比多比少应用题诀窍
答：相遇时甲比乙多行1/7 那么全程=（432/7）/（1/7）=432千米 20、甲乙两汽车同时从相距325千米的两地相向而行,甲车每小时行52千米,乙车的速度是甲车的1.5倍,车开出几时相遇?解：乙的速度=52×1.5=78千米/小时 开出325/（52+78）=325/130=2.5相遇 20、一项工程甲乙合做需12天完成,若...
答：有个实验小学去年参加秋游420人比今年少120人，今年秋游有多少人？不是用减法算。做“比多比少”的应用题，不能望文生义，先要申请题目：谁与谁比？（去年与今年比），谁多谁少？（去年少，今年多）。去年比今年少120人，换句话说，今年比去年多120人。所以这道题应该是用加法算。今年秋游的人数...
答：2010-09-12 五年级比多比少应用题 11 2011-12-23 关于比多比少应用题。 2015-08-27 如何教一年级孩子学比多比少的应用题 193 2016-08-26 六年级数学应用题比多少倍多多少的题目怎么做 4 2017-07-10 二年级数学应用题差 5 2015-05-17 小学数学二年级应用题怎么那么难做 18 更多类似问题 > ...
答：用减法算。7-2=5、2比7少5。比多比少答题诀窍:比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。
答：在画批中运用——比多比少应用题。从“比”字中得到较大数（大数）和较小数（小数），可以借助画图，画线段图、简笔画图、圆圈等，让他们理解谁较大谁较少。由于低年级学生主要以具体形象思维为主，对图画和具体事物的大小（长短等）比较能很好理解，比如，拿出一长一短的两支笔，他们能很容易比较...
答：1、4÷24=16.7 2、24X6分之1=4 3、4÷6分之1=24
答：一、比多比少问题归纳 比多比少问题，归纳起来，有三类: 一是求多几少几;二是求较大数;二是求较大数。做这一类题目，是有方法技巧的，只要掌握了诀窍，是很容易拿到满分的。一年级多比少的技巧口决:比务比少应用题，巧用画图此大小，用上加法求大数，减法就去算小教。多几少几若来求，都用...
答：1、800*（1+20%）*（1—10%）2、38/（38+27+23）3、850*（1+20%）*5 结果自己算了。基本的百分数比多比少应用题，要加油啊。
答：强化审题技巧，鼓励学生关注关键句，把握整体的数量关系，学会从全局视角思考问题。教授学生如何使用线段图清晰地表示倍数问题和比多比少问题，理解并学会用不同的方法来解答，包括读懂线段图并运用其中的信息。加强数量关系的表述训练，培养学生按照关系的逻辑顺序进行解题，做到精确规范。学会精确绘制线段图，...
答：三、连加应用题：连加就是求几个数的和。四、连减应用题：已知总数是多少，然后用去一部分，再用去一部分，求剩下多少。五、加减混合应用题：题中需要用到加法和减法，根据题意进行列式计算。六、相等问题应用题：题目中会出现和某样东西同样多。七、比多比少应用题：问一个物品的数量比另一个...
网友评论：
樊邹13631396269：
五年级分数比多比少应用题的公式 -
66743尚荆
：[答案] 二种方法 一是相减法:若a-b>0,则a>b,若a-b=0,则a=b,若a-bb,若a/b=1,则a=b,若a/b
樊邹13631396269：
五年级分数比多比少应用题的公式 -
66743尚荆
： 二种方法 一是相减法:若a-b>0,则a>b,若a-b=0,则a=b,若a-b<0,则a<b 二是相除法:若a/b>1.则a>b,若a/b=1,则a=b,若a/b<1,,则a<b
樊邹13631396269：
怎样才能让一年级的孩子懂得比谁多比谁少的问题 -
66743尚荆
： 这个关系到加减的问题,我小孩今年也是一年级,我觉得这么做比较好: 拿糖果或者小玩具,如小的铃档.你拿1个,孩子拿3个,你问他(她),谁的多,多多少; 或者画简笔画(2至3笔就可以画成),画小动物,来比多少; 最后给小孩总结,非常实用有效;还有一点要强调的是,要有耐心;
樊邹13631396269：
《求比一个数多或少几的数是多少的实际问题》 -
66743尚荆
： 《求一个数比另一个数多(或少)百分之几实际问题》教学反思 在本课中要讲两种求一个数比另一个数多百分之几(少百分之几)的思路.一种是根据百分数的意义.求实际造林比计划多百分之几,就是实际比计划多造林的公顷数是计划公顷数...
樊邹13631396269：
谁比谁的几倍还多或还少的应用题的解题技巧 -
66743尚荆
： 谁比谁的几倍还多或还少,就是说第一个跟第二个相比,比第二个多或者少.
樊邹13631396269：
求小学各种应用题做法. -
66743尚荆
： 问题提的太笼统.但各类问题的思维应是一致的,那就是从最基础的出发.如路程问题就涉及路程、速度、时间三类量,弄清已知了什么、要求什么,然后依据它们的基本关系:路程=速度*时间去求解.
樊邹13631396269：
比多少 少 多 比 少 比 多 -
66743尚荆
： 解决比一个数多几或少几的实际问题,先把题意搞清楚;①找关键句来分析数量关系,②弄清谁与谁在比;③确定方法来解题,求多的数量用加法,求少的数量用减法 例如:同学们参加大扫除,男同学有35人,比女同学多4人,女同学有多少人 男同学有:35人 男同学比女同学多4人 女同学有:35-4=31人
樊邹13631396269：
怎么让小学一年级学生更好明白比你多比你少用什么法? -
66743尚荆
： 1.多加强实践操作 2.都是20以内,用小棒摆一摆 3.多读题,简单判断一下到底谁多,谁少,再看问题是求多的还是少的,求多的就用加法,求少的就用减法
樊邹13631396269：
学习小学解决问题策略心得体会 -
66743尚荆
： 解决问题的策略体会 一、认真审题,重视应用题数量关系的分析. 审题是正确解题的前提.学生往往对审题拘于形式,拿到题目就把题中数字简单组合,导致错误.应用题是有情节、有问题的,所以首先要加强学生“说”的培养,理解题意....
樊邹13631396269：
如何给讲解一年级比多比少的应用题 -
66743尚荆
： 举例,比如:这里有5个苹果,我吃了一个,还剩几个.`(*∩_∩*)′
