曹刿论战视频教学
答：学生合作探究:作为国君,国难当头,能保持清醒头脑,礼贤下士,任人唯贤,并且不耻下问,虚心听取曹刿的指挥,甘愿扮好配角。 (2)联系全文,请学生说说从本文人物的'言行中,我们获得了哪些对人生有益的启示? a、从曹刿“请见”、“入见”、“请从”角度分析。 (位卑不可以忘忧国,艺高还需胆大,有谋还需有勇,要...
答：教学“以子之矛陷子之盾，何如?”一句时，创设了具体的情境，让学生充分想象，不同人物会做出什么样的表情说出什么样的话呢?注重语气。抓住朗读。
答：【教材分析】 《曹刿论战》选自冀教版九年级下册语文课本，属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前、战中、战后都作了很好的论述，指出取信于民是战争取胜的先决条件。 【设计理念】 1、培养语感，发展思维，提高学生...
答：《曹刿论战》是单元中的一个重点篇目。它通过曹刿关于战争的论述，生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。【教学目标】1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2、把握曹刿的战略、战术和民本思想。3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨，...
答：《曹刿论战》教学设计 教学目标：1、反复朗读，理解文章内容，通过品读人物对话把握鲁庄公之“鄙”和曹刿之“远谋”的形象。2、比较阅读，感受不同形式的语言描写对表现写作内容、刻画人物形象的作用。教学重点 ：理解文章内容，把握鲁庄公和曹刿的形象。教学难点 ：感受不同形式...
答：《曹刿论战》是一篇文言文，要学习这篇文言文，首要环节是要反反复复地朗读，朗读到滚瓜烂熟。读就是一种教，读更是一种学。读是文言文教学的灵魂。“读”贯穿始终，读的形式丰富，有层次，有变化，有立体感，就避免了机械重复和平面滑行，可以让学生读得不感到枯燥，读得兴趣盎然。十读《曹刿论战...
答：曹刿论战优秀教学设计一 【教学目标】 1、知识与技能:识记作家、作品的文学常识,积累文言字词,认识人物形象。 2、过程与 方法 : 探究对话描写对于表现人物性格的作用,在朗读中体会本文的语言特色。 3、情感态度价值观: 学习曹刿“国家有难、匹夫有责”的精神,培养热爱祖国的感情。 【 教学方法 】 1、朗读法。
答：《曹刿论战》教学反思 篇1 1、从整个教学过程来看,真正体现了学生自主、合作、探究的学习方式。课文的朗读、翻译和分析基本上都是由学生完成的,教师只是做了相应的一点点拨,充分地锻炼了学生的能力。 2、教学过程中没有采用逐句翻译的传统方式,而是采用朗读、表演等形式从整体上去把握课文。这样做,不但可以消除学生机...
答：教学时数：2课时 教学环节 一、导入 山东简称“鲁”，人称“齐鲁大地”，春秋时期，齐国和鲁国在长勺交战，史称长勺之战。这是一次著名的以弱胜强的战役，三万的鲁军战胜了30万的齐军。想知道其中的原因吗？让我们走进《左传》，学习《曹刿论战》 。二、解题 曹刿：春秋时期鲁国人，论：“谈论...
答：《曹刿论战》教案 单元教学要求: 一、 指导学生顺畅地朗读课文,做到读音正确、停顿恰当、语气自然。 二、 借助工具书和课文注释,正确理解句意、文意。 三、 识记、理解、掌握《语文教学目标》中规定字、词(通假字、一词多义、古今异义)。 四、 了解文言判断句、省略句等句式。 五、 了解《左传》这部史书,“表...
网友评论：
严辉19270126165：
《曹刿论战》
8048蓬慧
： 十年春,齐师伐我.公将战.曹刿请见.其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人.”对曰:“小惠未徧,民弗从也.”公曰:“牺牲玉帛,...
严辉19270126165：
曹刿论战 课本剧 课本剧(=@ -- @=)哪里? -
8048蓬慧
： 课本剧 曹刿论战人物:曹刿、同乡人、鲁庄王、宫女、齐军、士兵 曹刿:齐国军队要来攻打我鲁国,庄公准备应战,如果我袖手旁观,那我国必败.我想去求见庄公.同乡:哎,算了吧...
严辉19270126165：
《曹刿论战》 -
8048蓬慧
： 《曹刿论战》 1十年春,齐师伐我.公将战,曹刿请见.其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人.”对曰:“小惠未徧,民弗从也.”公...
严辉19270126165：
《曹刿论战》的朗读节奏. -
8048蓬慧
： 十年/春,齐师/伐我.公/将战.曹刿/请见.其/乡人/曰:＂肉食者/谋之,又/何间焉?＂刿曰:＂肉食者/鄙,未能/远谋.＂乃/入见.问:＂何以/战?＂公曰:＂衣食/所安,弗敢/专也,必/以分人.＂对曰:＂小惠/未,民/弗从也.＂公曰:＂牺牲...
严辉19270126165：
曹刿论战问题详解
8048蓬慧
： 最佳时机——齐人三鼓,刿曰:“可矣.”夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之. 曹刿认为作战取胜的条件有两点, 即在政治上要取信于民 ,作战中要知人善任,用人不疑. ①我们遇事要三思而后行,切不可莽撞行事. ②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上.
严辉19270126165：
曹刿论战 -
8048蓬慧
： 《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》,讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的原理击退强大的齐军的史实.题目是后人所加.本文又题作“齐鲁长勺之战”或...
严辉19270126165：
曹刿论战介绍 -
8048蓬慧
： 《曹刿论战》选自《左传•庄公十年》.本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”.这一战争发生在公元前684年,是历史上以弱胜强的著名战例之一.一文记载了春秋时期鲁国和齐国之间的一次战争,故事发生在鲁庄公十年(公元前684...
严辉19270126165：
《曹刿论战》理解性默写 复习 《曹刿论战》1、《曹刿论战》中,曹刿认为“忠之属也,可以一战”的理由是:2、《曹刿论战》中反映战前政治准备,表现... -
8048蓬慧
：[答案] 1.小大之狱,虽不能察,必以情.2.忠之属也.3.肉食者鄙,未能远谋.4.吾视其辄乱,望其旗靡,故逐之.5.公将战,曹刿请见.6.十年春,齐师伐我.7.负战,勇气也.一鼓作气,再而衰,三而竭.8.下视其辄,登轼而望之.9.夫大国,难测也,惧...
严辉19270126165：
曹刿论战 论证过程 -
8048蓬慧
： 你要的下面的内容里都有,希望你自己思考揣摩,自己领会理解,自己掌握并积累知识要点. 附上文章解析一篇: 《曹刿论战》记述了齐鲁长勺之战的情况,写得很巧妙,并没有对战争的过程一一展开,而是以曹刿这个人物为中心,重点描写...
