雷雨公开课一等奖教案曹禺
答：《雷雨》教案 篇1 教学目的: 1、体会作品中起伏跌宕的戏剧波澜和个性鲜明的人物语言。 2、认识资产阶级冷酷的阶级本性及其腐朽的家庭生活,从而认识旧社会制度的黑暗 3、训练独立阅读能力和分析、鉴赏、评价能力。 教学重、难点: 1、周朴园的性格特征。 2、周、鲁会面时两人复杂的心理活动。 教学方法: 1、表演...
答：五、说教学过程 一、导入。激发情感,创设氛围。(约3分钟) 上课伊始,我先播放电影《雷雨》结局片断。以浓厚的悲剧色彩和强烈的视觉冲击渲染情感,创设氛围。以激发学生阅读兴趣。 之后,我指出七十年前的今天,年仅23岁的曹禺先生以他在清华大学时创作的四幕剧《雷雨》,为我们留下了这么一个悲剧结局、一声叹息。在...
答：在《雷雨》一课的教学中体现了: (1)自读感知内容。教学中引导学生边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,在头脑中初步勾画出雷雨的情景。 (2)表演读深化感知。在对课文内容、情感了解后,相信学生,指导他们从语气、表情、动作方面,把自己的感受读出来。 (3)紧扣重点,读中感悟。让学生抓住文中重点句、关键词...
答：这就是23岁的曹禺就读清华大学时创作的四幕剧《雷雨》。 《雷雨》不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位,同时也是中国年轻的话剧艺术成熟的标志。 有人说,《雷雨》是“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” 有人说,“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信中国确乎有了近代剧。
答：曹禺先生的《雷雨》通过两个有着千丝万缕联系的家庭,剖析了社会和历史的深重罪孽。下面是我为你带来《雷雨》优秀教案及 反思 ,供你参考。 《雷雨》教案 学习目标: 1、通过讨论分析,能准确把握周朴园和鲁侍萍的性格特点; 2、练习通过品味语言来把握人物复杂的心理与个性的鉴赏 方法 。 3、分角色朗读课文,并尝试...
答：1、读写上节课学习的字词。利用生字卡片或课件等形式,检查学生的字词掌握情况。 2、分段读文,回忆课文内容。 字词的掌握、读书的水平是小学生学习语文的重要基础。课堂教学要追求创新的同时,更要兼顾的是学生语文基础能力的扎实训练。 二、研读 1、引导学生结合自己划分的雷雨前、雷雨中、雷雨后三部分内容,进行合作...
答：[教学要点] 1.简介戏剧的有关知识。 2.作者曹禺及有关《雷雨》介绍。 3.梳理节选部分的剧情。 [教学过程] 一、导入新课 曾有一位年仅23岁的清华大学学生,他给沉闷的中国剧坛带来了强烈的震动,,他就是我国现代著名戏剧作家曹禺,那部戏剧就是他的处女作《雷雨》。曹禺开始酝酿《雷雨》只有19岁,23岁时也就是...
答：教学过程: 第一、二课时 一、 导入 上世纪60年代,有一位年轻的日本作家访问中国,他专程登门拜访了剧作家曹禺先生,并表达了这样的愿望:“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。” 这位日本作家是谁呢?他就是1994年诺贝尔文学奖得主——大江健三郎先生。《雷雨》是曹禺在中学时期开始构思,在大学毕业...
答：下面是我整理的人教版高中必修四语文课文雷雨教案,大家一起来看看吧。 【教学目的】 1、初步了解戏剧人物的鉴赏方法; 2、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。 【教学重点】 在周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突中,通过周朴园的语言品读,把握周朴园的性格、心理。 【教学步骤】 一、导入新课 1933年,一位年仅23岁...
答：——《雷雨》教学日志 终于要上《雷雨》这一课了,心中莫名的兴奋,究其原因,还是要说说一次难忘的“追星”经历。听说北京人艺重排的明星版〈雷雨〉在广州友谊剧院隆重上演,且不说对曹禺先生仰慕已久,就说演员阵容里有我喜爱的明星(蒲存昕、潘红、雷恪生等),就让我们几个语文组同仁过了一把“追星瘾”, 至今还保存...
