文言文趣味教学
答：文言文教学一大难点在于，除了课堂之外，几乎没有任何文言语言环境，要切实提高学生文言文阅读能力，仅仅依靠教材中屈指可数的课文和课堂教学是不够的。落实好课堂教学，让学生在课堂上领悟文言文学习方法、感受文言文学习趣味的同时；给学生适当引荐一些短小浅显的文言文课外读物，让学生自主阅读，可以提高学生...
答：1. 幽默的简短的文言文小故事原文和翻译 上学时学文言文,我的同桌在睡觉,老师让他起来翻译“臣死且不避,卮酒安足辞(我死都不怕,一杯酒有什么值得推辞的)。” 只见那哥们儿端起书,开口道:“我喝死都不怕!”在全班的暴笑声中,他接着翻译:“一杯怎么能够呢?”众人被雷倒。偷肉 某甲去京城卖肉,在路旁...
答：文言文教学成了目前语文教师最不愿深究、也难以探究的领域,公开课、评优课,很少有教师愿意选择文言课文来教学。文言课文是我国民族文化的一种载体,作为传承中国文化,吸收民族文化精髓的有效途径,文言文教学理应引起语文教师的重视。 这里谈谈目前初中文言文教学的现状和应采取的策略谈些粗浅的看法。 初中文言文教学现状堪...
答：这节课避免了死板的文言文灌输式的教学,扩散了学生的思维,训练了学生的语言表达能力,更激发了学生的学习热情。 (三)趣味仿写。学习《咏雪》,因为内容简单,学生很快就理解了。 为了引导学生进一步理解文中的两个比喻,我设计了这样一个环节我与才女来赛诗。一说要跟东晋著名的才女谢道韫比赛,学生们一个个跃跃欲...
答：文言文复习是高考复习的重点,也是难点。从教学现状来看,文言文复习明显地陷入了困境:教学方式传统,课堂教学重言轻文,课堂模式重知轻情,学生只有认知上的需求,毫无情绪上的表达,课堂气氛沉闷,了无生机。那么,文言文复习的课堂能否让学生在充满趣味的学习气氛中获得知识的积累呢?为此,笔者反复思考课堂症结,不断调整教学...
答：常见模式 一、诵读模式 笔者曾有幸在浙江金华听了一堂语文界老前辈钱梦龙老师的文言文教学公开课,当时是借班授课,钱老是在应邀讲学结束后作示范教学的,讲的是刘禹锡《陋室铭》。 记得在整节课上,钱老都是在引导学生诵读,板书也只有几个字;快结束时,学生硬是一齐把课文背下来了,博得全场长时间掌声。钱老的课,...
答：传统的文言文教学中，把“字字落实，句句清楚”奉为八字真经。我认为这八字真经的积极意义在于疏通文意，这是文言文教学必备的第一步。但这八字真经有很多弊病，一是漠视了学生现有的知识水平和已有的学习经验，将学生视为一个容器，教师往里面加注就行了。二是将文言文的文本支离破碎，缺乏审美的趣味...
答：我们还可以针对一些与课文息息相关的内容，让学生讨论、辩论、演讲，这样学生会更活跃，学习文言文的兴趣会逐渐培养出来。这正是“活”则生趣，趣则生爱。总之想尽一切办法来提高学生的兴趣，这是教好文言文的前提。三、充分尊重学生 新课程理念强调教学过程的互动，注重师生交往、共同发展。这就要求我们...
答：传统的文言文教学模式大都是：逐字逐句翻译分析课文、划重点词句、背实词意项、做练习等等。学生感到枯燥乏味，对文言文产生隔阂和畏惧，导致文言文教学低效甚至无效。究其原因主要是没有激发学生学习文言文的兴趣，因此，必须改变文言文教学的模式，采用灵活生动多样化的趣味教学方法，发掘文言文自身魅力，真正...
答：2. 幽默的简短的文言文小故事原文和翻译 上学时学文言文,我的同桌在睡觉,老师让他起来翻译“臣死且不避,卮酒安足辞(我死都不怕,一杯酒有什么值得推辞的)。” 只见那哥们儿端起书,开口道:“我喝死都不怕!”在全班的暴笑声中,他接着翻译:“一杯怎么能够呢?”众人被雷倒。偷肉 某甲去京城卖肉,在路旁...
