曹禺雷雨教案一等奖
答：曾有一位年仅23岁的清华大学学生,他给沉闷的中国剧坛带来了强烈的震动,,他就是我国现代著名戏剧作家曹禺,那部戏剧就是他的处女作《雷雨》。曹禺开始酝酿《雷雨》只有19岁,23岁时也就是1933年完成,一年后,当时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它,并感动得为它掉下了激动的眼泪。在巴金的热忱帮助...
答：《雷雨》是高二语文非常重要的内容,在教学时应该要怎么安排呢?下面是我整理的高二语文《雷雨》教案,欢迎浏览。 教学目标: 1、 了解剧本文所展示的矛盾冲突及冲突的性质,进而弄清冲突发展的过程; 2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言,把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点; 3、 品味戏剧台词的丰富的内...
答：关于雷雨教案范文8篇 作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家收集的雷雨教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。雷雨教案 篇1 1、教师活动：(1)、发问：可是，这段甜蜜的爱情没能维持多久，因为后来...
答：第三课时 报 任 安 书 第二部分 开展活动（课外进行）第三单元 雷 雨 第二课时 教学目的：品味戏剧语言，把握人物心理与个性 教学方法：发现探究、讨论点拨、朗读品味 一、导入：《雷雨》的成功，可以说首先就是语言上的成功。曹禺先生的剧作，正是以其精致的语言，塑造了鲜活的人物形象，从而创造了...
答：《雷雨》教案 篇1 教学目标: 1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。 2、能流利有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、通过情境模拟,激发学生学习语文的兴趣。 教学重点: 图文结合,知道雷雨前、雷雨后的自然景象特点。 教学难点: 通过朗...
答：作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我精心整理的雷雨教案3篇,希望能够帮助到大家。 雷雨教案 篇1 教学分析: 本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,突出了...
答：人教版高中必修四语文课文雷雨教案 《雷雨》通过描写周、鲁两家的错综复杂的关系,揭露了人性的多个角度。无论是哪个角色,都有着其可悲可恨可叹的一面。下面是我整理的人教版高中必修四语文课文雷雨教案,大家一起来看看吧。 【教学目的】 1、初步了解戏剧人物的鉴赏方法; 2、通过揣摩戏剧人物语言来探测人物内心世界。
答： 《雷雨》教学课稿 一、说教材 《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第18课,这一篇是一篇老课文,在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象,炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽,呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边送来蛙...
答：对学生难度较大的是:本课没有明显的时间词,如何让学生发现课文雷雨前、雷雨中、雷雨后的写作顺序;提取了信息之后,如何整合信息说清楚雷雨前,雷雨中和雷雨后景色的变化。 教学目标: 1.认识“压、蝉”等5个生字,会写“雷、乌”等9个字,会写“雷雨、乌云”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3...
答：《雷雨》用精炼的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。下面是我为大家整理的小学 二年级语文 《雷雨》的教案设计,希望对你们有帮助。 《雷雨》教案设计一 学习目标 1.会认4个生字,会写12个字。 2.默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3.有留心观察...
网友评论：
弓诸18174917431：
教师如何运用好授后附记浅说 -
34823弘亲
： 一个比较完整、规范的课堂教学过程,要有对课堂教学内容的整体构想,有具体可行的课堂教学设计,更要有详尽的教案作辅助,课堂上要对所教知识进行灵活性地输出,能对学生进行启发性的引导,突出其重点、难点,以及在教学过程中对所...
弓诸18174917431：
急需曹禺的《雷雨》话剧剧本,要整编过的表演15分钟左右 -
34823弘亲
： 这是第四幕的一个片段繁 (见朴园走出,阴沉地)这么说你是一定要走了. 萍 (声略带愤)嗯. 繁 (忽然急躁地)刚才你父亲对你说什么? 萍 (闪避地)他说要我陪你上楼去,请你睡觉. 繁 (冷笑)他应当觉几个人把我拉上去,关起来. ...
弓诸18174917431：
周朴园是在什么样的情况下与侍萍结合的?周朴园是否真的爱侍萍,为什么?
