梅花魂段落划分
答：第一部分（第1自然段）：每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父.第二部分（第2至15自然段）：回忆了外祖父的五件事情.第三部分（第16自然段）：“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心.
答：梅花魂的分段和段意如下：分段：第一部分（第1自然段）：每当“我”看到梅花，就会想起葬身异国他乡的外祖父。第二部分（第2至15自然段）：回忆了外祖父的五件事情。第三部分（第16自然段）：“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心。段意：梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中...
答：第一段（第1自然段）：写山梅花而引起回忆：第二段（第2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层：第一层（第2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。第二层（第4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质...
答：第一段（第1自然段）：写因梅花而引起回忆。第二段（第2～15自然段）：回忆与梅花有关的一些往事。这一段又分为两层。第一层（第2～3自然段）：写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图。第二层（第4～15自然段）：写临别回国前，外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢。赞扬梅花的高贵品质...
答：《梅花魂》分段及段意 全文共有十六个自然段，可分为三段：第一部分（第1自然段）：每当“我”看到梅花，就会想起葬身异国他乡的外祖父。第二部分（第2至15自然段）：回忆了外祖父的五件事情。第三部分（第16自然段）：“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心。
答：2、珍爱墨梅图；3、因不能回国而落泪；4、送墨梅图教我做人；5、赠绣梅手绢。主要内容：本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思念之情。课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、...
答：他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！//几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。//一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”// 第一段写了外祖父赞美梅花的精神 第二段写了...
答：临别送给亲人的礼物,外祖父选择了墨梅图,更可见梅花在他心中的分量,梅花上面有他无法割舍的情愫。在交流中,相机引导学生读好有关的段落。在读书交流的过程中,学生从具体语句中,就可以对怎样表达人物的思想感情有所领悟。3.教学中要鼓励学生提出疑问,如,“梅花魂”的“魂”是什么意思?外祖父那么喜欢梅花图,为什么...
答：主要内容概括:《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章通过一个个小故事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,融于一体,梅花魂已注入老人的生命之中。赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节...
答：船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
网友评论：
全钟17561557124：
第四课《梅花魂》分为几个部分分别是什么? -
1176喻放
： 巜梅花魂》分段及段意 全文共有十六个自然段,可分为三部分:第一部分(第1自然段):每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父.第二部分(第2至15自然段):回忆了外祖父的五件事情.第三部分(第16自然段):“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心.
全钟17561557124：
五年级语文第6课《梅花魂》第12自然段怎么分段,并写出段意 -
1176喻放
： “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花.他却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开地愈精神,愈秀气.他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!//几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节.他们就像这梅花一样.//一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”// 第一段写了外祖父赞美梅花的精神 第二段写了外祖父接梅花赞美了中国有气节的人 第三段写了外祖父希望“我”长大也成为有着梅花的精神的人
全钟17561557124：
将《梅花魂》第十三自然段分为三段,是哪三段?将三段的意思都写出来, -
1176喻放
：[答案] 第一段写梅花的秉性 第二段写汉族气节人物与梅花的相似之处 第三段写祖父对莺儿的要求,对中国人的要求.
全钟17561557124：
将《梅花魂》第十三自然段分为三段,是哪三段? -
1176喻放
： 第一段写梅花的秉性 第二段写汉族气节人物与梅花的相似之处 第三段写祖父对莺儿的要求,对中国人的要求.
全钟17561557124：
语文人教版第11册 7*梅花魂的主要内容、中心思想及分段段意 -
1176喻放
： 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,...
全钟17561557124：
小学语文学习段落的方法. -
1176喻放
： 段落关系有以下几种:1总——分(例如:《松鼠》一课中的第一自然段)2分——总(例如:《新型玻璃》一课前面五个自然段都是分别叙述五种新型玻璃的特点、作用,最后一段总写全文.3总——分——总(例如:《梅花魂》一课,第一自然段总写作者由梅花引起了对外祖父思念之情;中间段落从五个方面叙述外祖父的事情;最后一段再次照应开头总结全文.
全钟17561557124：
梅花魂第13自然段分成三层主要意思是什么 -
1176喻放
： 第一层意思:梅花在百花中是最有品格,最有灵魂的. 第二层意思:中华民族有很多有梅花那样气节,顶天立地的人物. 第三层意思:外祖父教育我做人要有梅花的秉性.《梅花魂》课文简介:由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心. 本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.
全钟17561557124：
五年级下学期第六课的主要内容 -
1176喻放
： 是 冬阳·童年·骆驼队 么?首先讲了骆驼队来到“我”家门前,“我”看骆驼吃草,“我”的牙齿也动起来.然后讲了“我”看到打头的那一匹骆驼挂着铃铛,就开始与父亲猜测铃铛的用途,接着讲了骆驼脱掉驼绒袍子,“我”很天真地想帮它剪掉,后来,夏天来了,再不见骆驼的影子,最后写了“我”写《城南旧事》的原因,直接抒发了我对童年生活的留恋. 望采纳!
全钟17561557124：
五年级上册语文书第6课段意 -
1176喻放
： 人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》,本课以梅花为线索,回忆了外祖父的五件事,表达了外祖父对祖国的热爱,眷恋之情! 第一段写了外祖父赞美梅花的精神第二段写了外祖父接梅花赞美了中国有气节的人 第三段写了外祖父希望“我”长大也成为有着梅花的精神的人
