最苦和最乐教案设计
答：最苦与最乐教案 篇1 教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐 学习目标：1、掌握重点字词，了解作者 2、理清文章思路，掌握文章的论证方法 3、理解并体会语言流畅凝练的语言风格 4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观 导学过程 一、导入新课 让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐...
答：1、作者使用设问,“人生什么事最苦呢”,提到了哪些事?它们是最苦吗??点拨:贫→知足;失意→安分;老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。2、接着作者顺势提出自己的见解,人生什么事最苦呢?请用原文回答。明确:我说人生最苦的事,莫苦身上背着一种未了的责任。3、为什么“身上背着一种未了的责任...
答：1、搜集整理与第3、4段中的名言警句意思相近的格言、俗语、名句，注明出处；试试用来证明作者的苦乐观。2、写一篇心得体会。【板书设计】最苦与最乐 梁启超 最苦最乐 贫？失意？老、死？知足、安分、达观（不苦）现象 欠钱没还如释重负 负恩惠未报尽心安理得 责得罪人没赔礼责吃苦——真乐 任...
答：2)难点 认识苦与乐的关系。 3)疑点 认识本文的最后一段解读者之惑，使议论更稳健的特点。 (二)教学组织形式 根据新课标的要求，本堂课上我采取把语文“嫁给”快乐的做法。其形式上，我想充分利用现代流行语、现代流行歌曲取悦学生，以教师的风趣语言、亲和态度拉近学生，说学生想听的话，...
答：1、讨论交流：通过问题引导，学生讨论交流，培养学生的语言组织能力和表达能力，体现学生的主体地位。2、合作讨论：让学生对学、群学，小组合作交流，解决问题。课时：2 五、教学设计 第一课时 一、导入 小时候老人们说：“黄连最苦。”今天我说：“你们喜欢上我的课，我最乐。”...
答：导学过程 一、导入新课 让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐的事。二、明确目标 三、初读课文，整体感知 1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字 大抵（）契（）悲天mǐn（）人 2、解释下列词语 如释重负：悲天悯人：任重而道远：3、梁启超，代资产阶级者者、者。字，号别号。1895年赴...
答：我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。 什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。 ⒍用精炼的语言概括出本文的中心论点: 负责任乃人生最大痛苦,尽责任为人生最大快乐。 或负责任最苦,尽责任最乐 ⒎议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种,本文的论据是否具备这两种类型,请举例说明。 本...
答：3?板书设计? 最苦与最乐? 梁启超 最苦:负责任是人生最大的痛苦? 负责任:对人、对事、对己? 苦的原因:受良心责备 最乐:尽责任是人生最大的快乐 尽责任:人生第一件乐事 苦中真乐:人生当勇于负责任,而不能逃避责任 4、教学探讨 本文中以尽责与否来谈人生的苦与乐,旨在勉励人们做一个勇于负责的人,并学习...
答：板书设计 最苦与最乐 一、字词 达观 监督 海阔天空 如释重负 大抵 心安理得 任重道远 悲天悯人 卸却 二、分析 1、责任未了痛苦是无法解脱的。2、具体地说明责任未了痛苦是无法解脱的主旨。3、最快乐的事是尽责任人生要勇于负责。4、深入论证苦和乐的关系。5、责任是无法推卸的，要勇于负责。
答：下面是我整理的关于最苦与最乐教案设计,欢迎大家参考! 最苦与最乐原文 人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽然失意不苦;老、死乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也...
网友评论：
双咽18046267526：
《最苦与最乐》教案
46951栾卸
： http://www.well1000.cn/xianshi.asp?wd=%D7%EE%BF%E0%D3%EB%D7%EE%C0%D6 千教网的,直接可以下载的,没有的话去首页 http://www.well1000.cn/找去,都是免费的
双咽18046267526：
梁启超<<最苦与最乐>>的教案 语文出版社 -
46951栾卸
： http://www.xulaoshi.cn/Article/qitajiaocai/yuwenban/yuwenbanbashang/200708/5654.html
双咽18046267526：
初二第十一课《最苦与最乐》该怎样分层次? -
46951栾卸
： ①培养热爱集体,自觉维护集体利益的责任感. ②建立自信,要有毅力,勇于面对失败. ③培养学习的责任感. 本文的中心论点是什么? 未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐.
双咽18046267526：
15最苦与最乐ppt从具体的生活情况开始论述有什么作用 -
46951栾卸
： 一、《最苦与最乐》中第一段用了三个排比设问句:人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是.提出了关于人生最大痛苦的许多答案:贫、失意、老、死,然后一一加以否定,最后再论述“负(未尽的)责任是人生最大的痛苦”.为什么不直接提出自己的观点,而要先否定其他的答案呢?因为把贫困老死当作人生最大的痛苦,正是许多人的想法或说法.否定了这些答案,读者就要寻找新的、合理的答案.这时自己的观点就水到渠成地出现在读者眼前. 二、依.设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答. 贰.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下.吸引读者
双咽18046267526：
《最苦与最乐》本文语言平易,亲切,如拉家常,请结合课文内容具体分析,急!!!! -
46951栾卸
： 本文的语言有“语言平易,亲切,如拉家常”的特点,主要借助不同的句式、修辞手法、论证方法来体现. 《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文,作者从责任之未尽与尽,谈人生的最苦与最乐,鼓励人们勇于负责,学习待人处事的正确态度.
双咽18046267526：
写一篇以《最苦与最乐》为例文另写一篇《最苦与最乐》 -
46951栾卸
： 人生须知道负责任的苦处,才知道尽责任的快乐.这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味. 从我们懂事开始,有一把锁链就无情的锁在我们身上,这把锁链让我们尝尽了苦与乐,那就是——责任 英国王子查尔斯曾经说过:“这个世界上...
双咽18046267526：
初二第十一课《最苦与最乐》该怎样分层次? -
46951栾卸
：[答案] ①培养热爱集体,自觉维护集体利益的责任感.②建立自信,要有毅力,勇于面对失败.③培养学习的责任感. 本文的中心论点是什么?未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐.
双咽18046267526：
七年级下册语文15课最苦与最乐按什么顺序写的........................... -
46951栾卸
： 《最苦与最乐》为梁启超写作的一篇短文,出自《梁启超全集》,2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课.本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任,即负责任是人生最大的.
双咽18046267526：
读完15课最苦与最乐 你所希望的最大的快乐是什么 你认为该如何实现 你作为一 -
46951栾卸
： 读完15课《最苦与最乐 》,我所希望的最大的快乐是:奉献自己,服务大众. 我认为作为一名学生,应该通过努力学习,力所能及帮助家长做家务,帮助老师为班级同学服务,是实现最大快乐的初级阶段.
双咽18046267526：
最苦与最乐 -
46951栾卸
： 1 2 为一段 3为一段 4 5为一段 第一段的分论点:人生最苦是负责 第二段的分论点:人生最乐是尽责 第三段的分论点:人生应当勇于负责,而不应当逃避责任 它们之间是层层递进的
