有余数的除法竖式评课
答：4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法,学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。 5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学...然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。组织了以体育为主题的同课同构的活动,公开课的形式展现出来,经过多次的评析,...
答：这堂课引入有余数除法时只涉及到了包含除（几个一组）而没让学生平均分，可以让学生通过分小棒的活动形成认知冲突，产生学习需要。如让学生把10根小棒，每人分2根、3根、4根、5根、六根，可以分给几个人？学生边操作边完成表格，然后让学生仔细观察表格，把分的几种情况进行比较并分类。学生通过观察...
答：《有余数的除法》是表内除法知识的延伸和拓展，同时也是多位数除以一位数除法的基础和起点。本节课杨老师是根据人教版数学课程标准，小学二年级下册有余数的除法设计。教学过程比较好的体现了新课改的教学模式，下面就谈谈我的认识和体会：一、教学目标定位准确 本课时，是有余数除法的第一课时，教材主要...
网友评论：
杭李19511885093：
《有余数的除法》教学纪实与评析 -
3207狐畏
：[答案] ·有余数的除法 说课设计 有余数的除法 说课设计 一、教材分析:有余数的除法 是小学数学第五册第四单元的知识.本单元知识可分为两块:一是有余数除法的意义、竖式计算及余数和除数的关系;一是用有余数除法的知识解决问题.这部分内容是表...
杭李19511885093：
小学二年级有余数的除法如何评课教学要注意什么 -
3207狐畏
： 这堂课引入有余数除法时只涉及到了包含除(几个一组)而没让学生平均分,可以让学生通过分小棒的活动形成认知冲突,产生学习需要.如让学生把10根小棒,每人分2根、3根、4根、5根、六根,可以分给几个人?学生边操作边完成表格,然后让学生仔细观察表格,把分的几种情况进行比较并分类.学生通过观察比较得出结论:每组把小棒平均分后有两种不同的结果,一种是没有剩余的,一种是有剩余的.这时学生就产生了认知冲突,萌发学习需要,需要学习一种新的算法,教学活动水到渠成,而剩余的部分就是余数,凸显了有余数除法的的概念与意义,让学生在现实的情景中理解有余数除法的意义,使学生进一步感受数学与生活的联系
杭李19511885093：
怎么讲小学二年级数学有余数的除法 -
3207狐畏
： 列竖式的方法要教学生学会,有些考试题就要求列竖式计算的,不会列竖式就吃亏了.此外在二年级多位数加减法的时候就容易教.否则一次性过难了.学生不会简单的,教学就会比较吃力些.在二年级的有余数的除法竖式计算时也要用到竖式的减法.教会比不教要好些,出题的人了解教材的不多.别学生教的不差但考试成绩不好啊.在一年级第一学期的20以内的,还是不教为好,更容易训练学生的口算能力.第二学期的两位数加一位数和两位数加两位数一定要教.
杭李19511885093：
有余数的除法怎样教学 -
3207狐畏
： 并会计算有余数的除法. 3,积累观察,并能与他人交流思考的过程和结果,锻炼克服困难的意志,发展应用意识、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,进一步激发学习数学的兴趣:除数是一位数的除法试商的方法;...
杭李19511885093：
了解学生计算有余数除法时还存在什么问题 -
3207狐畏
： ·用竖式计算有余数的除法 用竖式计算有余数的除法 1、使学生经历试商的过程,理解竖式计算的算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的竖式计算方法. 2、理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用...
杭李19511885093：
有余数的除法教学中应注意哪些问题 -
3207狐畏
： 有余数的除法教学中应注意:1、使学生理解与掌握余数概念2、有余数的除法的求商规律与方法
杭李19511885093：
用竖式计算有余数的除法时,写商和余数时要注意什么 -
3207狐畏
： 列竖式计算有余数的除法时要注意余数要与商的(个位)对齐,而且余数要(小于)除数.示例:128÷7=18……2
杭李19511885093：
二年级数学下册有余数除法竖式计算咋导入? -
3207狐畏
： 1,列竖式计算,例如,21÷4=2,选择或判断,余数和除数的关系.△÷7=□……☆.☆最大是几?或者反过来,问除数最小是多少.3,解决问题,A,分成多少份,还剩多少?例如,钢笔6元一支,32元能买几支,还剩多少元?B,至少需要多少XXX?例如,一条游船坐6人,40人至少要多少条船?C,最多能分成XXXXX?例如,3米做一条窗帘,20米布,最多做几条窗帘.
杭李19511885093：
用竖式计算有余数的除法时要经过哪三步 -
3207狐畏
： 1.列出竖式,定出商;2.用商和除数相乘得出的积写在被除数的下面;3.相减后得出余数.有余数的除法中,余数比除数小.被除数÷除数=商……余数 被除数=商*除数+余数 除数=(被除数-余数)÷商 商=(被除数-余数)÷除数
杭李19511885093：
除法有余数怎么算竖式 -
3207狐畏
： 用竖式计算有余数的除法 教学内容: 课本第 3~4 页的例题、试一试、想想做做第 1~4 题 ... 出示例题上:有7个桃,如果每盘放 3 个,可以放几盘,还剩几个?
