海燕课后思考探究答案
答：《海燕》写于1901年，正是俄国第一次革命（1905年革命）的前夜。它以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏和乐观战斗的精神，号召人民群众跟沙皇专制制度进行决战。由于高度集中地表现了当时俄国革命群众的斗争要求，这首诗发表后立即引起了强烈的反响，作者高尔...
答：海鸥吓得连声哀号,海鸭和企鹅躲藏不迭,只有矫健勇猛.的海燕在风暴之前翱翔,激起阵阵浪花,充满胜利的信心,呼唤“让暴风雨来得更猛烈些吧”。作者用对比手法;以海鸥、海鸭、企鹅的形象嘲笑在革命风暴来临之前惊慌怯懦的资产阶级及其知识分子;以澎湃汹涌的大海象征人民群众的革命运动;以海燕象征无产阶级革命战士,颂扬无产...
答：1、结合本文写作背景讨论海燕的象征意义 背景1:高尔基的《海燕》写于1901年3月,当时俄国正处于革命高潮到来的前夜,欧洲的工业危机波及俄国,大批工人失业,沙皇反动统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,革命斗争蓬勃兴起,涌现了许多英勇的革命先驱者,一场轰轰烈烈地革命运动暴发在即…… 背景2:高尔基在这革命斗争的新高潮中,于...
答：给人的印象鲜明.“高傲地飞翔”,则是运用拟人化手法写其动作情态.“一会儿翅膀碰着波浪”“一会儿箭一般地直冲向乌云”,两个并列句继续描写海燕在暴风雨来临前无畏无惧翻飞于云里浪尖的姿态.“碰”写它勇敢低飞,擦浪而过;“冲”写
答：海燕》课时教学设计 教学目标: 1、了解作家及有关背景。 2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。 3、理解象征、对比等手法在文中的运用。 4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 教学重点: 在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。 教学难点: 象征手法的理解。 教学模式: 朗读—品味—探究法 教学...
答：[说明：对课文的认识是产生情感的前提。这里将重点揣摩“高傲”一词。讨论明确“高傲”，，写出了海燕的藐视一切、意气风发，无所畏惧的特点。作者要反复地强化海燕这一高傲、勇敢的形象，在我们的心中扎下深根。所以不惜反复出现4次]揣摩“高傲”，思考海燕为什么会高傲以解读其他海鸟 写海鸟的目的是...
答：体验探究 13、示例:低吟浅唱的小河小桥流水的江南 《组歌(节选)》答案 积累运用 1、拗肖嵌躁塾 2、(1)匮馈 (2)梓悼 (3)燥躁 3、(1)海誓山盟 (2)长吁短叹 阅读理解 (一) 4、文章采用第一人称,借助丰富的想象,艺术地描蹬了“雨”的生活,表现了对人生的积极思考. 5、(1)抓住雨线闪亮的特点,描写...
答：提问:用一个词语概括海燕的精神内涵。(答案可能有:临危不惧、高傲、勇敢等) 四.品味探究,赏析艺术形象 1.学生默读全文,思考并讨论: 本文是一首感情强烈的抒情散文诗,也好似一幅富有音乐节律和流动感的画。请同学们思考海燕在几个不同的场景中活动,在这几个不同的场景中海燕又有什么表现? 学生讨论交流后明确...
答：★ 海燕教学反思 海燕课后反思 ★ 彩色的中国教学反思 彩色的中国课后反思 ★ 难忘的一天教学反思 难忘的一天课后反思 ★ 秋天的怀念教学反思 课后反思 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为你推荐:特别推荐 为什么麦当劳一瓶冰露卖 7.5 元? 有哪些揭露讽刺韩国财阀的电影? 为什么中国赴美...
答：在学习、工作、生活中,教学是我们的工作之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思应该怎么写才好呢?以下是我整理的别了语文课教学反思(通用7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 别了语文课教学反思1 《别了,我爱的中国》选自郑振铎散文集《海燕》中的《离别》篇。它描述了一九二七年大革命失败后作者被迫离别...
网友评论：
狐泉15818469067：
海燕 课后思考题1.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里.2.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.这2句智能光的闪电个指什麽? -
31133伍郑
：[答案] 第一题:这个“闪电”指广大人名群众对反动腐朽势力的鞭挞. 第二题:这个“闪电”指速度,说明海燕飞得很快,表现海燕干预藐视一切,充满自信.
