曹禺雷雨一等奖教案
答：《雷雨》教案 篇1 教学目的: 1、体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物语言。 2、认识资产阶级冷酷的阶级本性及其腐朽的家庭生活,从而认识旧社会制度的黑暗 3、训练独立阅读能力和分析、鉴赏、评价能力。 教学重、难点: 1、周朴园的性格特征。 2、周、鲁会面时两人复杂的心理活动。 教学方法: 1、表演...
答：主要是选取文中几个具体的语言片断加以琢磨品味,初步领略了《雷雨》的语言魅力以及曹禺先生塑造文学典型的高超技巧。希望大家能把今天课堂上把探讨而并未终止的话题继续探究下去,相信我们都能从《雷雨》这部杰作中不断获得新的艺术享受。 《雷雨》反思 《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇 文章 ,课文用...
答：上节课,我们在激烈的的戏剧冲突中认识了一个善良美丽而又不屈的灵魂,今天我们一起来欣赏一部20世纪30年代名噪一时的话剧名作《雷雨》,这部戏是戏剧大师曹禺的成名之作,为世界文学长廊留下一位不朽的人物形象——周朴园,这又是一个怎样的人物形象呢?带着这个问题我们一起走进《雷雨》。 二、作者简介源: 曹禺,...
答：《雷雨》不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位,同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。 有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” 有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信中国确乎有了近代剧。” 当然也有人说,《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。
答：1、简介曹禺和他的《雷雨》。 2、了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。 3、分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。 4、体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5、概括戏剧中揭示的思想主题。 【教学难点】 个性化的语言(人物思想性格)。 【教学课时】 2课时。 【教学方法】 赏析法和练习思考法。
答：曹禺《雷雨》教学反思 《雷雨》是现代文学史上的著名戏剧,是戏剧史上的一颗璀灿明珠。苏教版高中语文必修四模块中,节选的是《雷雨》中鲁侍萍和周朴园相认的一场戏,通过两个人物之间的矛盾冲突,及人物内心的矛盾,尤其是周朴园复杂的内心世界,表现人性中真和假的复杂关系。在教学这篇课文时我作了精心准备,在课堂上取...
答：[教学要点] 1.简介戏剧的有关知识。 2.作者曹禺及有关《雷雨》介绍。 3.梳理节选部分的剧情。 [教学过程] 一、导入新课 曾有一位年仅23岁的清华大学学生,他给沉闷的中国剧坛带来了强烈的震动,,他就是我国现代著名戏剧作家曹禺,那部戏剧就是他的处女作《雷雨》。曹禺开始酝酿《雷雨》只有19岁,23岁时也就是...
答：《雷雨》教案 篇1 教学目标: 1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。 2、能流利有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、通过情境模拟,激发学生学习语文的兴趣。 教学重点: 图文结合,知道雷雨前、雷雨后的自然景象特点。 教学难点: 通过朗...
答：教学过程: 第一、二课时 一、 导入 上世纪60年代,有一位年轻的日本作家访问中国,他专程登门拜访了剧作家曹禺先生,并表达了这样的愿望:“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。” 这位日本作家是谁呢?他就是1994年诺贝尔文学奖得主——大江健三郎先生。《雷雨》是曹禺在中学时期开始构思,在大学毕业...
答：下面是我整理的人教版高中必修四语文课文雷雨教案,大家一起来看看吧。 【教学目的】 1、初步了解戏剧人物的鉴赏方法; 2、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。 【教学重点】 在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中,通过周朴园的语言品读,把握周朴园的性格、心理。 【教学步骤】 一、导入新课 1933年,一位年仅23岁...
网友评论：
钟态17111192210：
谁有小学二年级第18课《雷雨》的教学设计? -
46439慎慧
：[答案] 《雷雨》教学设计 重庆市渝中区人民路小学 赵睿 学习目标 1.会认本课时的4个生字,会写7个生字. 2.默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段. 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的. 学习重点 1.会认记本课时的4个生字,会写10个...
钟态17111192210：
教师如何运用好授后附记浅说 -
46439慎慧
： 一个比较完整、规范的课堂教学过程,要有对课堂教学内容的整体构想,有具体可行的课堂教学设计,更要有详尽的教案作辅助,课堂上要对所教知识进行灵活性地输出,能对学生进行启发性的引导,突出其重点、难点,以及在教学过程中对所...
钟态17111192210：
语文教材的选文可分为哪些类型 -
46439慎慧
： “定篇”、“例文”、“样本”、和“用件” “对于教师来说,使用语文教材面临的第一个问题便是怎样使语文教材教学化.”①许多教学问题的发生就是因为一些教师在“教学化”化什么、怎么化的定位上就已错了.王荣生先生在其《语文科...
钟态17111192210：
《雷雨》这一课有何写作特色 -
46439慎慧
： 《雷雨》是曹禺先生的著作,是一部将社会现实和人生悲剧充分表达的优秀话剧作品.作者出于一种“情感的迫切的需要”,“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”. 首先,在结构思维上,这部话剧的起承转合是很容易看出的,事件的起...
钟态17111192210：
曹禺《雷雨》的语段赏析 -
46439慎慧
： 表现了四凤在暴雨来临之前的烦闷,对即将到来的周萍的担心,心中向往着自由的爱情,却又害怕被别人(鲁贵)发现而不得不小心翼翼的将这份感情隐藏起来~她是在五四运动中受影响的新青年,所以对封建贪财的鲁贵表现出不耐烦~从“在她旁边靠左墙是一张搭好的木板床,上面铺着凉席,一床很干净的夹被,一个凉草枕和一把蒲扇,很整齐地放在上面.”可以看出她是一个勤劳爱干净的少女,她的这一份淳朴也让人渐渐忘记了她的贫穷.
钟态17111192210：
关于《雷雨》 - 曹禺的《雷雨》究竟是属于小说还是属于话剧?有什么文学特点?
46439慎慧
： 曹禺的《雷雨》属于话剧 1935年4月首演时就是以话剧的形式出现的 中国话剧特点 匡时济世的艺术 中国的文人素有“文以载道”的思想观念,中国的传统戏曲也向来注重...
钟态17111192210：
小说《雷雨》主要讲述什么(100字以内) -
46439慎慧
： 午后的太阳像火一样烘烤着大地,小鸟不在歌唱,躲进林子深处,去寻找一丝凉意,叶片也垂头不语,不停的蒸发使他卷成一团.这就是烈日下的大地,一切生机似乎停止了呼吸,静静的等待,等待暴风雨的来临.作品名称:雷雨 创作年代:2011年 作品出处:文学家园杂志 作者:王学彣
钟态17111192210：
l《雷雨》人物形象分析? -
46439慎慧
： 蘩漪的形象 蘩漪是《雷雨》最有特色、个性最鲜明的人物.她是五四运动以来追求妇女解放,争取独立、自由的新女性代表.她敢爱敢恨,对周家人人都怕的周朴园,也不放在眼里.当然,她对旧...
钟态17111192210：
曹禺在《雷雨是怎样构造人物与描绘心灵?曹禺在雷雨》是怎样构造
46439慎慧
： 雷雨是一个独幕剧,所以是通过人物的对白来构造人物和描绘心灵……
钟态17111192210：
《雷雨》是怎样体现“雷雨”的象征意义的? -
46439慎慧
： 曹禺的戏剧《雷雨》,是通过以下几处细节体现“雷雨”的象征意义的: (1)鲁侍萍进入周公馆,遇上周朴园的时候,正是雷雨前夕,而此时她的儿子鲁大海正在周朴园的矿上带领...
