梅花魂的批注
答：导语:《梅花魂》是一篇独立阅读课文,主要是让学生利用以前在讲读课文里学到的理解文章的方法,下面是这篇课文的教学反思,欢迎参考! 《梅花魂》教后反思【1】 《梅花魂》一课是第二单元第二篇课文,是一篇精读课文。这篇课文写的是外祖父思念祖国,通过五件和梅花有关的事反映出来的。外祖父说的一段关于梅花精神...
答：生:梅花。师:现在我们以梅花为话题,聊聊你对梅花的了解,说说古今人们对梅花的评价。生1:梅花不怕寒冷,最有骨气。生2:墙交数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。生……师:正像同学们说的那样,梅花历来是画家、诗人所赞美的对象,今天,我们一起来学习一篇跟梅花有关的课文。板书:梅花魂 我们一起读读...
答：在教材中以小见大，融进大语文教学观，有这样日积月累的教学，小小少年的心便不会拘于孤陋寡闻，视野也一定会达到星垂平野阔的境界。课题是《梅花魂》，我首先问学生课题《梅花魂》从字面上理解是什么意思，学生回答是梅花的精神。这时我在课题魂字的底下批注精神二字，我紧接着问：“课文哪个自然...
答：《落花生》中把花生和桃子石榴苹果等果实高高挂在枝头的水果相比，承托出了花生谦虚，默默无闻，无私奉献的品质。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了...
答：三、阅读链接，拓展理解“魂”1．读一读，读通读顺。2．说一说，你读到什么？3．想一想，这里有没有魂？[设计思路：将阅读延伸，将思绪延展，进一步理解感悟梅花魂]四、总结全文，升华“梅花魂”1．再读课文，回味“梅花魂”课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读 2．出谋划策，设计“梅花魂...
答：让人感动的句子有：想不到泪眼朦胧的外祖父也上了船，递给我一块手绢--一色雪白的西亚麻布上绣着血色的梅花。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最...
答：《荔枝》、《长征》、《梅花魂》都是平实易懂的课文，以本班学生的学习水平，完全可以自读领悟。在教学中，教师要避免繁琐的讲解，给学生充分自读、自悟的时间，使学生在读中感悟。二、优化讨论，体现语文教学的创新性。讨论是阅读教学中教师常用的教学手段，它可以启发学生思考、促进智力发展，提高创新...
答：梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。比如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨。比如陈慧英的《梅花魂》中外公说：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到怎样...
答：6 梅花魂 7* 桂花雨 8* 小桥流水人家 口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三组 9鲸 10* 松鼠 11 新型玻璃 12* 假如没有灰尘 口语交际·习作三 回顾·拓展三 第四组 13 钓鱼的启示 15 落花生 16* 珍珠鸟 口语交际·习作四 回顾·拓展四 第五组 综合性学习:遨游汉字王国 有趣的文字 我爱你,汉字 ...
答：例如:在学习一年级下期第8课《静夜思》时,让学生收集描写思念家乡的诗句;学习五年级上期第6课《梅花魂》时,让学生收集描写梅花和抒发思乡之情的诗句等。在学生充分准备的基础上,上课时抽选学生诵读、展示。这样的作业既能培养学生收集、甄选资料的能力,又能极大地拓展了学生的文化视野,增加学生的中国古代优秀文化的...
网友评论：
敖乖19139505589：
梅花魂段落赏析 -
14853奚尹
： 《梅花魂》分段及段意 全文共有十六个自然段,可分为三段:第一部分(第1自然段):每当“我”看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父.第二部分(第2至15自然段):回忆了外祖父的五件事情.第三部分(第16自然段):“我”时常感受到外祖父眷恋祖国的心.
敖乖19139505589：
《梅花魂》课文中哪些句子具体说出了“梅花魂”的含义? -
14853奚尹
： 具体说了梅花魂的含义的句子在第13自然段,“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.”梅花魂中的魂字,就是精神的意思,而这一句就具体写了梅花的精神.
敖乖19139505589：
梅花魂的含义? -
14853奚尹
： 梅花魂中的“魂”在短文中是指:在课文中指一种精神品格,指梅花的精神,“魂”的意思是指梅花的精神,梅花坚韧不拔的品格!“气节”指顶天立地不屈.第一段 (第1自然段):写因梅花而引起回忆:第二段 (第2~15自然段):回忆与梅花有关的一些往事.这一段又分为两层:第一层 (第2~3自然段):写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图.第二层 (第4~15自然段):写临别回国前,外祖父送给我梅花图和有梅花图案的手绢.赞扬梅花的高贵品质,抒发了老华侨的热爱祖国的情怀.第三段 (第16自然段):照应开头,赞扬华侨的爱国精神.
敖乖19139505589：
《梅花魂》里的梅花魂的内涵是什么 -
14853奚尹
： 梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.
敖乖19139505589：
梅花魂佳句赏析速度啊 -
14853奚尹
： 课文的重点在第12、13自然段,即作者回忆离别前一天,外祖父送“我”墨梅图的事.可从以下三个方面来赏析这部分内容. 1.赠梅.当“我”要离开外祖父回国的前一天早上,外祖父把墨梅图递给“我”.“这不是你最宝贵的画吗?”今天...
敖乖19139505589：
梅花魂课文梅花的精神句子的含义 -
14853奚尹
： 那句话表面在赞美梅花是最有灵魂、最有品格、最有骨气的花,其实是在赞梅花具有不畏严寒,傲霜斗雪的品质,更深一层的含义是赞美中华民族也像这梅花一样具有百折不挠、不畏艰难、勇往直前、坚贞不屈的精神,梅花魂就是我们的民族魂,表达了祖父对祖国的深深地眷恋和热爱之情.
敖乖19139505589：
梅花魂表达了外祖父什么的思想感情
14853奚尹
： 梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一...
敖乖19139505589：
语文人教版第11册 7*梅花魂的主要内容、中心思想及分段段意 -
14853奚尹
： 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,...
敖乖19139505589：
梅花魂一文围绕梅花写了哪几件事?表达了怎样的思想感情 -
14853奚尹
： ⒈梅花开了,让我想起外主父. 2.外祖父教我唐诗宋词. 3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气. 4.外祖父因不能回国而哭了. 5.外祖父送我墨梅图. 6.外祖父送我绣有梅花的手绢 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅...
