故都的秋公开课一等奖
答：篇一:《故都的秋》公开课教案 总体设计 教材概述 《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文,全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”的特点,描绘了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等几幅画面,通过以情驭景、以景显情的方法,...
答：郁达夫不远千里,从杭州经青岛去北平,面对“故都的秋”,他读到的是怎样的秋呢? 2. 复习回顾:上节课我们理清了课文的结构,作者是按照“赞故都的秋—绘故都的秋—恋故都的秋”的顺序来写的。 二、文本解读 (一)学习第一部分 合作探究 学生齐读1、2自然段,思考:这段主要运用什么手法来写的故都的秋的?请...
答：我们主要通过1、美美地听;2、美美地读;3、美美地品;4、美美地练四个环节来品味《故都的秋》的美。 二、美美地听: 听读配乐朗诵,思考:全文可以分为几部分?描写了哪几幅秋景图? (播放情景交融的flash朗读课件) 明确:1、课文分四个部分:思秋、绘秋、议秋、恋秋。 2、“绘秋”部分有五幅图画:清晨秋景...
答：近年来，在太原、南京、成都等城市作公开课示范课8次，各类学术报告14次，在全国已颇有影响力。《营造语文课堂教学的情感氛围》等40多篇教育教学论文获得国家级、省级一等奖或在国家级核心刊物上发表，《高考三人行》等11部论著和《故都的秋》《赤壁赋》两课的教学光盘已经在全国发行。13年的高三毕业班...
答：《故都的秋》是我上的第一堂公开课,给我的启示很多。教师的课堂艺术是要随着教师对课文文本的解读深度而慢慢提升的。希望我能够改正现在出现的问题,提高我的教学水平。 《故都的秋》教学反思四: 这是一篇抒情味很浓的散文,有很多值得品读的地方。 首先是,结构上首尾照应,回环往复的特点,而且都是通过北国之秋与...
答：教学设计是教学实施的重要环节，本文分享了五份优秀教学设计方案，涵盖了不同课程内容，如《故都的秋》、《琵琶行》公开课、曹操《短歌行》、《海底世界》优质课以及《秋天的雨》。这些设计旨在通过明确教学目标，如理解重点词句、生字教学、写作技巧等，来引导学生深入学习，提升他们的理解能力和语言表达。...
答：作者 郁达夫 郁达夫的《故都的秋》用饱蘸情愫的柔毫，描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图。一切景语皆情语。郁达夫笔下故都之秋的独特色彩、音响、风姿……无一不是作者丰富细腻、富有个人特质的情感世界的折射。具体表现在以下列四个方面一、独特的故都情结二、独特的平民意识三、...
答：故都的秋公开课教案 散文《故都的秋》是中国作家郁达夫于1934年创作,作者用饱蘸情愫的柔毫,描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图,一切景语皆情语。我整理的故都的秋公开课教案,希望大家喜欢! 【1】故都的秋公开课教案 教学目标: 1、领悟作者在文中流露出来的主观感情,学习本文以情驭景、...
网友评论：
辕安15613678564：
故都的秋 郁达夫 解读 写出了北方秋的什么特点 -
63253席静
： 《故都的秋》开篇就以北国之秋与江南之秋作对比.先描写江南秋景的特点,“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风”.然后由景及人,表达自己于江南秋景中的感受,“不饱”、“不透”、“不到十足”的叙写...
辕安15613678564：
故都的秋语言特色 -
63253席静
： 《故都的秋》清新典雅、酣畅淋漓的语言风格.从开篇到结尾,没有文字的雕饰痕迹,但每个词语、句式,却又好像未经“炉火”而已到了“纯青”的程度. 文章采用“横式结构”,从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨...
辕安15613678564：
下列对《故都的秋》一课的分析正确的一项是A.为了表现“故都的秋”,作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等景物进行细腻的描写,写出了“清”、“静... -
63253席静
：[答案] A
辕安15613678564：
故都的秋赏析 -
63253席静
： 读罢郁达夫的〈〈故都的秋〉〉,我被文章里那种浓浓的秋意所吸引,那里的秋雨,那里的秋蝉,那里的秋,一切一切,都是那么的迷人,那么的富有韵味,令人遐想无限.没错,南国的秋与北国的秋相比,真是“黄酒之与白干,稀饭之与馍馍...
辕安15613678564：
故都的秋的赏析 -
63253席静
： 郁达夫的《故都的秋》用饱蘸情愫的柔毫,描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图.一切景语皆情语.郁达夫笔下故都之秋的独特色彩、音响、风姿……无一不是作者丰富细腻、富有个人特质的情感世界的折射.具体表现在以...
辕安15613678564：
《故都的秋》的写作特色 -
63253席静
： 《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品,体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”.古往今来,对于“秋”,或讴歌,或诅咒;或因它而寓之于意,或借它而寄之以情.时有古今...
辕安15613678564：
高一必修二.《故都的秋》这一课的文眼是什么?哪些自然段写了故都的秋?写了哪几副秋景图?绝对高一必修二.《故都的秋》这一课的文眼是什么?哪些自... -
63253席静
：[答案] 1文眼““清”“静”“悲凉” 2、3-12段 3、秋院感秋、秋槐缀秋、秋蝉啼秋、秋雨叹秋、秋果盛秋
辕安15613678564：
对《故都的秋》这篇文章的赏析,最最最重要是思想感情,越详细越好
63253席静
： 在这篇文章中,郁达夫在散文《故都的秋》中为我们描写了故都秋色,抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情. 从写作上看,本文是散文“形散而神不散”特点表现得最...
辕安15613678564：
《故都的秋》五副秋景图用自己的语言总结五副图的小标题,以及用自己的语言描绘五副秋景图. -
63253席静
：[答案] 破屋秋色、街头落蕊、室内蝉鸣、桥头秋雨、庭院秋果.