34823弘亲
： 周朴园与侍萍结合的环境背景,曹禺的《雷雨》原著由始至终没有交代,我们只能从故事发生的年代,认识到那是一个充斥着黑暗、功利与罪恶的年代. 眼下很多所谓的教案都会习惯性地告诉小孩或学生“周朴园并非真的爱侍萍,周朴园的一切言行都是他虚伪的体现”,其实不然,看《雷雨》,一定要认真阅读作品的序幕和尾声,由此你可以认识到周朴园的复杂性——他既有资本家自私自利的一面,也有追求家庭温情的一面.他对侍萍和繁漪两个女人都有着爱的感情,可惜他的地位与选择的手段导致他把“爱”付诸实施的过程成为毁灭“爱”的过程. 我们甚至应该从这个细节里,认识曹禺当时思想的进步性与局限性.
弓诸18174917431：
《雷雨》这一课有何写作特色 -
34823弘亲
： 《雷雨》是曹禺先生的著作,是一部将社会现实和人生悲剧充分表达的优秀话剧作品.作者出于一种“情感的迫切的需要”,“以一种悲悯的情怀来俯视这群地上的人们”. 首先,在结构思维上,这部话剧的起承转合是很容易看出的,事件的起...
弓诸18174917431：
语文教材的选文可分为哪些类型 -
34823弘亲
： “定篇”、“例文”、“样本”、和“用件” “对于教师来说,使用语文教材面临的第一个问题便是怎样使语文教材教学化.”①许多教学问题的发生就是因为一些教师在“教学化”化什么、怎么化的定位上就已错了.王荣生先生在其《语文科...
弓诸18174917431：
《雷雨中的矛盾冲突有哪些(分析雷雨》的矛盾冲突)
34823弘亲
： 《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧,发表于1934年7月《文学季刊》.下面一起来看看《雷雨》中的矛盾冲突有哪些.1、《雷雨》中的矛盾冲突有:父子的矛盾冲突、母子的矛盾冲突、兄弟的矛盾冲突、资本家与工人阶级及下层劳动人民的矛盾冲突、封建主义文化与资产阶级民主思想的矛盾冲突,正是这些矛盾冲突的体现,才得以让雷雨更加富有戏剧艺术性.2、《雷雨》讲述的是,在一个雷雨交加的夜晚,随着周鲁两家之间几十年的恩怨情仇也揭开,从而发生的一系列悲剧.这个作品在表现出两个处在封建社会当中所面临的阶级矛盾的同时,也展现出旧社会当中,地主资产阶级对下层人民的压迫.除了《曹禺》之外,他的代表作品还有《日出》、《原野》、《北京人》等.
弓诸18174917431：
理解人物与塑造人物 - 小说人物塑造有哪几方面
34823弘亲
： 小说能够多角度、全方位地刻画人物,它可以凭借各种艺术手段,从各个角度对人物... 在阳光下,他的脸呈着银灰色-------”(曹禺《雷雨》).对周朴园的肖像描写详细周...
弓诸18174917431：
曹禺《雷雨》的主线是什么? -
34823弘亲
： “雷雨”是贯穿始终的一个角色.从一开始雷雨要来了,已经在人们心目中变成了一种威慑.到电闪雷鸣,雷雨下来,就使这个世界得到一种报应.剧本发展的过程本身就是一个雷雨爆发的过程.《雷雨》中的戏剧冲突具有夏日“雷雨”的特征.剧本成功塑造了最具“雷雨”性格的蘩漪.
弓诸18174917431：
曹禺《雷雨》的语段赏析 -
34823弘亲
： 表现了四凤在暴雨来临之前的烦闷,对即将到来的周萍的担心,心中向往着自由的爱情,却又害怕被别人(鲁贵)发现而不得不小心翼翼的将这份感情隐藏起来~她是在五四运动中受影响的新青年,所以对封建贪财的鲁贵表现出不耐烦~从“在她旁边靠左墙是一张搭好的木板床,上面铺着凉席,一床很干净的夹被,一个凉草枕和一把蒲扇,很整齐地放在上面.”可以看出她是一个勤劳爱干净的少女,她的这一份淳朴也让人渐渐忘记了她的贫穷.
弓诸18174917431：
《雷雨》的主旨与特色是什么?
34823弘亲
： 曹禺,原名万家宝,生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江.他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家.1934年,年轻的曹禺发表了四幕...
