新课标提出整本书阅读
答：新课标对整本书阅读的理解如下：新课标中提到，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群。其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”...
答：三类语言文字运用情境分别指日常生活、文学体验、跨学科学习。1.新课标将学习任务群分成三类,即基础性学习任务群:语言文字积累与梳理;发展性学习任务群:实用性阅读与交流,文学阅读与创意表达,思辨性阅读与表达;拓展性学习任务群:整本书阅读,跨学科学习。 其中“语言文字积累与梳理”具有基础性地位,而且渗透...
答：在新课程标准中，阅读作为发展型学习任务群的核心和拓展型学习任务群的基础。在发展型学习任务群中，阅读有三个层次：一为实用性阅读与交流，二为文学阅读与创意表达，三为思辨性阅读与表达。在拓展型学习任务群中，整本书阅读和跨学科学习互相促进，互为动力，共同助推学生的快速成长。实用性阅读与交流 ...
答：2022新版课程标准围绕“核心素养”，优化了课程内容结构，从而对语文教学提出了更高的要求，基础字词部分更注重学生自主梳理、积累、运用的能力；阅读部分对学生阅读主题与载体、阅读量、阅读能力的提升提出了新的要求，更加注重整本书阅读，构建学习任务群；表达部分要求在综合语言运用的基础上，充分表达自己的...
答：随着教育改革的步伐日益坚定，2024年的学年将见证一场全新的教材革新。一场针对所有学科的重大变革正在悄然酝酿，以温儒敏教授为首的新教材编委会已经给出了明确的信号——语文教材的先驱性更新，将以“学习任务群”的创新理念引领教学，强调整本书阅读的重要性，让孩子们在自主探索中提升理解力。新课改的...
答：第三点变化：课外阅读比重加大。新课标要求除了考察语文的基础字词，阅读理解，作文，还新增了整本书阅读，并且明确提出了阅读整本书的数量和质量的要求。比如5-6年级的孩子，要求课外阅读量达到100万字以上，能把握主要全书内容，会推荐整本书和说明理由。要读革命传统作品，读文学，科普，科幻类作品等。
答：5、倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。拓展性学习任务群便是其中一个环节，也是初中生语文学习能力提升的关键。这其中行之有效的学习方法就是整本书阅读。这一学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法制作整本书，...
答：第一个是，增加了整本书阅读的要求。从1年级起就有了要求阅读整本书。这也在提醒幼小衔接的父母们，要开始有意识地引入桥梁书，带着孩子读，帮助孩子拉长阅读的时间长度，和信息处理的密度。第二个提出了思辨性阅读和表达的要求。这是对阅读更高的要求，我们对于孩子的要求就不能只是停留在“有没有...
答：杨东亚说，新课标提出了学习任务群的教学概念，提出整本书阅读并作为课程化学习项目正式进入教学内容。”杨东亚解释说，该项目是让孩子学会读某一类型的书，比如历史著作、人物传记、社会科学著作等，并从中汲取完整全面的营养，“意图是打破单篇教学，掌握更多阅读的方法。新学期学生们将通过‘组团’方式...
答：实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;促进学校内涵发展,提升学校办学品位...
网友评论：
邓采18335455745：
中小学生各阶段的识字量标准是多少? -
68162柳邱
： 小学识字量为2400,中学识字量为3800,整个中学的识字量为6600.小学生的识字与写字教学,过去一二年级就要求2000多字,而且要做到“四会”,即会读、会讲、会写、会用.但从今秋新学年起,将减少一二年级的识字量,改为认识常...
邓采18335455745：
如何进行课外阅读才好 -
68162柳邱
： 语文新课程标准提出,“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书.”并明确规定九年的课外阅读总量应在400万字以上.其中,小学阶段的课外阅读量不少于145万字.“热爱读书,...
邓采18335455745：
孩子上小学需要多少识字量? -
68162柳邱
： 在新发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中,没有提到关于6岁儿童书写量的要求,但是不少小学语文认为,说一般准备上一年级的孩子识字量要达到500个.根据《语文课程标准》要求,小学阶段学生课外阅读总量应该是145万字以上,其中...
邓采18335455745：
如何有效的开展语文课外阅读课外实践活动 -
68162柳邱
： 《语文课程标准》关于阅读教学明确提出“培养学生广泛的读兴趣,扩大阅读面,提倡少做题,多读书、好读书、读好书、读整本的书.”新课标进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量,并且积极倡导“沟通课堂内外,充分利用学...
邓采18335455745：
怎样开展课外阅读指导 -
68162柳邱
： 新课标明确指出:在阅读教学中,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书.鼓励学生自己选择阅读材料”.这就要求中学语文教师要改变过去跳不出课文的阅读教学方式,积极拓宽课外阅读范围,做到课外与课内相结合,努力提高学生的语文素养.
邓采18335455745：
新课标下的语文教学任务群有哪些? -
68162柳邱
： 新版义务教育语文课标提炼了六个学习任务群,这六个任务群分三个层面:第一层设“语言文字积累与梳理”拍锋,为基础型学习任务群;第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”,为发展型学习任务群袭渣晌;第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”,为拓展型学习任务群.这三层六个任务群搭建起语文课程内容的“建筑”梁陵.任务群具有情境化、实践性、实用性、综合性等特点,通过对某个语文要素的多层次训练,由浅入深,使学生形成带得走的能力.通过学习任务群努力实现四个转化:把静态的知识转化成鲜活的知识、把片面的知识转化为整体的知识、把零碎的知识转化为结构化的知识、把课文的知识转化为生命的知识.
邓采18335455745：
高中生用什么指导书好?(人教版) -
68162柳邱
： 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是语文教学的核心内容.课外阅读活动则是阅读教学的重要组成部分.新课程标准明确指出,高中生要学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精...
