揠苗助长二次备课反思
答：规律的存在和发生作用不以人们的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭，规律具有不可抗拒性。人们的行动一旦违背了规律的要求，就会受到规律的惩罚。蔑视客观规律，违背客观规律，不仅半不好事情，而且必然遭到失败。所以人们在想问题办事情的时候，必须按客观规律办事，坚持实事求是。揠苗助长的故事...
答：《揠苗助长》告诉人们的道理：人生中每一次快进，都是需要付出代价的。所谓的歪打正着自然是运气好，可人生却少有能凭着运气一路披荆斩棘的，在一次次追赶和快进中遇到的更多是生活常态化的弄巧成拙。所以，放弃凡事以“快”为标准的普世价值观，找到自己的节奏，去过自己的人生。《揠苗助长》的...
答：1.读完课文,小朋友们能给“揠苗助长”换个词语说说吗?(拔苗助长)那你知道“揠”的意思了吗? 2.那个人为什么要帮助禾苗长高呢?指名回答。 出示“古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田里去看。” (1) “巴望”是什么意思?你能换个词语说吗?希望、盼望、渴望。写写“望” (2)谁来读一...
答：《拔苗助长》读后感范文1 俗话说：“心急吃不了热豆腐”，做任何事都不能急于求成，不要想一步登天，更不要妄想一口吃成一个大胖子。水滴石穿非一日之洞，冰冻三尺非一日之寒。从《揠苗助长》这则寓言故事中，我读懂了，任何事物都有自然发展规律，如果我们破坏了它们的发展规律，强求速成，...
答：拔苗助长告诉了我们一个什么道理？ 必须遵循事物的发展规律，循序渐进，欲速则不达。 客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。揠苗助长告诉我们什么道理 告诉我们不论做任何事情都不能急于求成.要...
答：20XX年5月,王建泉老师带领二年级学生学习寓言故事《揠苗助长》,以讲故事的方式串联全课。字词的教学理解非常到位。如:教学“焦”,让学生结合字理识字。通过表演故事,更直观地了解气喘吁吁、筋疲力尽等词。20XX年5月,陈成燕老师和林强强老师带领二年级学生走进童话故事《丑小鸭》。两位老师的教学理念新颖,思路清晰...
答：1.《揠苗助长》批判了：不耕苗者和揠苗者。2.他们错误的实质：他们都忽视或违背了苗的客观生长规律， 急于求成却又默视事物本质规律，对待外界事物要尊重认清其客观实际和规律,既不要放手不管,也不能违背客观规律使其快速生长。
答：他的儿子很纳闷,第二天到田里一看,所有的禾苗都枯死了。 进步是与时俱进,同学们我们只要每天努力一点点,进步一点点,就离成功近一点点。 读《拔苗助长》有感 篇3 我喜欢读书,最近喜欢上了《寓言故事》因为它通俗易懂,短小精悍,而且含义深刻,多读几遍使人深有体会。 我喜欢《揠苗助长》这个故事,内容是...
答：拔苗助长改成揠苗助长是因为尊重成语的历史性。″揠苗助长″是古代成语故事，因为″揠″就是″拔″的意思，1958年第二次教材改革时，把改成″拔苗助长″。90年代后，为了更好地体现成语的历史性，小学教材又改为原来的″揠苗助长″。“拔苗助长”是一个比喻，原来的成语指的是农民在田间地头...
答：寓言二则，《揠苗助长》出自古书《孟子》，讲一个人想使自己田里的禾苗长得快些、高些，想了个把禾苗一棵一棵往高里拔的办法来帮助禾苗生长，结果禾苗全都枯死了的故事，说明违反事物的发展规律，急于求成，使用外力往往会把事情办坏的道理。全文分四自然段，通过“焦急——急忙——喘气”等词语，...
网友评论：
曾薛17315892583：
什么叫“二次备课”? -
50511桑芬
： “二次备课”简单而言,是指在一个教学课堂后,教师根据课堂教学情况进行反思,整理出更完善的备课内容,一来用做备课修改,二来用做今后备课上课改进的指南.我们把传统意义上的备、教、改、辅、考之一的课前备课称为“一次备课”...
曾薛17315892583：
什么是二次备课 -
50511桑芬
： 理解一:二次备课指的是教师在已有教案(网上下载)的基础上,研读教材文本,并针对所教班级学生的实际情况,结合自己的教学风格,认真修改,批判吸收,合理取舍,关注个性化的教学设计,使之更贴近自己的教学实际而进行的自己的教...
曾薛17315892583：
教研活动怎样有效的进行二次备课 -
50511桑芬
： 在备课、上课的过程中,经常会发生很多让人意想不到的事情:应该说是一节成功的集体备课,可是,在具体执教的课堂上,所呈现的教学效果却大不相同,有时精心设计的精彩的教学环节在课堂上却显得很生涩,很混顿.为什么成功的集体备...
曾薛17315892583：
亡羊补牢,揠苗助长这篇课文让我们懂得了什么道理, -
50511桑芬
： 亡羊补牢这篇文章让我们懂得了犯了错误要及时改正,才能把影响降到最小;揠苗助长这篇文章让我们懂得了违反事物的发展规律,急于求成,是不会有好结果的.
曾薛17315892583：
揠苗助长的启示 -
50511桑芬
： 人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事情做好.反之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动机,结果也只能是适得其反.
曾薛17315892583：
2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们一个什么道理 -
50511桑芬
： 1、客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言还告知一具体道理:＂欲速则不达＂. 2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事情做好.反之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动机,结果也只能是适得其反. 3、要按照自然规律做事,不要急于求成,否则,只能是适得其反.
曾薛17315892583：
《揠苗助长》续写 作文 -
50511桑芬
：[答案] 大家都听过《揠苗助长》的故事吧?自从那位农民种禾苗失败后,他就十分疑惑:难道我这样拔苗助长不对?会使禾苗枯萎吗?或许是天气问题,或许是运气问题.他决定再试一试.第二天,他又“帮”刚种下的禾苗长了一截,又买了一些肉和一壶...
曾薛17315892583：
可不可以帮我写一篇揠苗助长的教案 -
50511桑芬
： 揠苗助长 教学目标:1、学习生字,理解词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文.3、能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,不可违反事物发展规律.教学重难点:理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣.教学准备:课件 ...
曾薛17315892583：
《揠苗助长》这则寓言主要讲了什么?告诉我们一个什么道理? -
50511桑芬
： 讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快,便将禾苗往上拔,结果禾苗反而快速地枯萎了的故事. 告诉我们的道理: 1、客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反.这一寓言...
曾薛17315892583：
> 2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们一个什么道理 - 人教版三年级上:13、《寓言两则》教案 -
50511桑芬
：[答案] ·语文A版四上《寓言二则》之《揠苗助长》教案 语文A版四上《寓言二则》之《揠苗助长》教案 教学设计思想:寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文,选自《孟子.公孙丑上》.这篇课文,是用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理.通过了学习让学生...
