杜威的教育实践
答：强调儿童的主动性和创造性。2、活动中心的教学方式：杜威主张以活动为中心的教学方式，认为通过实际操作和活动，学生能更深入地理解和掌握知识，提高解决问题的能力。3、实用主义的教育哲学：杜威认为教育的目的是为了改造社会和促进人类进步，强调教育与实践的结合，提倡实用主义的教育哲学。
答：进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家杜威。杜威的进步主义教育思想体系博大精深，论证审慎周密，反映了美国资本主义工业化和民主化的必然要求。进步主义教育虽然受到杜威经验自然主义哲学的影响，但是，作为一种教育理论与实践，不同的进步主义者在教育各个方面的观点并不一致，而且，在进步主义...
答：2、肯定了活动在道德发展中的作用。杜威认为，活动是决定儿童心理和道德发展的重要原因。杜威认为道德知识只有借助同别人的交往才能实现。学校的重要任务是如何合理地组织各种活动，在活动中培养儿童的行为习惯。该观点自杜威提出以后，始终影响着美国乃至世界教育的实践。教育改革者们一致认为，学生的活动，无...
答：在实践中，杜威不是纯粹的儿童中心主义者，但由于其声望以及理论中许多部分可以被儿童中心论者利用，因此他被推崇为儿童中心主义占主导地位的美国进步教育以及新教育运动的旗手，成为20世纪美国影响最大、争议最多的教育家。杜威的实用主义教育理论促使人们更加重视研究儿童的兴趣、需要和能力，注重发挥儿童在...
答：尊重儿童。这是杜威与进步主义教育实践的一个重要区别，杜威认为，儿童应该受到尊重不应该被放纵。他主张给予儿童自由，但要求儿童遵守一定的规则和规范，进步主义教育实践则更加强调儿童的自主性，认为儿童应该被允许放纵，以培养他们的独立思考能力。
答：1952年6月1日，杜威因肺炎在纽约去世。在芝加哥的10年是杜威教育思想形成和发展的关键时期。到哥伦比亚大学后，当时美国进步主义教育运动的迅速发展并达到鼎盛的势头进一步推动了他思想的发展和成熟。杜威一生勤于笔耕，直到逝世之前仍坚持写作，因此平生著述众多。共计有论文815篇，专著44本(其中有关教育学的...
答：一、杜威和陶行知的教育思想的相同之处在于：都强调了教育要创新。杜威：提出“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。陶行知：提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。他特别重视农村的教育，认为在3亿多农民中普及教育至关重要。二、杜威和陶...
答：这是有一定局限性的。他认为民主的目标应以民主的方式去达成，反对暴力革命，反对以暴制暴。他认为智慧的方法教暴力的方法是一个更佳选择，其中改良主义性质十分明显。这也导致了他的一些教育理论不能在教育实践中有效发挥作用，一些问题解决方案存在不切实际的弊端。杜威论教育的本质 ...
答：约翰·杜威(John.Dewey)是著名实用主义哲学家、教育家,创立实用主义教育思想体系,因此他被誉称为“实用主义巨人”。陶行知是我国伟大的人民教育家。1915年,他24岁时在美国哥伦比亚大学师范学院专修教育行政,杜威是他的指导教授。陶行知作为杜威的得意门生,全面学习了杜威教育思想。回国后,他根据中国社会现状,开展了平民...
答：杜威的教育思想主张教育是生活的需要，教育的目的是要实现自我更新，传承文化和社会生活，也是生长的促进，是生命的特征，是能力的拓展。他主张教育应当紧密结合学生的实际生活，鼓励学生通过实践来学习，培养解决问题、合作和创造力等实用技能。他极力强调教育者要为学生创设良好的教育环境，引导他们积极地参与...
网友评论：
逯娟13797301820：
杜威的教育思想 - 杜威的教育思想和陶行知的教育思想的区别是什么
26462夏枝
： 杜威代表的是实用主义教育学,实用主义教育思想与西欧“进步教育”一起反对传统教育,成为一个新的教育流派.他们主张以儿童中心代替教师中心,以活动课程代替分科教学,批判传统教育脱离学生生活实际,不顾学生兴趣和需要等问题,提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号,构成了实用主义教育思想的完善体系,成为“现代教育派”的代表. 陶行知则提出“通过四通八达的教育,建立四通八达的民主社会”“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论,与杜威提出的理论是相反的
逯娟13797301820：
美国教育家杜威的教育观点有哪些?
26462夏枝
： 他的主要观点可以概括为:第一,新三中心论:“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”.第二,“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”. 第三,主张“在做中学”.第四,学校即社会.第五,提出五步教学法:创设疑难情景一确定疑难所在一提出解决问题的种种假设一推断哪个假设能解决这个困难一验证这个假设.
逯娟13797301820：
约翰杜威的实用主义思想 -
26462夏枝
：[答案] 美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物. (一)论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,＂教育即生活＂和＂学校即社会＂. 1、＂教育即生活＂ ...
逯娟13797301820：
杜威所说的“从做中学”做指什么? -
26462夏枝
：[答案] 做指“参加社会实践活动”. 杜威的教育思想是以实用主义哲学为基础的,杜威认为人们应当 “从做事里面求学问” 他还强调指出 “人们最初的知识” 最能令人永久不忘的知识是怎样的知识. 孩子应在做的过程中发现和发展自己,我们应该对 “一切...
逯娟13797301820：
实用主义教育的本质 -
26462夏枝
： 杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观.概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质.杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论e79fa5e98193e58685e5aeb...
逯娟13797301820：
帮忙名词解释:1.从做中学 2.人本主义教育 3.贫儿之家 -
26462夏枝
：[答案] 1 从做中学 做指“参加社会实践活动”. 杜威的教育思想是以实用主义哲学为基础的,杜威认为人们应当 “从做事里面求学问” 他还强调指出 “人们最初的知识” 最能令人永久不忘的知识是怎样的知识. 2 人本主义教育 人本主义的教育目标指向学生...
逯娟13797301820：
分析和论述杜威的教育本质论及意义 -
26462夏枝
： 杜威在著名的教育著作《民主与教育》中明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外,去寻觅别的目的,把教育做这个别的目的的附属物.”这种“无目的论”的确使人不敢轻易接受.必须记紧的是他在这儿说的...
逯娟13797301820：
约翰·杜威提出了与儿童教育有关的观点吗?
26462夏枝
： 答案是肯定的.有些人认为对于哲学家来说,提出教育观点是不同 寻常的.杜威有过两次婚姻.他自己有6个孩子,并且收养了3个孩子. 尽管杜威不想让别人称他为“教育家”,因为这会削弱他在哲学领域的声 望.然而杜威在教育领域所作的贡献与他的哲学革新一样永恒. 杜威开始对教育问题进行思考时,人们期待在学校接受教育的孩子 们安静地坐好,被动地吸收知识.杜威不相信完全以孩子为中心的教育 方法,他强调学习活动的重要性.因为杜威观察到孩子们在课外的日常 生活中对事物充满好奇,他们是各种活动的积极参与者. 杜威认为我们应该教授孩子解决问题的技巧,这其中也包括道德问题. 当他成为芝加哥大学哲学、心理学和教育学系的教授时,他创办了实
逯娟13797301820：
谁能全面的介绍一下杜威他在哲学方面和教育方面的贡献
26462夏枝
： 杜威教育思想的主要内容 “教育即生活,生活即发展”、“教育即生长”、“教育即改造”是杜威教育理论的三个核心命题,这三个命题紧密相联,从不同侧面揭示出杜威...