网友评论：
茹浩17250837418：
文言文教学如何做到有效有趣 -
54014常帝
： “文言文”是中国古代思想、知识的重要载体,随着新课程的改革,文言文在语文教材中比重增加,已成为中学语文教学中的重要部分.但对初中学生来说,文言文历来是一个难点,学生学起来吃力而又乏味.再加上教师在教文言文时,常常采...
茹浩17250837418：
如何让文言文课堂充满乐趣 -
54014常帝
： 时至今日,让中学生学好文言文并非易事,更何况文言文教学本是一件很枯燥的事情.一来文言文读起来艰涩难懂,有时候甚至是诘屈聱牙,对于很多学生来说简直是“天书”,使之望而生畏;二来文言文教学对于语文教师来说,确实是一块难...
茹浩17250837418：
如何增强文言文教学的趣味?如何增强文言文教学的趣味性
54014常帝
： 为了引导学生喜欢学习文言文,老师可以在课堂导入、课堂提问、课堂阅读等环节上巧妙设计,多多考虑学生的学习特点,心理特点,兴趣爱好,增强课堂的趣味性;逐步引导学生深入领会文言文的语言特色及思想内涵,提升学生的文化品位和综合素养.
茹浩17250837418：
怎样使初中文言文教学有趣与有效 -
54014常帝
： 在学文言文前,先明确预习的要求,我通常要求他们一读、二查、一质疑.一读指:读顺课文,疏通大意,品味佳句;二查指:查资料,找有关作者和写作背景的资料;再查工具书,理解文言实词、虚词在文中的含义.;三质疑指:学生在自己翻译过程中遇到的疑难问题,放在课堂上质疑.这样就能培养学生良好的自学习惯和自学能力.同时也能使学生课上积极参与,活跃课堂气氛,一改文言文教学课堂的沉闷.
茹浩17250837418：
如何增强文言文教学的趣味性 -
54014常帝
： 延伸找一些有趣的小故事,说给学生听,没有或者找不到,就自己编一个比较离奇又有可能的.等他们信了再跟他们说你是因为对古代一些什么很了解,才能够充分编出这么真实的故事,我觉得这样还挺不错的.
茹浩17250837418：
谈如何增强古诗文教学的趣味性 -
54014常帝
： 为了促使学生主动学习古诗文,激发学生的学习兴趣,提高古诗文教学的课堂效率,笔者认为在古诗文教学中采用趣味性教学的方法,对学生学习、理解古诗文是很有益处的,做法如下.一、课始激发兴趣古诗教学伊始,教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法,精心激发学生的兴趣.如教学李白的《赠汪伦》时,可先讲述汪伦用计诚邀李白到桃花潭做客——汪伦是当时有名的歌手,隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔,对李白佩服得五体投地,日夜吟诵他的诗.
茹浩17250837418：
如何上一堂有趣的文言文课呢?我要上一堂文言文,但是不知道如何上得好.而且让大家都觉得轻松理解.请告知具体环节!~谢谢.要突破传统哦! -
54014常帝
：[答案] 突破传统. 讲一讲作者的绯闻.
茹浩17250837418：
如何让古文教学充满“乐趣”与“情趣” -
54014常帝
： 多说一些有趣的关于历史的小段子提高学生积极性, 当然,也可以用小组间竞争的方式来提高 最主要的一点是看老师的能力(幽默点的更受欢迎)和学生的认真程度了
茹浩17250837418：
如何让小学文言文有趣?谢谢! -
54014常帝
： 我觉得,可以激发同学们讲故事的兴趣,让孩子们先自己去寻找文言文的整体故事情节,探讨字词义/然后,比赛,文言文朗读了,背诵了,竞猜词义等,都可以激发孩子的兴趣和乐趣.谢谢
茹浩17250837418：
如何提高学生学习文言文的兴趣教学活动设计
54014常帝
： 1.选择有趣的文言文.可以是幽默的短文,如《笑林广记》;可以是神奇的故事,如《太平广记》;可以是精彩的历史,如《刺客列传》,可以是缠绵的爱情,如《乐府诗集》. 2.选用多媒体的教学设备,图文音画并茂. 3.分析其与现实生活的联系,取消其时代代沟感. 4.由浅入深,增加学生的成就感.
