木兰诗的收获总结
答：第一，学习木兰的爱国忠心。国责任家有难，匹夫有责。在国家遭到侵略或者受辱时，我们每一个人都有责任为自己的祖国贡献自己的力量。捍卫国家领土，保卫自己的家园；维护国家尊严，提高自己的尊严。第二，学习木兰的孝心。木兰代父从，她是为了让自己的父母能够安享晚年，让自己年迈的父亲不去参加战争，既...
答：回家后我从爸爸买的古诗词书籍中找到了这首《木兰诗》,缠着爸爸讲给我听,原来《木兰诗》讲述的是一个叫花木兰的女孩,因国家需要驱赶外患、征战戍边,花木兰年迈的父亲也在征兵之列,她弟弟又未成年,于是木兰毅然女扮男装,替父从军。在沙场上,木兰英勇善战、足智多谋、屡建奇功,经过多年的征战获得了胜利,使民众...
答：比如《木兰诗》中的花木兰，她难道懦弱无能吗?她代父从军，以男儿身在军营中度过了十几年，以男儿身在战场上杀死了众多敌人，却没有使和她一块奋勇杀敌的伙伴察觉她是女儿身，难道她的聪明才智不及男子吗?我一度认为女子不一定不及男子，读了《木兰诗》后，这使我更相信了。《木兰诗》中的花木兰...
答：从木兰的出征写出了英勇奔赴战场的飒爽英姿,战场上的恶劣气氛和残酷,体现了木兰的英勇无畏;从木兰不愿做尚书省的官,写出了木兰不慕名利,十分想念家乡,豪迈的崇高精神。从同行了十二年的伙伴都没有认出木兰是女儿身,写出了木兰的谨慎,诗中木兰辞官还乡,运用一系列动词,写出了木兰急于恢复女儿身,表现了木兰对和平生活的...
答：读木兰诗的收获20字 第一，学习木兰的爱国忠心。国责任家有难，匹夫有责。在国家遭到侵略或者受辱时，我们每一个人都有责任为自己的祖国贡献自己的力量。捍卫国家领土，保卫自己的家园；维护国家尊严，提高自己的尊严。第二，学习木兰的孝心。木兰代父从，她是为了让自己的父母能够安享晚年，让自己年迈...
答：归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆...
答：北朝民歌《木兰诗》，讲述的是千百年前闺门女子花木兰的故事。故事对我来说并不生疏，小时候听父母讲述过，后来上学时也学过。可我每次读起《木兰诗》的时候，都深受感动，今天再次读它仍感触颇深。木兰乃一名普通“当户织”的劳动妇女。因为天子征兵，父亲在被征之列。父亲已年老，家中又无长男，...
答：愉快的假期生活马上就要结束了，我得到了很大的收获，当我读完《木兰诗》，我感觉自己受益非浅。"花木兰"是一个女扮男装、代父从军的故事，她在战场上立下不少汗马功劳，这充分说明她是一个非常勇敢、孝顺、大智于一身的一个典型模范。她能为国家做出自己的贡献，所以她的故事流传至今，表示人们对这位...
答：1、总结存储: 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象,集中体现...
答：课堂总结：第一环节：导入。播放歌曲《花木兰》，让学生结识巾帼英雄---花木兰。这一环节主要从学生的特点出发，激发学生对木兰的兴趣。第二环节：花木兰介绍。将课前收集的有关花木兰的图片资料放给学生看，初步形成对花木兰的感性认识。第三环节：朗读诗歌，感受诗歌的声韵美。首先请一位学生朗读课文...
网友评论：
仲堵17566162200：
读木兰诗后的感想?? -
18707干果
： 《木兰诗》开头就说明了当时的军情紧急:“可汗大点兵,”“军书十二卷”,而花木兰家中除了年迈的父母,就是年幼的弟弟,衰老的父亲怎能去远征杀敌,可是祖国的召唤又义不容辞,面对这双重的考验,木兰挺身而出:“愿为市鞍马,从...
仲堵17566162200：
木兰诗的三个体会 -
18707干果
： 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象.三个体会如下: 1.她既是一个云须花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士; 2.在国家需要的时侯,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳; 3.得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动.她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任融合在一起.木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质.供参考.
仲堵17566162200：
急求《木兰诗》的心得体会 -
18707干果
： 《木兰诗》是北朝乐府民歌,表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平劳动生活的向往.千百年来,木兰成了家喻户晓的巾帼英雄的形象. 这首叙事诗充满传奇色彩.故事情节曲折,富有戏剧性.叙述详略得当,如木兰沙场征战,思念亲人,心理描写细腻传神;而关山飞度,百战建功,却只用寥寥几句诗来概括.这样写,使得木兰的形象真实感人,全诗显得简洁紧凑. 这首民歌刚健清新,表现了古代北方人民英武豪迈的气概.它还成功的运用了对偶和排比等修辞手法,使得全诗气势雄浑,又易记易诵.习诵时,要注意体会它的民歌特色.
