滕王阁序+教学设计
答：【教学难点】 骈体文的特点 【教学安排】 ：3课时 【教学方法】： 朗读背诵与赏析相结合的方法。【教学内容和过程】第一课时 一、解题：《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢...
答：《滕王阁序》能成为千古传颂的文章,自然有它的独到之处,原因很多,但是短短的一学时的课堂教学设计不可能面面俱到的分析,因此确立本课时教学重点教学难点 为: 1.欣赏《滕王阁序》的景美。 2.欣赏千古名句,体味名句之美。 四、教学过程 与师生互动设计 (一)导语设计 在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千的...
答：【互动设计6】总结：读罢此文，我们为何为王勃自豪而又被迫他折服?骈 文形式要求非常严格，堪称“格律文”。《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧，充分调动文字形式的 积极因素，犹如一个高明的舞蹈家，全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿...
答：(1)点出滕王阁的地理位置:南昌故郡,洪都新府。 (2)描述滕王阁雄伟的地势:星分翼轸……控蛮荆而引瓯越。 (3)描述滕王阁物华天宝,人杰地灵:物华天宝……俊采星驰。 (4)描述滕王阁正在举行的盛会:台隍枕夷夏之交……王将军之武库。 归纳:这段文字概写了滕王阁的地理风貌,引出参加宴会的人物。 最后一句是谦恭...
答：《滕王阁序》文辞华美,气韵生动,句式整齐,具有骈体文赋的韵律和格调;同时又志趣高远,兼具文人雅士的情趣和抱负,以其“文”“质”相得益彰、珠联璧合成为千古传诵的佳作。教学本文,应设法引导学生对其中精美的对句、华美的辞采、丰富的典故、作者的襟怀与情志进行揣摩体味,含英咀华。然而文章文辞微约,典故繁多,又使...
答：师说教案教学设计 篇1 教学目标: 1、了解作者、背景及文体 2、疏通文章,理清思路 课时:3 第一课时 一、组织教学 二、检查作业(背诵《滕王阁序》) 三、导入新课 1、板书课题 2、作者简介:韩愈,字退之,世称“韩昌黎”(祖籍河北昌黎),与柳宗元倡导“古文运动”。又称“韩吏部”(晚年担任吏部侍郎)又称“...
答： 教学过程 [步骤一:导语] 《滕王阁序》是一篇美文,在唐代就已脍炙人口,被认为是“当垂不朽”的天才之作,而今天我们要学习的三、四、五段又是这篇文章中最为精彩的地方,神韵隽永,美不胜收。今天,我们就一起走进这篇美文,走进王勃的内心世界。 [设计说明]激起学生学习的兴趣,...
答：一、说教学内容(教材) 《滕王阁序》这篇文章选自苏教版选修四“文以气为主”板块,课程标准对此的目标要求主要有三点,即审美情操的培养,鉴赏评价能力的形成,文化底蕴的积淀。教材是教学的依据,但它不是教学的产物,作为教师应该对教材进行科学处理。我在处理《滕王阁序》这这篇课文时本着以上三个指导思想,把这篇文...
答：我深深懂得，关注语用，已成为语文教师的必然教学目标。而如何设计阅读教学源自对文本的正确、全面的解读。有什么样的解读，就有什么样的教学。1、 对精彩语言的解读。如：《少年王勃》是一篇人物故事，课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷、才华横溢...
答：高一语文开学第一课教学设计1 一、复习计划 1、复习文言文专题,复习达到的效果是选择题全对,翻译尽量不失分。 2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题。 3、复习语言表达及运用(1)。(简明、连贯、得体) 4、复习诗歌鉴赏专题。 5、复习现代文阅读专题。 6、在复习期间,两周一次作文;每月一次考试。
网友评论：
俟罗15213454857：
古文赏析《滕王阁序》 -
50542傅贝
： 《滕王阁序》赏析:此文重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象.状写宴会高雅而宏大的气势,抒发自己的感慨情怀.文章在交待了“故郡”、“新府”的历史沿革后.便由阁的地理位置和周围环境写起. “襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”、“潦...
俟罗15213454857：
<滕王阁序><滕王阁诗> -
50542傅贝
： 《滕王阁序》和《滕王阁诗》是同时创作的,《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,又名《滕王阁诗序》,是一篇骈文,写得生动感人,千古传诵,具有很高的艺术成就.但其内容并非介绍诗歌,(介绍的东东比诗还长的例子还是有...
俟罗15213454857：
《兰亭集序》与《滕王阁序》的比较 -
50542傅贝
： 《滕王阁序》与《兰亭集序》比较阅读 类型:高二教案 加入时间:2006年3月1日19:12 比较视点一:写美景,写乐事 同:乐在山水,乐在盛会. 王勃在《滕王阁序》中极写山水之美,宴会之乐. 滕王阁上的聚会,既有长辈如阎公者,又有童...
俟罗15213454857：
滕王阁序的有关赏析 -
50542傅贝
： 滕王阁序 王勃 豫章故郡,洪都新府.星分翼轸,地接衡庐.襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越.物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻.雄州雾列,俊采星驰.台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美.都督阎公之雅望,棨戟遥...
俟罗15213454857：
本文表现少年王勃的才华和形象主要运用了什么手法 -
50542傅贝
： 《少年王勃》是苏教版第六册第三单元的一篇文章.这是一则人物故事,讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古流传的名篇《滕王阁序》,让我们看到了一个才思敏捷、才智过人的少年王勃. 1.反复咏叹,层层深入. 本堂课的教学设计新颖,条...
俟罗15213454857：
黄鹤楼 古文教案
50542傅贝
：[教学步骤] 一.导入: A.提问:三大名楼?及与之有关的各名文? 湖北:黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 湖南:岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 江西:滕王阁 王勃《滕王阁序》 B.讲故事:传说李白登临黄鹤楼本欲赋诗,因见崔颢此诗而作罢,感慨道:”眼...
俟罗15213454857：
滕王阁序每段的大意 -
50542傅贝
： 第一段:洪都的地理风貌、赴宴人物. 第二段:滕王阁宏伟外观. 第三段:滕王阁周围景观. 第四段:宴会盛况、感慨怀才不遇. 第五段:感慨怀才不遇,坚持高尚志向. 第六段:诉说身世,不甘沉沦,感叹怀才不遇,知己难遇. 第七段:感叹盛会难再.
俟罗15213454857：
滕王阁序的主旨和写作特色 -
50542傅贝
： 滕王阁序是王勃在路经南昌时,恰逢盛会,参加而写的.主旨如下1、记录本次盛会,以流传千古2、为本会的开幕词,说是抛砖引玉有点不恰当,但意思差不多,以佳文激起大家的诗性,使与会者各尽其才.特色,先说说作者写作的条件,不太...
