明湖居听书教学视频
答：4、了解古代说书艺人的精湛表演艺术,认识我国悠久的文化艺术传统。 【教学难点】:提高学生描摹音乐的能力 【教具准备】:课文朗读录音带 【教学过程】: 一、简介作者及作品,导入新课。 《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。《老残游记》共二十回,署名洪都百炼生。小说中主人公老残是一个不愿做官的名...
答：1、中文名：明湖居听书作者：刘鹗类型：小说时代：清末选自：《老残游记》第二回本文作者名叫刘鹗（1857～1909），字铁云，清丹徒（今江苏镇江）人。2、本文节选自《老残游记》第二回，《老残游记》主要讲的是江湖医生老残四处行医时的经历。本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。
答：1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。 教学课时: 2课时 教学过程: 一、导入 对优美音乐的描写与赞叹—— 余音绕梁,三日不绝。 声震林木,响遏行云。 瓠巴鼓瑟,而鸟舞鱼跃。 座上美人心尽死,尊前旅客泪难收。 《明湖居听书》(刘鹗): 1、声音初不甚...
答：明湖居听书》课例读后感 作者:曲曲 日期:2009-2-20 8:30:00 0 推荐 今天读了高中特级教师邓彤老师11年前执教的《明湖居听书》课例，仍很有感触。邓老师的课堂有很多值得我们高段语文教师学习的地方。且不谈他对教材的取舍和整体设计构思，单看他讲课中的两个环节“把握课文框架”和“品读重点段...
答：10、试比较《琵琶行》中的音乐描写与《明湖居听书》对王小玉歌声的描写。 明确:①二者都用比喻手法来描绘音乐,各有特色:《琵琶行》主要是以声喻声,用人们熟悉的声音作比,把琵琶的乐声旋律描绘得变化多彩多姿,淋漓尽致,使人产生丰富的联想和想象。《明湖居听书》主要是以形喻声,把登泰山的体验移到对高亢唱腔的...
答：教学过程：一、导入 对优美音乐的描写与赞叹——余音绕梁，三日不绝。声震林木，响遏行云。瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。《明湖居听书》(刘鹗)：1、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，...
答：2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。3）反差式铺垫，即铺垫的方向...
答：五、比较欣赏刘鹗的《老残游记。明湖居听书》 高二语文《琵琶行》教案 篇2 【教学要点】 1、有感情地诵读全文,并能背诵第二自然段。 2、鉴赏这首诗歌。 3、理清全文脉络(三次弹奏是贯穿全文的主线)。 4、品味诗歌意境,体会诗人感情。 【教学过程】 一、导入课文 大家是否喜欢中国的古音乐? 音乐是中国的...
答：下面我以河大版八年级（上）课文《明湖居听书》为例谈谈我的教学方法。一、审题立意二、选材剪裁材料是构成文章的基本要素之一，选材的最终目的是为了更好地表现文章的主题，因此，选材必须紧扣主题，而且不但要让学生弄清文章主要内容，还要指导他们理解为什么要写这些内容。《明湖居听书》这篇文章围绕“...
答：如：我在教学《明湖居听书》一课时，除了帮助学生分析本文的侧面衬托作用之外，我抓住文章对白妞出场后开始说书的那个片段进行分析，得到了运用移觉可以让无形的声音变得具体可感，用文字来记录声音，于是讲完这个片段我随后设计了作文教学《妙用移觉，为写作增辉》，通过强化训练，让学生在听完一段音乐后学习...
