灯笼的主要内容是什么
答：1、鲁迅写的《灯笼》主要描写了父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必应，父亲一丝不苟地制作每盏灯笼，父亲将自家的灯笼送给了拴柱，满足他的美好愿望三件事。2、鲁迅《灯笼》主要内容：这篇课文以“灯笼”为线索，也是父亲形象的象征。作者着力描写灯笼，突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良...
答：第一部分(1、2自然段)：由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆。第二部分(3-11自然段)：写关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。3自然段：挑着灯笼迎接祖父回家。4、5自然段：上下学母亲对自己的照顾。6自然段：村头红灯高照，慰藉孤行客。7自...
答：《灯笼》课文的主要内容：作者由小孩子对亮光的喜欢引出灯笼，又由灯笼引出作者童年时的回忆以及亲人对作者的关爱，再引述历史上的英雄事迹，表现出诗人对英雄的敬慕以及作者对亲人的回忆与感恩之情。《灯笼》的赏析 《灯笼》是一篇回忆性散文，全文围绕着“灯笼”描绘了作者童年时的往事，同时也追忆了历史...
答：灯笼为夜行人指路，温暖他人；灯笼记录、传承着家族历史；灯笼更使作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。结尾虚写追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，作者借灯笼表达自己浓烈的爱国主义情怀，也为后面的直抒胸臆做铺垫。结尾一段,作者已不再沉浸于回忆，而是超脱出来...
答：文章围绕“灯笼”，写到亲人的离合、家族的变故、飘泊的悲欢等题材，故事性强。诗的感情：“灯笼”在文中寄寓了作者丰富而深厚的内心情感;围绕灯笼的人事也都充满感情，如“母亲的头发也全白了”等表达，善于借意象抒发深情，留下回甘余韵。文章以“灯笼”为主线串连人事，贯穿古今，使文章形散而神聚。
答：《灯笼》的主要内容：在小男孩回家的路上，天上一直在响晴，不久下起了倾盆大雨;雨很快越下越大，小男孩看不清前面的路，不知道该继续向前走，还是原路返回;这时候小男孩想起了爷爷的话：等是窟窿。于是小男孩冒着大雨回到了家。小男孩悟出了一个道理：走是灯笼。《灯笼》的作者 《灯笼》的作者是...
答：《灯笼》的主要内容：有一个小男孩，从姑姑家回家时，一路上都在响晴。后来天上下起大雨，小男孩没处躲藏。雨势之大让他只能看见脚下的土地。小男孩犹豫是继续向前，还是原路返回。这时，男孩想起爷爷过“等是窟窿”。于是他坚持走回了家。小男孩悟出了一个道理：走是灯笼。《灯笼》的作者 《灯笼》...
答：1、挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；2、母亲接过纱灯，递给消夜食品；3、村头红灯高照，慰藉孤行客；4、元宵节看灯；5、进士第的官衔灯高照朱门；6、纱灯上描红；7、由宫灯、唱词联想汉献帝；8、联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。鲁迅《灯笼》主要内容 这篇...
答：《灯笼》主要内容：《灯笼》这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。表达了作者对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情。作品介绍：《灯笼》是著名散文家吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文，文章以“灯笼”...
答：从姑姑家开始回家，一路上都响晴。突然，下起了倾盆大雨，小男孩没地方躲雨。雨越下越大，只能看见脚下一小方土地。小男孩身小力薄，十分矛盾，不知是继续向前走，还是原路返回。这时，男孩想起爷爷说的话：等是窟窿。他不管环境多么恶劣，终于回到了家。小男孩悟出了一个道理：走是灯笼。
网友评论：
荆龚17572534546：
灯笼(中国古老的汉族传统工艺品) - 百科
53919冀壮
： 您好,对于你的遇到的问题,我很高兴能为你提供帮助,我之前也遇到过哟,以下是我的个人看法,希望能帮助到你,若有错误,还望见谅!.《灯笼》这篇文章由点及面,由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹.表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情.非常感谢您的耐心观看,如有帮助请采纳,祝生活愉快!谢谢!
荆龚17572534546：
吴伯萧《灯笼》一文主要写了哪几件事? -
53919冀壮
： 《灯笼》这篇文章由点及面,由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼,又由灯笼联想起亲人的关爱,再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹.表达了作者对这些英雄的敬慕之情,也寄托了作者对亲人的感激之情.
荆龚17572534546：
吴伯萧灯笼1~2段主要写了什么? -
53919冀壮
： 第1-2段是课文的第一部分,写种种与灯笼有关的事情,引出对灯笼的回忆. 文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象,流露出对故乡和亲人的怀念;并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个时代的“正能量”.
荆龚17572534546：
做灯笼这篇课文讲一件什么事 -
53919冀壮
： 《做灯笼》这篇课文,讲的是王京和李良合作做灯笼的事. 通过学习这篇课文,了解课文的主要内容,感受写一件事要写清楚事情发生的原因、经过和结果;积累词语;引导学生感受到合作的快乐,培养学生的合作意识.
荆龚17572534546：
灯笼简介是什么?灯笼是中国传统农业时代的文化产物
53919冀壮
： 灯笼是中国传统农业时代的文化产物,兼具生活功能与艺术特色. 灯笼是中华民族数千年来重要的娱乐文化,它酬神娱人,既有“傩戏”酬神的功能,又有娱人娱乐的价值,是中华民族民俗文化的瑰宝. 花灯起源自汉武帝于农历正月十五日于皇宫设坛祭祀当时天神中最尊贵的太一神,由于彻夜举行,必须终夜点灯照明,此为元宵节点灯的开端;在佛教自印度传入中土后,由于道教神仙术与佛教燃灯礼佛的虔诚互相结合,每到正月十五夜,城乡灯火通明,士族庶民,一律挂灯,形成一个中西合璧的独特习俗.
荆龚17572534546：
灯笼课文中有哪些民俗文化、传统文化的内容? -
53919冀壮
： 猜灯谜,游灯笼,等等.
荆龚17572534546：
灯笼吴伯萧中写了哪些灯笼 -
53919冀壮
： 小题1:丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣;(2分)引出下文,为下文叙述喜爱灯笼做铺垫.(2分) 小题2:(1)表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了,不再鲜艳了(1分),实际上写族姊家庭早已衰...
荆龚17572534546：
灯笼是什么? -
53919冀壮
： 中国的灯笼又统称为灯彩.起源于1800多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围.后来灯笼就成了中国人喜庆的象征.经过历代灯彩艺人的继承和发展,形成了丰富多彩的...
荆龚17572534546：
宋代的元宵花灯主要介绍了哪几方面
53919冀壮
： 宋代的元宵花灯主要介绍了花灯的样式、规模以及制作方法这三个方面.花灯又名灯笼.花灯是起源于中国的一种传统民间工艺品,在古代,其主要作用是照明,由纸或者绢作为灯笼的外皮,骨架通常使用竹或木条制作.宋朝(960—1279年)是中国历史上承五代十国、下启元朝的时代,分北宋和南宋.960年,后周大将赵匡胤黄袍加身,建立宋朝.宋真宗、宋仁宗时期步入了盛世,北宋初期加强了中央集权,解决了藩镇割据问题.
