梅花魂的教案设计
答：《梅花魂》优秀公开课教案设计 篇1 学习目标: 1、认识词语12个,会写“幽、衰、华侨等”16个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情。 4、摘录让自己感动的词句。 学习重点: 会写“幽、衰、华侨等”16个词语;结合重点词句体会老人思念祖国的情感。 学...
答：上节课,我们借助课文旁批,知道了故乡的梅花让莺儿想起了漂泊他乡、葬身异国的外祖父,这节课让我们继续走进外祖父的内心世界,去读懂《梅花魂》。 二、“批”、“读”结合,多角度领悟梅花“魂”。 (一)梅花魂到底是指什么呢? 要求:借助旁批,默读课文3—15自然段,用符号加词或词组来批注。 (二)生默读课文,圈...
答：层次一:梅花魂是指梅花的精神 1、指导朗读“愈”和“最”。 2、那该怎么读出梅花的精神呢? 自由读――指名读――齐读 本来外公爱好梅花,就是喜欢――(梅花的精神) 学到这里,你以为梅花魂是指什么呢?――梅花的精神 层次二:梅花魂是指中华民族的精神 1、梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。( 出...
答：梅花魂教学设计窦桂梅是一种很好的教学设计，它将传统文化与现代教育相结合，为学生提供了一种全新的学习方式。通过学习梅花魂，学生可以了解和传承传统文化，提高自己的身体和精神素质，培养自己的创造力和表达能力。在未来的教育教学中，我们应该更加注重传统文化的传承与创新，为学生提供更加丰富和有意义的...
答：教学过程：一、激情引趣，导入新课。1、谈话导入新课：同学们，你们喜欢梅花吗?你喜欢它的什么?今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。2、板书课题。理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么?那么本节课中 梅花的精神指的又是什么呢?就让我们带着问题来学习吧!二、初读课文，完成自学要求：下...
答：预设：王安石的《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。师：是呀，傲骨凌霜的梅花不畏严寒，不畏风雪，古今中外多少人画梅，咏梅赞梅。今天，老师给大家带来一个有关梅花的小故事。板书课题：梅花魂 齐读，强调“魂”的写法。组词，意思。二、初读课文，整体感知。1、看到题目，...
答：1、教学目标：会认“魂”“幽”等12个生字，会写“魂”“缕”等14个生字，有感情地朗读课文。通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文内容，体会外祖父对祖国的眷恋。体会外祖父对祖国的感情，懂得梅花“不畏风欺雪压”的精神。2、教学重难点重点：体会“魂”的含义，感受外祖父对梅花的喜爱和对...
答：教学思路：赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂)教学准备：多媒体教学课件设计 教学过程：一、谈话、赏梅 1、师：同学们你们最喜欢什么花?2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。二、自读课文感知、质疑。1、自读课文：本文写的...
答：教学过程: 第一课时 一、导入新课 ,板题 1、今天我们要学的是一个有关梅花的故事。 2、板书课题。查字典理解“魂”的意思。那么“梅花魂”的“魂”指的是什么? 二、出示自学目标 1、掌握课文生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、说说课文的主要内容,想一想,作者通过写梅花表达了怎样的思想感情...
答：（设计意图：俗话说，兴致是学生最好的老师，这里的质疑为学生创设了自主学习的.课堂空间，为完成结合重点词句体会人物的思维感情，并琢磨这种感情是怎样抒发出来的教学目的打下基础。）二、逐渐释疑 （一）解读“梅花魂”。读读课文，找到课文中能说明梅花魂的话。反馈，出示句子。“是啊，莺儿，……一...
网友评论：
左古19590363858：
梅花魂优秀试讲教案详案 -
19903曲筠
： 《梅花魂》教案详案设计: [教学要求]1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情.2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格.3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点.4、有感情地朗读课文. [教学重点]1、理解外...
左古19590363858：
五年级语文上册第六课《梅花魂》的教案资料 -
19903曲筠
： 梅花魂》教学设计与反思 设计理念:叶圣陶先生指出,教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导,必令学生运其才智,勤苦练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也.因此,我设计的理念是:让课堂成为多元对话的过程,让课...
左古19590363858：
梅花魂 教学设计 -
19903曲筠
： 《梅花魂》教学实录执教:泸师附小 程燕地点:纳溪新乐学校第一课时师:同学们,在寒冷的冬天有一种什么花在寒风中绽放呢?生:梅花.师:现在我们以梅花为话题,聊聊你对梅花的了解,说说古今人...
左古19590363858：
《梅花魂》 -
19903曲筠
：[答案] 《梅花魂》教学设计 教学内容:小学语文第十一册第二单元第七课《梅花魂》 知识与技能:1、认识“撩”、“眷”两个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文.过程与方法:通过品读、研读,感悟语言文字,理解课文内容....
左古19590363858：
谁有梅花魂的精彩课件,重赏!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -
19903曲筠
： 一、自学要求: 1、把课文读正确、读流利. 2、弄清课文围绕梅花写了哪几件事? 3、把不懂的词句画下来.课文围绕梅花着重写了五件事: 1、外祖父教“我”读唐诗、宋词,读到某些诗句就流泪. 2、因“我”弄脏了墨梅图,外祖父训斥“...
左古19590363858：
《梅花魂》学习目标是什么
19903曲筠
： 《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事.1、有感情地朗读课文.想一想课文通过哪几件事表达外祖父对祖国的思念之情.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、“梅花魂”的“魂”是什么意思?4、找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读,体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处.5、体会文中几句诗句和梅花相干的地方.6、古诗的背诵.7、关于梅花秉性的人有哪些.
左古19590363858：
如何在教学中培养学生的语文核心素养 -
19903曲筠
： 争议《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的...
左古19590363858：
《梅花魂中梅花的精神是怎样的民族精?梅花魂》中梅花的精神是怎
19903曲筠
： 梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.
左古19590363858：
课题梅花魂有什么深刻的含义
19903曲筠
： 课题《梅花魂》即梅花的精神,梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心,反映外祖父对祖国的思念之情.
