活教育理论的主要内容
答：活教育理论是谁提出的：是由中国著名教育家陈鹤琴提出的。
答：陈鹤琴的活教育理论体系包括:目的论、课程论、方法论、教学原则、训育原则等。目的论 陈先生指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。课程论 陈先生指出:“大自然、大社会,都是活教材”。方法论 活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学、做中求进步”。教学原则 陈先生根据“心理...
答：简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领如下：(一)“活教育”的目的论 陈鹤琴认为：“活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人。”其中，“做人”是“活教育”最为一般意义的目的。他把教人做人作为教育的根本宗旨，并放在一切教育工作的首位,强调“从小教起,从小教好。”陈鹤琴主张培养人的全面素质，...
答：陈鹤琴针对陶行知揭露旧教育的情形：“教死书，死教书，教书死；读死书，死读书，读书死”，决心使这种腐败的死教育变为前进的、自动的、有生气的活教育。其表述为：“教活书，活教书，教书活；读活书，活读书，读书活。”陈鹤琴的活教育理论体系包括：目的论、课程论、方法论...
答：活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人,做中国人,做现代中国人”.其中,“做现代中国人”包含五方面的条件：第一,要有健全的身体；第...
答：活教育是我国著名的教育家陈鹤琴先生针对过去传统教育提出的，传统教育具有盲目性和呆板性，过分迷信书本，相比之下，活教育具有超前的科学性，它注重目标性，生活性，自然性，社会性，环境性，综合性和灵活性。活教育理论对今天学前教育的发展有着重要的影响，将会推动学前教育更好地发展。陈鹤琴活教育目的...
答：提出该理论的人是中国著名教育家陈鹤琴。活教育理论是由中国著名教育家陈鹤琴在1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出的理论。活教育理论主张一切设施、一切活动以儿童为中心的主体，学校里一切活动差不多都是儿童的活动。教育的目的在培养做人的态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，获得求知的方法，训练...
答：陈鹤琴活教育思想的内容是一种重视学生实践能力、直接连接实践与理论的结合、重视学生学习自然科学以及重视学生的综合能力的教育思想。1、教育目的和价值观。教育思想首先关注教育的目的和价值观。这包括对于教育的最终目标和意义的理解。解释教育目的和价值观，可以包括对教育目标的描述以及为什么这些目标是重要...
答：“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出。这个理论包括：目的论、课程论和方法论，以及17条教学原则和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结，又有着深厚的理论基础，是中西文化与教育思想融合的产物。活教育的特征：1、一切设施、一切活动以儿童为中心的主体，...
答：活教育是20世纪40年代初一个教育理论体系。活教育思想，是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括：目的论、课程论和方法论，以及17条教学原则和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结，又有着深厚的理论基础，是中西...
网友评论：
邓疤15327406833：
“活教育”的内容有哪些? -
24627滑功
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
邓疤15327406833：
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容. -
24627滑功
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
邓疤15327406833：
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
24627滑功
： 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
邓疤15327406833：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
24627滑功
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
邓疤15327406833：
中国教育史中,什么叫活教育?(名词解释) -
24627滑功
： “活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系.这个理论包括:目的论、课程论和方法论,以及17条教学原则和13条训育原则.它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结,又有着深厚的理论基础,是中西文化与教育思想融合的产物.
邓疤15327406833：
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
24627滑功
：[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
邓疤15327406833：
什么是生活教育理论? -
24627滑功
：[答案] 生活教育理论 “生活教育”是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目、内容和方法等方面的主张,反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力.陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改...
