法布尔蜜蜂实验的启发
答：具体如下：《蜜蜂》的实验过程分三步：1、作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做记号；2、将蜜蜂放在纸袋里，带着蜜蜂走了四公里，在它们身上做记号，把它们放出来；3、数蜜蜂，得出蜜蜂辨别方向靠的是一种无法解释的本能的结论。法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事，给我们的启示是探求知识要有...
答：能够体现出法布尔严谨的科学态度和求实作风。《蜜蜂》这篇文章被收录在人教版语文教材三年级上册第14课中，课文的开头，作者用了“听说”一词，原文内容是“听说蜜蜂有辨认方向的能力”。但“听说”意味着并不可靠，所以才引出了下文作者想要通过做实验的方式，来验证这个“听说”的真实性和准确性。
答：《蜜蜂》这一课我们要向作者学习：重要的不是要找到一个明确肯定的答案,要学习的是渗透在试验过程中的探究精神.但不管怎么说,作者能够坦然说出自己无法解释的结论,更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人.《蜜蜂》作者：[法] 法布尔。让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )...
答：《蜜蜂》一文通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力，表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度。是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》。本文收录在人教版语文三年级上册第14课。
答：法布尔的作品蜜蜂里获得的知识是什么 他在自家花园的蜂窝里捉了二十只蜜蜂,做上记号,用纸袋装上带到两里多外放飞.结合当时的天气和蜜蜂返回的情况得出了这样的结论:蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能.请采纳~
答：他在自家花园的蜂窝里捉了二十只蜜蜂,做上记号,用纸袋装上带到两里多外放飞.结合当时的天气和蜜蜂返回的情况得出了这样的结论:蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能.
答：告诉我们做事情要有严谨求实的态度和作风。参考资料：原创
答：证明了蜜蜂有超强的辨别方向的能力：我把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去，然后把它们带到陌生的地方放掉，结果它们和其他石蜂一样轻而易举地回到了窝里。我曾经对我们地区最大的节腹泥蜂（栎棘节腹泥蜂）做过同样的实验，这些捕猎象虫的高手也都安然地回到了它们的蜂窝。于是我们否定了刚才的假设...
答：《蜜蜂》的作者是法国科学家法布尔，通过对蜜蜂做一项实验来证明蜜蜂有很强的辨别方向的能力。课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验;再写“我”试验的过程。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。最后写结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力...
答：《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力，体现了作者严谨细致的科学态度和实事求是的作风。课文的描写处处体现着作者严谨的科学作风。作者严谨的作风体现在：课文的开头，作者用了“听说”一词。是听说的就不一定真实可靠，因此这既成了“我”...
网友评论：
钦裕13483716014：
蜜蜂一课从法律尔身上得到怎样的启示 -
51296薛齐
： 法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实的作风
钦裕13483716014：
三年级上册第14课:读了《蜜蜂》一文,你从法尔身上得到了什么启发? -
51296薛齐
：[答案] 法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风.,
钦裕13483716014：
在法布尔的 蜜蜂 你得到什么启示? -
51296薛齐
： 蜂蜜是甜的,是蜜蜂酿造的.
钦裕13483716014：
法布尔为什么这样做实验
51296薛齐
： 《蜜蜂》的作者是法国昆虫学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个实验,证实了蜜蜂有辨认方向的能力,体现了作者严谨细致的科学态度和实事求是的作风.课文的描写处处体现着作者严谨的科学作风.作者严谨的作风体现在:课文的开头,作者用了“听说”一词.是听说的就不一定真实可靠,因此这既成了“我”作试验的原因,也体现了“我”不轻信盲从的求实的科学态度.教学中应引导学生认真理解“听说”一词在这里的意思.捉自家花园的蜜蜂,为的是便于观察;给蜜蜂做上记号,是为了好与其他蜜蜂区分;在两里外放飞,路稍远一点,更能说明问题;叫小女儿等在蜂窝旁,是为了掌握蜜蜂飞回来的时间等等.
钦裕13483716014：
读完课文.我知道了法布尔做有关密蜂的试验.得出的结论是什么?从这个结论可以 -
51296薛齐
： 读完课文.我知道了法布尔做有关密蜂的试验.得出的结论是什么?从这个结论可以蜜蜂是靠太阳来辨别方向的.在一天中,蜜蜂舞蹈的方向是随着时间不同而变化的.蜜蜂是依靠蜂房、采蜜地点和太阳三个点来定位的.蜂房是三角形的顶点,而顶点角...
钦裕13483716014：
从蜜蜂这一课看出了法布尔是一个什么样的人 -
51296薛齐
： 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处.我想做个试验. 一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸里.为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号.然后,我叫小女儿在...
钦裕13483716014：
三年级语文上册课文第十四课作者从试验中得出了什么结论,是怎样得出来的 -
51296薛齐
： 1、法布尔从实验中得出:蜜蜂确实有辨别方向的能力,但靠的不是超常的记忆力.(沿途都是陌生的景物,蜜蜂并不熟悉,它们被闷在纸袋里,还走了两里多路,根本看不到周围的景物,所以他们靠的不是超常的记忆力,而是有辨别方向的能力)2、通过做实验得出来的:(1)在他自己的花园里抓一些蜜蜂,放进口袋里;(2)在蜜蜂的背上做出白色的标记;(3)亨利法布尔自己带着蜜蜂走了2公里多的路,然后放了蜜蜂;(4)让他的小女儿在蜜蜂窝旁白等着,看看有多少只蜜蜂回来.法布尔做的实验是证明蜜蜂有辨别方向的能力,沿途都是陌生的景物,蜜蜂并不熟悉,它们被闷在纸袋里,还走了两里多路,根本看不到周围的景物,所以他们靠的不同超常的记忆力.
钦裕13483716014：
法布尔观察蜜蜂发明了什么? -
51296薛齐
：[答案] 他在自家花园的蜂窝里捉了二十只蜜蜂,做上记号,用纸袋装上带到两里多外放飞.结合当时的天气和蜜蜂返回的情况得出了这样的结论:蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能. 至于发明的东西.好像没有吧,只有结论.
钦裕13483716014：
蜜蜂的实验步骤是什么
51296薛齐
： 蜜蜂的实验步骤是作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做记号,将蜜蜂放在纸袋里,带着蜜蜂走了四公里,在它们身上做记号,把它们放出来,数蜜蜂,得出蜜蜂辨别方向靠的是一种无法解释的本能的结论.法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风.还告诉我们做事情要善于观察和思考,不轻信、不盲从,要具有求真、求实的科学态度.《蜜蜂》是法布尔所作的文章,出自其作品《昆虫记》,文章以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风.
