模仿画杨桃写对话句子
答：1、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们在看山峰的时候，站的角度不一样，那么我们看到山峰的形状也是不一样的。2、通过画杨桃这篇课文，我们了解到不同的视觉看的物体不一样 我们的角度不同，看待事物也不同，比如说我看一台电视，从正面看是长方形，从侧边看感觉窄窄的长长的。3、理解很...
答：语文课的语文味，来自于教学过程中“听说读写”的训练，来自于教师引导学生对文本语言的理解、揣摩、积累和运用。单老师的这堂课，始终围绕文本展开。在教学中，单老师牢牢把握“理解实事求是”这条教学主线，紧扣语言文字，带领学生深入文本，对话文本，进而理解文本，熔文本理解于品词析句之中，做到了工具...
答：画杨桃老师和同学的对话 “这幅画画得像不像？”“不像！”同学们___。（不假思索地大声说）“它像什么？”“像五角星！”大家___。（异口同声地回答）现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”___。（那个同学发现他这时候看到的杨桃真像个五角星，有点难以置信地说。）“那么，像什么呢？”...
答：作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是我精心整理的小学语文二年级下册《画杨桃》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学语文二年级下册《画杨桃》教案1 学习重难点: 学习抓住重点语句理解课文内容,体会蕴含的道理。 【提起杨桃,大...
答：课文说的是图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，受到同学们取笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个从事物从不同角度看会有不同结果，又教育我们要实事求是地看待问题，使我受到了很大的启发。作者第一部分先略写父亲教导我画画要实事求是。第二部分...
答：2、课文中写了两个学生的两句话。一句末尾用了问号,另一句用了叹号,表示的意思一样吗?(一样。)表示出的情感程度相同吗?(相同。都是用十分肯定的语气,表明作者把杨桃画成了五角星。) (1)第一句用了反问的修辞手法,如果把它改成陈述句,表达的语气变了没有? (2)指导学生朗读这两句话,要读出嘲笑和讥讽的语气...
答：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们在看山峰的时候，站的角度不一样，那么我们看到山峰的形状也是不一样的。通过红果绘画的文本，我们了解到不同的视觉对象是不同的。我们有不同的观点，看待事物的方式也不同。例如，当我看电视时，它从正面看起来像一个长方形，而从侧面看起来又长又窄。理...
答：课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好...
答：第二部分具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事,以杨桃为主线,写“我”、老师和同学看杨桃时的不同情景。“我”看杨桃时,按照父亲的教诲在自己的角度认认真真地看杨桃,并实事求是地画成了像五角星的形状,自己觉得很满意;老师看杨桃,是老师听到同学们想当然地嘲笑我画的杨桃时,亲自到我的座位上审视杨桃;同学们看...
答：1、联系全文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2、理解老师说的一段话中句与句的联系,体会怎样把一段话写清楚。 课时安排:2课时。 第一课时 教学目标 1、初读课文,了解课文大意 2、学生自学生字、词。 教学过程: 一、导入新课,揭示课题 (出示杨桃实物或图片)同学们,你们知道这是什么果实吗?今天,...
网友评论：
赫屈17084845794：
仿照例句改写句子 例:妈妈叫小明去做作业. 小明被妈妈叫去做作业. 我们看见别人画杨桃成了五角星._______ --
47650葛沾
：[答案] 答案:我们看见杨桃被别人画成了五角星.
赫屈17084845794：
照样子写句子.(1)我把杨桃画成了五角星. -
47650葛沾
： 我把萝卜雕成了独角兽
赫屈17084845794：
把杨桃画成五角星,有什么好笑呢?改成述句 -
47650葛沾
： 改成陈述句:把杨桃画成五角星,真的很好笑.《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
赫屈17084845794：
我和小明为应该怎样画杨桃而争论不休,看得角度不同,杨桃的样子也就会不同,有的角度看上去,杨桃甚至像五角星.正所谓“( 什么 )” 填空根据语音填... -
47650葛沾
：[答案] 横看成岭侧成峰 你把拼音打上来就知道了
赫屈17084845794：
画杨桃分为几个部分? -
47650葛沾
： 分为三个部分:第一部分(第1自然段)先略写父亲教导我画画要实事求是.第二部分(第2到19自然段)具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事,以杨桃为主线,写“我”、老师和同学看杨桃时的不同情景.第三部分(第20自然段)写父亲和老师的教诲使“我”一生受用.
赫屈17084845794：
写一篇日记名叫我学会了画杨桃 -
47650葛沾
： 课文说的是图画课上,老师让我们画杨桃,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,受到同学们取笑.老师通过这件事,既启发我们知道同一个从事物从不同角度看会有不同结果,又教育我们要实事求是地看待问题,使我受到了...
赫屈17084845794：
画杨桃一文中面对我的话做老师的做法是什么? -
47650葛沾
： 课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师没有批评,而是语重心长地说了一番话.(话的内容见课文. 老师的四句话,是告诉大家这样的道理,第一,看问题的角度不同,得出的结论也就不同.(也就是12句)第二,要站在别人的角度看问题,同时要实事求是.(也就是34句) 告诉同学们,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.要坚持科学的思想方法,就能终生受益.
赫屈17084845794：
用十一课画杨桃和十五课争吵写一篇作文 -
47650葛沾
： 我心想:她那么生气,会不会是我讲话的语气不好,向别人借东西态度要好点.我又想起父亲说过的话“要是你错了,你就要勇于承认错误,知错就改就是好孩子.”我忽然觉得刘烨倩不会很小气,反而很大方.我想起有一次她借我铅笔盒,还...
赫屈17084845794：
给下列句子加上标点. 1.老师的神情变得严肃了( )半晌( )他又问道( )画杨桃画成了五角星( )好笑么( ... -
47650葛沾
：[答案] 1..,:“,?” 2.,,,,? 3.,.:“,!”“!” 4.“!”.
赫屈17084845794：
画杨桃的续写300字怎么写? -
47650葛沾
： 《画杨桃》一文讲述了“我”读小学时,老师叫我们画杨桃,“我”按照父亲所教的“看成什么样就画成什么样”,于是“我”把杨桃画成了五角星.同学们笑话“我”,可是老师却肯定了“我”的做法.老师说看事情要从多方面去考虑,要实...
