朗读指导的方法及建议
答：依情取气,依照感情发展的变化采取不同的用气方法。补气的方式补气的方式:偷气,抢气,就气。边听边读边体会。方法指导:读短小精悍的诗歌,绕口令,散文之类进行训练。口唇练习紧张实际是口唇的紧张,在朗诵之前要做些口唇练习,如:将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 抢首赞 评论 分享 举报 为你推荐:特...
答：朗读教学指导策略与方法如下：一、适时范读，指导朗读 教师的范读是铺路的石子，织网的梭子。叶圣陶先生曾说：“把文章中的神情理趣，在声调里曲曲传达出来，让学生耳与心谋，得到深切的了解。”范读，是一种最直接的引导。因为课文中有些地方需要以读代讲，有些地方读不好就不能理解好课文的深层情感。
答：朗读指导的方法及建议如下：一、适时范读，指导朗读 教师的范读是铺路的石子，织网的梭子。叶圣陶先生曾说：“把文章中的神情理趣，在声调里曲曲传达出来，让学生耳与心谋，得到深切的了解。”范读，是一种最直接的引导。因为课文中有些地方需要以读代讲，有些地方读不好就不能理解好课文的深层情感。...
答：2、情境式地体验 要真正走进作品，仔细体味作品，进入角色，进入情境，使己动情，从而也使人动性。也就是说，要想感动别人，先感动自己；要想让别人感受到作品欢快积极的情感基调，那么自己在读的时候，内心就应当是欢快积极的状态。在朗读前，要先调动好自己的情绪，使自己置身于相应的情境中。3、运用...
答：有效指导朗读方法如下：一、创设情境，调动兴趣 朗读是一种语言艺术的再创作活动，是一种语言环境中的审美体验。我们让学生朗读之前可以创设情境，让学生入情入境去读，读出感情，读出兴趣。在教授统编本六年级下册第十一课《十六年前的回忆》时，文中描写李大钊言行的句子很能体现李大钊的人物品质。对越来...
答：有关于古诗朗读的方法 二、正确理解，读准诗意 理解是朗读的基础。只有正确理解内容，朗读才可能表情达意。因此在引导学生正确理解诗歌的意思后，必须引导学生读好古诗的节奏、重音及语调，准确表现诗意。1、节奏：划分节奏的一般规律是：首先将句子分成前后两大部分，五言句分成“△△/△△△”形式，七言...
答：于老师在指导学生朗读时,提出了明确的要求:首先,确保每个字音准确;其次,做到通顺流畅;最后,尽可能地融入感情。这样的要求不仅让学生有了明确的目标,而且激发了他们的挑战精神。积极的鼓励在朗读过程中,于老师不断地给予学生鼓励和引导。他通过赞美、提醒和设疑的方式,激发学生的表现欲和求知欲。当学生读完一段后...
答：在学生能正确、流利地朗读课文的基础上,进一步指导学生读出课文的思想感情,这一点是朗读训练的核心所在,是最重要的一个环节。 操作方法如下: 1、掌握标点符号所表达的语调。如问号句末语气上扬,句号句末语气下降,叹号表示内心感受,感情比较强烈。2、注意找准朗读的重音。如《书包里的秘密》一课,课题中的“秘密”...
答：(三)、多种形式，让朗读更投入。我根据课文特点选择朗读形式。当需要借助读来分清段中内容、层次时我采用引读；当遇到对话较多、情趣较浓的课文时我采用分角色朗读；当需要渲染气氛、推波助澜时我采用齐读。此外，课堂上根据不同的教学需要还可以采取领读、赛读、分组朗读，配乐读等方式。实践证明，多...
答：5、指导读好重点词语。课文中一些优美的句子中有含义较深的词语，读懂并读好这些词语才能读好整句话。这就需要教师借助一些方法帮助学生，方法（一）借助动作，方法（二）联系生活实际，方法（三）借助图片，当然，在教学实际中，还要根据学生的实际情况指导学生朗读，把对学生的朗读训练落实在实处，落实在...
网友评论：
贺星13332953000：
怎样指导学生有效朗读 -
45138荣肩
： 一、指导学生有感情地朗读课文,必须建立在理解课文的基础上. 指导学生有感情地朗读课文,既是目标,即培养学生的朗读能力;又是手段,既为了深入地理解课文.无论是目标还是手段,基础是理解课文.从目标的表面讲,对课文不理解,...
贺星13332953000：
如何有效指导朗读和评价 -
45138荣肩
： 英盛观察为您解答:朗读,是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的过程.语文教学的一个首要任务就是培养学生的语感,而朗读是其中重要的学习方式之一.作为一名语文教师,我一直在寻找指导朗读的方法.走出了机械的模仿,...
贺星13332953000：
如何指导朗读 -
45138荣肩
： 1、朗读要有层次性.初读课文时,主要目的是让学生通过朗读了解主 要内容,朗读的基本要求是正确、流利.精读课文时,朗读的目的是帮助学生理解课文内容,体会思想感情,培养语感,学习作者是如何遣词造句的.这时的朗读不仅要求正...
贺星13332953000：
如何在课堂中实现有效的朗读指导 -
45138荣肩
： 原发布者:龙源期刊网《语文课程标准》在教学建议中指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”朗读在小学语文课堂教学中起到很大的作用,正所谓“读书百遍,其义自见”,学生在朗读的过程中反复品读文章的语言美,增强语...
贺星13332953000：
如何指导学生朗读 -
45138荣肩
： 一、读悟结合,相互促进 朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读,两者相辅相成,使学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达出来,做到以情带声,以声传情.在教学《卖火柴的小女孩》时...
贺星13332953000：
朗诵指导有哪些好的方法? -
45138荣肩
： 平常多读书看报,加强气息练习.在朗诵的时候要全身心的投入,想象自己置身其中,不要紧张.
贺星13332953000：
阅读教学中如何指导学生朗读 -
45138荣肩
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:343560065如何指导学生朗读 一、要指导学生读准字音. 教师要充分利用教材,重视拼音教学.只有在掌握汉语拼音的基础上,才能朗读课文.要做到持之以恒,随着年级的升高要培养学生自学汉...
贺星13332953000：
如何指导学生进行英语朗读 -
45138荣肩
： 按照英语课标的要求,学生要掌握听、说、读、写的能力.在英语的课堂训练中,朗读是最重要、最基本的训练.回顾我们的英语课堂教学,在学生朗读过程中是否也关注到这些细节呢?学生的朗读训练是否高效呢?然而平时的教学常常会出现...
贺星13332953000：
如何指导学生朗读学习心得 -
45138荣肩
： 《语文课程标准》明确指出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”现在很多老师已经认识到朗读的重要性,以读为本,以读代讲,以读促讲,读中感悟,已经成为阅读教学...
