌医,最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事.意在告诫世人特别是为政者,应该勇于正视现实,直面个人灾难、社会危机,及早采取救治措施.
叶柿15367884403：
四年级下29课扁鹊治病扁鹊和蔡桓公各自有怎么样的表现 -
55384充响
： 扁鹊诚心诚意的想为蔡桓公治病,而蔡桓公却讳疾忌医,不听扁鹊的话.还我回答的还行吧,望采纳哦!
叶柿15367884403：
《扁鹊治病》一课讲述的是什么时期的传说故事 -
55384充响
： 春秋战国时期.
叶柿15367884403：
扁鹊治病的起因、经过、结果? -
55384充响
： 起因:扁鹊进见蔡桓公,发现蔡桓公生病了.经过:蔡桓公讳疾忌医,不让扁鹊为自己治病.结果:过了五天,蔡桓公身体疼痛,派人寻找扁鹊,扁鹊已经逃到秦国了.蔡桓公于是病死了.《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散...
叶柿15367884403：
《扁鹊治病》:主要讲蔡桓公不听扁蘤的劝告,小病不治终成了大病,最后死了的故事,这个故事给我们的启示 -
55384充响
： 启示1:对待问题要像扁鹊一样有防微杜渐的意识;启示2:不能像蔡桓公那样对自己身上的缺点视而不见.启示3:蔡桓公既然请来了扁鹊给看病,起码要本着信任的态度来看待医生的建议,推而广至我们生活和工作的方方面面,也是要本着信任的原则来对待.