狐泉15818469067：
简答题.(1)读了《海燕》思想上受到了哪些启发?(2)作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”? -
31133伍郑
：[答案] (1)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力.这是一道谈感悟的试题,只要认真研读文章,准确把握人物形象和主题,然后再结合现实生活,那一定能做出理想的答案.教育我们对革命事业要永远充满信心,树立革命的人生观,在前进的道...
狐泉15818469067：
《海燕》课后练习第四题(要直接答案)在每个人的生活中,都既有温熙的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨 ”考验.面临生活的暴风雨,你该怎样做... -
31133伍郑
：[答案] 能找个避风港,还是去躲起来吧. 因为你---毕竟不是海燕; 能够在暴风雨中展开你的翅膀. 终于风平浪静. 阳光,灿烂的阳光. 生活并没有改变,一切仍旧. 当暴风雨到来之即,不逃跑,不哭泣,不任凭它放肆的对我咆哮,对自己说:＂坚持就是胜利,...
狐泉15818469067：
8年级人教版语文书下册的第9课 海燕 课后习题第2题.要300字的~海燕是个什么样的形象?课文中赞美海燕,表现了作者怎样的情感态度? -
31133伍郑
：[答案] 孤傲 渴望蓝天 勇气 享受生命 不畏风暴 好像也反映了 好像也衬托出了当时的部分人对暴恶势力得态度 ······
狐泉15818469067：
初一语文课文《海燕》的阅读答案(郑振铎的) -
31133伍郑
：[答案] 1..在＂离家是几千里!离国是几千里＂的海轮(＂浮宅＂)上.交代这个地点,突出作者在国外对故国故土的怀念. 2..作者看... 一缕两缕的乡愁＂. 6..同:两篇都是文学作品,都以＂海燕＂为题;两个作者笔下的海燕都是海上英雄的形象;两篇作品都是...
狐泉15818469067：
《海燕》 高尔基阅读答案:读了《海燕》思想上受到了哪些启发 -
31133伍郑
：[答案] 《海燕》有着深广的政治意义和象征内涵,作品通过暴风雨即将来临前的几个场景,刻画了象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者──“海燕”的形象,“在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云”,当暴风雨在酝酿之中时,海燕早已按捺不...
狐泉15818469067：
人教版八年级语文下册第9课课后习题第9课《海燕》的课后习题第3、4题,我忘了拿语文书了,帮下忙,帮抄下来就行了,带上答案更好啊, -
31133伍郑
：[答案] 3.除了海燕,课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来前的表现.请你想象一下,海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法,它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么,试以“海燕的宣言”为题写一段话,充分表现出海燕的心理活动. 4.相似每个人的生活中,...
狐泉15818469067：
海燕课后4题在每个人的生活中,都既有温熙的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨 ”考验.面临生活的暴风雨,你该怎样做呢?试就这个话题,与同学交... -
31133伍郑
：[答案] 可以说面临暴风雨,有的人就像海燕一样勇敢地迎难而上.而有的人就畏缩不前.如果结合你自己的实际的话,你也可以说说自己的学习上、生活中面临过许多的困难和考验,自己当时的态度和采取的办法或者怎么成功解决困难的经历.等等. 不宜太长,...
狐泉15818469067：
《海燕》课后第四题…… 面对生活中的暴风雨,你该怎么做? -
31133伍郑
： 面对生活的暴风雨我们应该时刻保持乐观的心态,不要悲观失望,自暴自弃,不要让狂风、乌云将我们包围,要深信太阳一定会出来的,一定会的!面对生活的暴风雨,有时候我们可以来助别人,但有时候,我们必须自己动脑筋,要相信自己可以像海燕一样,自信人生一百年. 生活的意义在于过程而不在于结果,为了让今后的路更宽阔,让我们抛开幻想吧!“不经一番寒彻骨,哪来梅花扑鼻香”.我们应该像海燕一样感到暴风雨的快乐,让我们高喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
狐泉15818469067：
初二语文课文《海燕》课后习题~!急~!!! -
31133伍郑
： 我,是一只海燕,在茫茫的大海上自由而快乐的飞翔.我从来不畏惧暴风雨,正因为暴风雨,我才变得越来越勇敢.正因为暴风雨,才使我的翅膀越来越强壮.看——暴风雨来了!我拼命煽动翅膀,决定去迎接那暴风雨.我想我一定会再次...