网友评论：
邹行13145197330：
32课明湖居听书现代文品读文言诗文点击 -
2955乔侮
： 一、1.全2.全部3.比较4.能够5.忧愁 二、老师说基本不用改多少 差不多照抄改几个地方就可以了 三、1.比喻 排比 ;夸张 ;设问2.(1)歌声、弦声;花坞鸟鸣声 (2)白妞百转千回的歌声;山中间盘旋的蛇3.白妞;琴师、黑妞4.随便抄一句 四、《老残游记》、铁云、《铁云藏龟》
邹行13145197330：
《明湖居听书》字词解释 阅读 -
2955乔侮
： 1、开启、启动 2、轻松愉快 3、陡峭的山崖 4、舒坦、舒适比喻,表达静得出奇的状态
邹行13145197330：
明湖居听书各个节段的大意 -
2955乔侮
：[答案] 一、导入新课:1、 作者简介:2、 请学生朗读阅读提示,找出要点.(1) 作者通过丰富的联想,调动各种表现手法,或正面铺陈,或侧面烘托,或比喻、或排比,或对偶、夸张;或赋声以形,或赋声以色,把难以言传的听觉描绘得酣...
邹行13145197330：
《明湖居听书》内容梗概(时间、地点、人物、事件)150字左右 急.高手帮帮忙 好的加分 -
2955乔侮
：[答案] 也没那么难吧,把搜到的概括里加一点课文的句子,150个字早到了. 第一节:琴师弹奏(不同凡响) 第二节:黑妞说书(以为观止) 第三节:观众议论,戏院盛况(轰动泉城) 第四节:白妞出场(表现出听书人此时激动而渴盼的心情;白妞外貌
邹行13145197330：
明湖居听书的一些问题?? -
2955乔侮
： 1、“通感”修辞手段的运用. 结合学生讨论内容,小结如下:课文在描写白妞说书声腔的变化上颇具特色,突出的是利用“通感”把由听觉获得的声音,转换为用其它感觉器官可感知的具体形象,这样使读者能够利用“通感”功能再将由其它...
邹行13145197330：
明湖居听书 琵琶行 -
2955乔侮
： 琵琶行》与《明湖居听书》的绘声艺术 声音没有实体形象,又一发 即逝,难以捕捉,怎样描绘才能 使之形象、可感呢?唐代白居易 的《琵琶行》与清代刘鹗的《老 残游记》中的《明湖居听书》,虽前者是诗歌,后者是小说,前 者描绘的是琵...
邹行13145197330：
秉气的意思是什么 -
2955乔侮
： 屏气凝神 发 音 bǐng qì níng shén 释 义 屏气:抑制呼吸;凝神:聚精会神.形容注意力高度集中. 出 处 先秦·孔子《论语·乡党》:“摄齐升堂,鞠躬如也,屏气似不息者.”《庄子·达生》:“用志不分,乃凝于神.” 清·刘鹗《老残游记》第二回《明湖居听书》 示 例 愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了.满园子的人都~,不敢少动. 近义词 聚精会神、全神贯注 反义词 心不在焉 语 法 联合式;作谓语、定语;形容注意力高度集中
邹行13145197330：
《明湖居听书》中“渐渐地越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝.”的修辞手法 -
2955乔侮
： “像一线钢丝抛入天际”是比喻,“忽然拔了一个尖儿”好像有些夸张.
邹行13145197330：
明湖居听书表现手法举例 -
2955乔侮
： 1正面描写 文章中基本都是 2侧面描写 这时台下叫好之声,轰然雷动. (侧面写出技艺高超) 3衬托手法 琴师衬托黑妞,黑妞衬托白妞,他们都衬托白妞 4先仰后扬 穿了一件蓝布长衫,长长的脸儿,一脸疙瘩,仿佛风干福橘皮似的,甚为丑陋,但觉得那人气味到还沉静.出得台来,并无一语,就往半桌后面左手一张椅子上坐下.慢慢的将三弦子取来,随便和了和弦,弹了一两个小调,人也不甚留神去听.后来弹了一枝大调,也不知道叫什么牌子.只是到后来,全用轮指,那抑扬顿挫,入耳动心,恍若有几十根弦,几百个指头,在那里弹似的. (概括一下 长相丑陋但技艺高超,而且是全用轮指)
邹行13145197330：
《明湖居听书》中“渐渐地越唱越高,忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝.”的修辞手法第五自然段 -
2955乔侮
：[答案] “像一线钢丝抛入天际”是比喻, “忽然拔了一个尖儿”好像有些夸张.
