朗读教学指导策略与方法
答：但是怎样激发学生的朗读兴趣,让学生读正确、读流畅、读出感情,作为语文老师,我们需要掌握一些方法,让学生的朗读水平得到不断提高。 于永正老师的课堂实录给我们提供了可参考的方法和技巧,通过对于老师的课例《庐山的云雾》和《林冲棒打洪教头》的深入研读,我学到了以下几点指导学生朗读的策略。 [if !supportLists]一、...
答：总而言之,朗读作为一种有声音的语言艺术,对于小学生的 语文学习 而言至关重要,朗读的水平会直接影响一名学生语文素养的高低。因此,小学语文教师在培养学生的朗读能力时,需要灵活运用各种教学方法和策略,循循善诱,精心设计语文朗读的教学方案,使学生在课堂的学习中,充分体会到朗读的乐趣,感受到朗读的魅力,从不读到愿...
答：指导朗读的有效策略分析 朗读是 语文 教学的一项重要目标。《 语文 课程标准》在总目标和学段目标中都提出了相应的要求。课改实施以来，一线教师对朗读的认识也有了质的飞跃，朗读既是 语文 教学的重要手段又是重要目标，这一定位已得到广泛认可。但就课堂的落实而言，情况却不容乐观。究其原因，一方面...
答：【策略二】遭遇难读语段——示范读 以上片断,孙老师朗读指导扎实有效,在遇到需要激情或学生读得不到位时,及时采用范读指导,声情并茂的朗读让学生学有榜样,练有所依,真正掌握朗读技巧。学生从中受到感情的熏陶,得到朗读的暗示,悟出了表达情感的方法与技巧。在平常教学中我们总是强调学生要读出感情,读出自己的体会,而...
答：在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵。三、加强朗读指导 小学语文阅读教学中学生的朗读应注重方法的指导，才能有目的地解题释疑。如果读而无法、读而不得法，那么就算读了又读，但那种味道还是难以深深地品味出来。因此，...
答：并且将朗读贯串于整个教学过。 5. 高中语文阅读中诵读的指导技巧有哪些 指导方法归纳为以下几方面: 第一、从语文教材入手,精选诵读内容,增加背诵的容量。精选课本中文质兼美的文章作为学生诵读的内容,或语言优美,琅琅上口的文章,如《春》、《济南的冬天》等;或形象生动,动人心弦的文章,如《安塞腰鼓》、《海燕》...
答：在本书的指导下,我的朗读教学也取得了突破。本书还有更多解决教师在教学实际中遇到的问题的方法,值得我们细细品读。 3. 在文言文阅读教学中,应该如何处理好"言"与"文"的关系 文言文教学中,如何处理好“文”与“言”的关系发布者:林文新 发布日期:2011-04-26◆ 文言文教学中处理好“言”和“文”的关系,意义...
答：句号用平淡的语气。跟平时说话一样。问号用疑问的语气，心里很奇怪。语气上扬。叹号要用感叹的语气，语气很坚定！收尾要有力度。七、配乐朗读、补充资料朗读、换词比较朗读、教师示范引领朗读等策略也能使学生在朗读中读出情味，读出意境，读出神韵，受到熏陶，获得启迪，享受乐趣。
答：在小学的语文教学中,培养学生的朗读能力和朗读习惯十分重要。学生通过朗读能够准确地掌握课文内容,感受文章中所描述的情境,体会人物的思想感情,感悟作者的意图,也能够通过有效的朗读让小学生不断地提高自己。小学中段学生在语文朗读能力的培养上是一个关键时期,作为一线的语文教师要采取一定的方法促使小学中段学生在语文...
答：如朗读还可以有激励朗读的策略，如师生对比、男女生竞争、学生点评老师、关键词读透法、表演辅助朗读法、反复练习法等。我对朗读指导充满热情，就像一位刚学会骑自行车的人，对车子的迷恋。打开了王君的书，从她的几篇课堂实录中，我又找到了几种方法，她会在朗读之前提出要求;她会对每一位朗读者进行...
网友评论：
崔疯18057774467：
阅读教学中如何指导学生朗读 -
7551郗琛
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:343560065如何指导学生朗读 一、要指导学生读准字音. 教师要充分利用教材,重视拼音教学.只有在掌握汉语拼音的基础上,才能朗读课文.要做到持之以恒,随着年级的升高要培养学生自学汉...
崔疯18057774467：
如何在课堂中实现有效的朗读指导 -
7551郗琛
： 原发布者:龙源期刊网《语文课程标准》在教学建议中指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”朗读在小学语文课堂教学中起到很大的作用,正所谓“读书百遍,其义自见”,学生在朗读的过程中反复品读文章的语言美,增强语...
崔疯18057774467：
怎样指导学生有效朗读 -
7551郗琛
： 一、指导学生有感情地朗读课文,必须建立在理解课文的基础上. 指导学生有感情地朗读课文,既是目标,即培养学生的朗读能力;又是手段,既为了深入地理解课文.无论是目标还是手段,基础是理解课文.从目标的表面讲,对课文不理解,...
崔疯18057774467：
如何指导朗读 -
7551郗琛
： 1、朗读要有层次性.初读课文时,主要目的是让学生通过朗读了解主 要内容,朗读的基本要求是正确、流利.精读课文时,朗读的目的是帮助学生理解课文内容,体会思想感情,培养语感,学习作者是如何遣词造句的.这时的朗读不仅要求正...
崔疯18057774467：
如何有效指导朗读和评价 -
7551郗琛
： 英盛观察为您解答:朗读,是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的过程.语文教学的一个首要任务就是培养学生的语感,而朗读是其中重要的学习方式之一.作为一名语文教师,我一直在寻找指导朗读的方法.走出了机械的模仿,...
崔疯18057774467：
小学语文教学中如何有效地指导朗读 -
7551郗琛
： 宁夏中卫市第二小学校 常玉琴 朗读是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,它是阅读的起点,是理解课文的重要手段,有感情地朗读课文,有助于加深学生对课文的理解.《语文课程标准》指出:“要让学生充分地...
崔疯18057774467：
语文教学中怎样指导学生朗读 -
7551郗琛
： 新课程标准中指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情.”古语有云:“读书百遍,其义自见”. 由此可见,语文教学最佳方法之一就是注重指导学生的朗读,这种方法就是...
崔疯18057774467：
如何指导学生朗读学习心得 -
7551郗琛
： 《语文课程标准》明确指出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”现在很多老师已经认识到朗读的重要性,以读为本,以读代讲,以读促讲,读中感悟,已经成为阅读教学...
崔疯18057774467：
浅谈新课标下如何指导学生朗读
7551郗琛
： 朗读即出声地、响亮地读,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,是阅读教学中最经常进行的基本训练之一.《语文新课程标准》指出,要加强学生朗读训练...
崔疯18057774467：
浅谈在低年级阅读教学中如何进行朗读指导 -
7551郗琛
：[答案] 小学《语文课程标准》对低年级教学要求指出:“喜欢阅读,感到阅读的乐趣.”“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文.”可见,朗读在语文教学中占有十分重要的地位.他是理解课文内容的重要途径,也是学好普通话的,从小培养良好语言习...