仲堵17566162200：
读木兰诗有感 -
18707干果
： 读《木兰诗》有感 在我看来,《木兰诗》的精神内涵就在于对古代北方劳动妇女的肯定.对于像木兰那样的巾帼英雄的赞美.从侧面反映了当时战争的残酷和男尊女卑的现实.我们还应该学习木兰舍小家为大家,以天下事为己任的舍身精神. 前几天,我们学习了.我一提到＂花木兰＂,大家就会想到一个女扮男装,代父从军的故事. 在古代封建的社会中,木兰能毅然决然地超越社会习俗,女扮男装,勇敢的代父从军,这种行为,如果没有聪明的智慧和勇敢是无法做到的.从另一个方面,木兰代父从军,并在疆边场上立下不少汗马功劳,这不但有功于国家,更是忠诚,孝敬和勇敢的表现. 学习完了,使我也要向花木兰学习她的坚强,勇敢.
仲堵17566162200：
读木兰诗后的感想?急用,读木兰诗的启示或经验或感受! -
18707干果
：[答案] 《木兰诗》开头就说明了当时的军情紧急:“可汗大点兵,”“军书十二卷”,而花木兰家中除了年迈的父母,就是年幼的弟弟,衰老的父亲怎能去远征杀敌,可是祖国的召唤又义不容辞,面对这双重的考验,木兰挺身而出:“愿为市鞍马,从此替...
仲堵17566162200：
《木兰诗》学习心得,200字左右 -
18707干果
： 花木兰,西汉初毫人.木兰,原姓魏、名木栾.父魏应.文帝时,匈奴南侵,木兰家乡深受其害.为抵抗其侵略,木兰女扮男装代父从军,战死后被追谥为孝烈. 历史上有无花木兰其人?南宋程大昌根据白居易＂怪得独饶脂粉态,木兰曾作女郎...
仲堵17566162200：
读文言文“木兰诗”后的感悟50字 -
18707干果
： 木兰以区区女子之身,奔赴战场,为国效劳,功勋卓著,不慕名利,其精神可嘉,其行为可敬!虽男子亦难企及,非智慧、技艺一流之辈难能堪当也!余自思之,若为女儿身,可有木兰之才智耶?其才非一日可成,其艺非一日可就,自知木兰自小必有良师教之,高人助之,不然以弱女子之躯,岂可驰骋沙场十二年?是可谓,真人不露相之辈也!
仲堵17566162200：
木兰诗心得要整体上说(200字至300字)不能多,谢谢亲们 -
18707干果
： 邓仲祥整理《木兰诗》心得(200-300字)花木兰,西汉初毫人.文帝时,匈奴南侵,木兰家乡深受其害.为抵抗其侵略,木兰女扮男装代父从军的故事流传至今,家喻户晓,成为一种学习典范.花木兰这个英雄人物形象,很受广大百姓喜爱,因而将＂木兰＂写入诗里,经许多无名作者的润色,民间艺人的传唱,后又经过各族人民的流传,成为有系统的故事诗,而花木兰则是人民现实生活中塑造的典型化了的人物.《木兰诗》描写了一个代父从军的孝女感人故事,作者在木兰诗中足以表达出木兰的为人,也表达出木兰勇敢坚毅,忠孝两全.忠就是忠于国家,孝就是孝顺父母.她既有女儿情怀,更有英雄气概,是古代杰出的巾帼英雄,不慕荣华富贵,甘过普通老百姓生活.
仲堵17566162200：
木兰诗表达了一个怎样的主题?你从木兰的故事中获得了什么启示?
18707干果
： 主题探究:歧视妇女的(无情嘲弄) 封建士大夫热衷功名利禄的(无情的讽刺) 人民对和平生活的向往. 启示:她为了孝敬父母而从军,她勤劳,机智,勇敢,不图功名利禄的良好品质值得我们学习.
仲堵17566162200：
.读花木兰这篇课文你有什么体会? -
18707干果
： 第一,这篇课文塑造了花木兰这个人物形象,花木兰爱国、孝顺、勇敢、不贪图名利.在父亲不能上战场的情况下,花木兰代父从军,体现了强烈的爱国主义精神和对父亲的孝顺;在战场上,木兰和男性一样奋勇杀敌,以至于同伴都不曾发现木兰是女儿身;立下赫赫战功,可汗想奖赏木兰钱财,拜木兰为尚书郎,可木兰放弃了它们,只求快回故乡,体现了她不慕荣利的品质.第二,这篇文章运用了多种艺术手法塑造木兰的形象,如互文、对偶、排比等手法的运用.语言风格质朴清新,便于吟诵,易于记忆.从这篇课文我学习到了塑造人物形象的方法,以及艺术技巧.