网友评论：
柴届15646212206：
什么什么是人感知外部世界的主要器官
19093况嘉
： (眼睛)是人感知外部世界的主要器官.
柴届15646212206：
2柴油机水箱容易开锅怎么回?sf188 - 2柴油机水箱容易开锅怎么
19093况嘉
： 一般单缸柴油机是通过水自然冷却发动机的,没有水泵和风机冷却,开锅属正常现象.
柴届15646212206：
谁有小学二年级第18课《雷雨》的教学设计? -
19093况嘉
：[答案] 《雷雨》教学设计 重庆市渝中区人民路小学 赵睿 学习目标 1.会认本课时的4个生字,会写7个生字. 2.默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段. 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的. 学习重点 1.会认记本课时的4个生字,会写10个...
柴届15646212206：
教师如何运用好授后附记浅说 -
19093况嘉
： 一个比较完整、规范的课堂教学过程,要有对课堂教学内容的整体构想,有具体可行的课堂教学设计,更要有详尽的教案作辅助,课堂上要对所教知识进行灵活性地输出,能对学生进行启发性的引导,突出其重点、难点,以及在教学过程中对所...
柴届15646212206：
根据《雷雨》,认真体味曹禺戏剧语言的动作性、抒情性和个性化特征,戏剧语言的基本特点是? -
19093况嘉
： 戏剧文学的语言要求个性化和动作性 戏剧文学人物的语言,是塑造人物形象的基本材料.高尔基在《论剧本》中说:“剧本(悲剧和喜剧)是最难运用的一种文学形式,其所以难,是因为剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的...
柴届15646212206：
《雷雨》这一课有何写作特色 -
19093况嘉
： 《雷雨》是曹禺先生的著作,是一部将社会现实和人生悲剧充分表达的优秀话剧作品.作者出于一种“情感的迫切的需要”,“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”. 首先,在结构思维上,这部话剧的起承转合是很容易看出的,事件的起...
柴届15646212206：
曹禺《雷雨》的语段赏析 -
19093况嘉
： 表现了四凤在暴雨来临之前的烦闷,对即将到来的周萍的担心,心中向往着自由的爱情,却又害怕被别人(鲁贵)发现而不得不小心翼翼的将这份感情隐藏起来~她是在五四运动中受影响的新青年,所以对封建贪财的鲁贵表现出不耐烦~从“在她旁边靠左墙是一张搭好的木板床,上面铺着凉席,一床很干净的夹被,一个凉草枕和一把蒲扇,很整齐地放在上面.”可以看出她是一个勤劳爱干净的少女,她的这一份淳朴也让人渐渐忘记了她的贫穷.
柴届15646212206：
曹禺在处理雷雨结构时巧妙的运用了什么手法 -
19093况嘉
： 雷雨由剧作家曹禺创作,所展示的是一幕人生大悲剧,是命运对人残忍的作弄.《雷雨》是“中国话剧现实主义的基石”.作者出于一种“情感的迫切的需要”,“以一种悲悯的情怀来俯视这片土地上的人们”,通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭,剖析了社会和历史的深重罪孽.
柴届15646212206：
语文教材的选文可分为哪些类型 -
19093况嘉
： “定篇”、“例文”、“样本”、和“用件” “对于教师来说,使用语文教材面临的第一个问题便是怎样使语文教材教学化.”①许多教学问题的发生就是因为一些教师在“教学化”化什么、怎么化的定位上就已错了.王荣生先生在其《语文科...
柴届15646212206：
物理,哲学平面镜所形成的虚像问题
19093况嘉
： 虚像是客观存在,虚像是实体的部分反射(或发出的)光线遇到镜面再次反射的集合体,是实实在在的光线(电磁波).,人们将这种两次反射的这些可见光归为一集合,命名为虚像.虚像实质不依赖于人的感知,只要实体反射(或发出)的光线被平面镜反射,就有虚象存在了,用眼睛看的时候,人就感知到了这个虚像;这就好比人将视线移向某物体,就通过视觉感知到了它,是一个道理.
