枣核的课后反思
答：《枣核》语文教学反思 篇1 作为一名新老师,我怀着忐忑又十分期待的心情开展我的第一次公开课。我所讲授的内容是七年级上册语文第二单元第八课《枣核》。 《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题,以"枣核"为线索,一一记述了友人的思乡之情、之恋、之举。在教学中以朗读...
答：整体感知的关键在于文章的标题。标题是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，是突破文章中心的一个突破口。为此，《枣核》一文的教学设计就是围绕着标题“枣核”展开的。2.三年级下册语文枣核教学反思 篇二 上个星期，学校临时通知我讲一节随堂课，有教委领导来视听指导。我诚惶诚恐，时间紧迫，只有一节备课时...
答：——《枣核》教学反思 《枣核》一文是萧乾先生通过写一个美籍华人要几颗故乡的生枣核试种，以寄托思乡之情的故事，表现中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富民族情感的民族。全文篇幅不长，情节简单，在一个班级的试教过程中，我主要采用讲读式，帮助学生从内容上理解主题，从形式上学习...
答：课后再反思，看到对这篇文章的讲解，成功之处是： 教师认真教，学生主动学 ，这是教学中要达成的目的。不足点是：角色扮读不擅长，朗读的语速、语调和语气把握不到位。见不足而思变。 为了提升业务素质，需要改进工作中的不足：课前听别人的范读，入情入境并勤加模仿，是读好人物语言的关键点。再...
答：《枣核》是一篇略读课文，是一篇民间故事，讲述的是一夫妻俩生了一个叫 “枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县官，为民解恨的事。 本节课的教学目标是要培养学生独立阅读的能力、复述课文、续编故事的能力。在教学时，我以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读独立思考。&...
答：上周轮到我上公开课，我授课的内容是略读课文《枣核》。教后我也进行了深刻的反思。 第八单元以“有趣的故事”为主题，语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。《枣核》是一个民间故事，故事语言通俗易懂，但却寄托了劳动人民美好的愿望。备课的时候我在想，...
答：三、课后反思 新课程理念下的课堂教学老师必须善待学生的“节外生枝”, 语文新课程标准提倡个性化、创造性阅读。学生的“节外生枝”，就是他对文本独特的理解和感受。由于学生受自身知识的局限，这种理解和感受或许是错误的，但也是学生的个人阅读所得，理应得到尊重。如果老师充耳...
答：以下是 整理的小学二年级语文《囫囵吞枣》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《囫囵吞枣》原文 从前,一个年轻人到别人家去做客。这家主人很好客,非常热情地接待了他,还到园子里摘下许多新鲜的梨和大枣让他吃。 黄灿灿的梨,红红的枣儿,真馋人。年轻人二话没说,拿起梨就吃...
答：古往今来，我们人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国则是最美好的情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多的优美诗篇，课后请同学们摘抄品味三篇表现思乡爱国这一主题的作品。教学反思 1、背景资料 1979年2月，即出访美国的前半年，中国作家协会正式为萧乾平反，确认1957年的“...
答：长大吐枣核的意思是指一个人在成长过程中，回顾过去的行为或思想，发现其中的错误和不足，进行反思和自我批评的过程。与吐出的枣核类比，表示将自己的问题找出来、吐出来，以便更好地调整自己的思想和行为，成为更好的自己。长大吐枣核也是个人成长中的必经之路。每个人都会犯错误或做出不理智的决定，但...
网友评论：
亢段13779284349：
枣核这篇课文的起因经过结果是什么? -
21216司详
： 《枣核》这篇课文是一篇民间故事,讲述的是夫妻俩生了一个叫“枣核”的孩子.枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县官,为民解恨的故事.一副勤劳聪明、不畏强权的小英雄形象跃然纸上.
亢段13779284349：
枣核读后感450字 -
21216司详
： 自古以来,多少诗词歌赋都蕴涵着悠悠思乡情,那丝丝缕缕牵动着无数游子的心. 今天,我读了一篇饱含海外游子思乡之情的文章《枣核》,它深深感染了我. 这篇文章写的是作者的朋友让作者给他带一些枣核,作者很不理解.到了朋友家才...
亢段13779284349：
《枣核》课后阅读7.仔细阅读选文,用简洁的语言概括选文中作者所踏访的“后花园”的特点.8.根据选文内容,你觉得文中朋友所说“没出息”应指什么?可... -
21216司详
：[答案] 7、后花园布置精致匀称,所种植物垂杨、睡莲等具有家乡味,景点(假山堆叠和布置)体现“北海”特点. 8、主要是指“... 9、C(注意题干中的信息“主要”、“三个行为”、“故土的依恋”和“民族感情”;“试种枣核”还未进行,“选买假山石...
亢段13779284349：
《枣核 》课文为什么以“枣核”为题目? -
21216司详
： 枣核是本文的叙事线索,更是一条凝聚这乡情的感情线索.用枣核设置悬念,用枣核推进悬念,用“枣核”揭示悬念.枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起.枣核虽小,但在在文中却起到了以小见大的重要作用.小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情. 我们老师是这么讲的.赞!!!!!!!!!!
亢段13779284349：
读完枣核的感爱和收获 -
21216司详
： 改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的.枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起.枣核虽小,但在在文中却起到了以小见大的重要作用.小小的几颗枣核凝聚着海外游子深深的爱国情浓浓的思乡情
亢段13779284349：
课文《枣核》概括 -
21216司详
： 索枣核、见枣核、话枣核、议枣核
亢段13779284349：
枣核 课后习题 跪求答案 急!!!! -
21216司详
： 枣核起笔,开篇设置悬念:用途蹊跷.朋友得到枣核如获至宝,用途却秘而不宣,还故弄玄虚,使悬念更吸引人关注,直到踏访后花园谈话中才说明要枣核的原因,解开悬念.结构精巧还表现在用“枣核”作贯穿全文的线索.枣核,把相距万里的人连在一起,把朋友的心和故乡连在一起.几枚生枣核在异国的土地上,“总布胡同”那座小院将同“北海”一道出现在朋友眼前,给游子的心添一点慰藉.读到后来,谁都能看出,在美籍华人的心目中,这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土,枣核是一条叙事的线索,更是一条凝聚着乡情的感情线索.
亢段13779284349：
《枣核》这篇文章作者如何围绕“枣核”设置悬念,是文章有波澜的?急急急急...... -
21216司详
： 课文围绕枣核,主要写了三件事:要枣核、得枣核、议枣核.据此,文章可以分为四层:第一部分(1)写朋友托我为他带几颗枣核.(用途蹊跷,设置悬念) 第二部分(2—4)写朋友见到枣核,如获至宝.(继续设置悬念) 第三部分(5—10...
亢段13779284349：
《枣核》的以小见大表现在哪里 -
21216司详
： “以小见大”就是以小题材表现大主题. 《枣核》一文中,枣核很小,而且就“几颗”,“东西倒不占分量”,但旧时同窗却把思乡的感情寄托在这几颗看来普通平常的枣核上.小小的几颗枣核凝聚着海外游子强烈的民族感情和爱国之心.有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
