爬山虎的脚视频授课
答：新授第三步：默读赏析，小组分享。在这一步，我会将课堂还给学生，通过学生的默读，运用对比的方法自己进行学习，接着和同组进行分享得出爬山虎的脚触着墙就能活，没触着墙就枯萎，从而更清楚地了解了爬山虎的脚与墙的依赖关系。这样的环节不仅体现了学生的自主学习，还构建了团结互助的氛围。说完了新...
答：今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙...
答：课前我设计了以读代讲,以说代讲为主的教学方式,想达到的预期目标是:通过多媒体教学让学生在对课文内容的理解基础上,进而使学生对爬山虎的脚长在什么地方及爬山虎脚的样子有一个清晰的认识。从整个教学过程来看,学生对媒体教学非常感兴趣,学生能够积极回答问题,教学任务基本能够完成。 授课过程中,有这样两个地方让我...
答：是人教版四年级上册第二单元的一篇以观察描写某种植物的精读课文。本篇课文中用介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。二、说学生 本课的授课对象是四年级的学生，这一阶段的学生正好处在从低年级向高年级的过渡期，生...
答：在授课过程中，我注意到两个环节。首先，我展示了真正的爬山虎实物，让孩子们看到爬山虎的脚，从而使课文内容由难转易，将抽象事物具象化。其次，我让学生亲身体验爬山虎攀爬的动作，从而更好地理解文本内容。通过这样的亲身体验，孩子们对课文的理解更加深刻。然而，我也意识到自己在教学过程中存在一些问题...
答：我聆听了赵老师执教的部编版四年级上册《爬山虎的脚》一课。课上赵老师引导学生抓住重点词语了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点,通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点,让学生通过做动作理解爬山虎是怎样向上爬的。阅读是个性化行为,赵老师重视孩子们的个性化体验,让孩子们在交流感悟中品味叶圣陶先生...
答：爬山虎脚说课稿1 先是关于教材的把握，上好一堂课的基础就是深入了解课文，是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文。它文质兼美，这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状、特点以及它是怎样用“脚”向上爬的。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。本组教材也都是围绕“观察与...
答：如小语第七册《爬山虎的脚》一课，这篇课文的第三段是重点和难点，教学中，可先请同学们读读课文第三段，看看爬山虎的脚长在什么地方，读明白的同学在图上画出爬山虎的脚。然后再用多媒体把同学们的画展示出来，集体讨论交流，最后用课件出示句子，这样形象直观的图面既能帮助学生理解语言文字，突出...
答：课前我设计了以读代讲,以说代讲为主的教学方式,想达到的预期目标是:通过多媒体教学让学生在对课文内容的理解基础上,进而使学生对爬山虎的脚长在什么地方及爬山虎脚的样子有一个清晰的认识。从整个教学过程来看,学生对媒体教学非常感兴趣,学生能够积极回答问题,教学任务基本能够完成。 授课过程中,有这样两个地方让...
答：课前我设计了以读代讲,以说代讲为主的教学方式,想达到的预期目标是:通过多媒体教学让学生在对课文内容的理解基础上,进而使学生对爬山虎的脚长在什么地方及爬山虎脚的样子有一个清晰的认识。从整个教学过程来看,学生对媒体教学非常感兴趣,学生能够积极回答问题,教学任务基本能够完成。 授课过程中,有这样两个地方让...
网友评论：
侯购17026614852：
爬山虎的脚是指什么 -
1547伯鬼
：[答案] 爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.这就是爬山虎的脚.(摘自《爬山虎的脚》)
侯购17026614852：
“这就是爬山虎的脚”一句中的“这”是指以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬.今年我注意了,原来爬山虎是有脚的.爬山虎的脚长在茎上.... -
1547伯鬼
：[答案] ＂茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝＂ 细丝 就是爬山虎的脚.
侯购17026614852：
爬山虎的脚究竟怎样爬墙 -
1547伯鬼
： 起初我在备课时也有些发蒙,仅仅看这些文字描述,实在想像不出爬山虎的脚究竟是怎样爬墙的,因为爬山虎毕竟不是动物,而从“……爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”感觉它就像动物一样迈着步子往上爬.总觉不妥.于是就仔细琢磨本段...
侯购17026614852：
四年级上课文中6、爬山虎的脚作者先介绍什么?后介绍什么? -
1547伯鬼
：[答案] 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的.
侯购17026614852：
爬山虎的脚这一课,爬山虎的叶尖为什么一顺儿朝下 -
1547伯鬼
： 因为爬山虎的茎上有去多小叶子,每片叶子上长叶柄的地方的反面都有脚,每个脚都在这样拉着茎和叶子往上爬,所以爬山虎能够爬满墙,而且“叶尖”一顺儿朝下
侯购17026614852：
爬山虎的脚是怎么“爬”的 -
1547伯鬼
：[答案] 讲读课文《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生的一篇文章.属于小学语文教材中年级片段训练选用的传统教材.“围绕一个意思写好片段,”是小学中年级过渡期读写训练的关键项目.《爬山虎的脚》在教材中肩负着这一训练项目的首要...
侯购17026614852：
爬山虎的脚是怎么“爬”的 -
1547伯鬼
： 讲读课文《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生的一篇文章.属于小学语文教材中年级片段训练选用的传统教材.“围绕一个意思写好片段,”是小学中年级过渡期读写训练的关键项目.《爬山虎的脚》在教材中肩负着这一训练项目的首要任务.教学...
侯购17026614852：
> 爬山虎的脚为什么由直变弯呢 - 《爬山虎的脚》教学片断赏析 1 -
1547伯鬼
：[答案] 《爬山虎的脚》课后习题 一、看拼音写词语.nèn yè yǐn rén zhù yì xīn xiān shū fu ( ) ( ) ( ) ( ) hén jì chóng dié jūn yú...
侯购17026614852：
大家好我是爬山虎我的脚的本领可大了后面该怎么介绍它的脚的本领呢 -
1547伯鬼
： 大家好,我是爬山虎.我的脚上长得细细的、长长的,本领可大了.它有找到支点的灵敏本领,它有不畏艰险、勇于延伸的本领.我的身体会逐渐长出许多脚,每一个脚都会努力灵敏的找到适合的支点,紧紧的缠绕住,有力地、牢固地抓住,把身体整个地拉起来.在身体稳固的情况下,不图安逸,勇敢地探索延伸,直到在更远的地方找到支点,占据更大空间.不管是砖墙、水泥墙、铁柱子、树干等等,只要是这神奇的脚能触到的地方,都能像手臂一样牢牢的缠住、握住,一步一步的爬上去、爬过去、跳过去.到秋天的时候,长大的我就能在高楼、高桥、高坡、高树上展现出一片绿色.
侯购17026614852：
《爬山虎的脚》这课里的“一脚一脚的往上爬”这句话当中,把一脚一脚改成一步一步行吗?说出为什么.一定要说为什么, -
1547伯鬼
：[答案] 不行,爬山虎慢慢地长,这个动作几乎是静止的,不可察觉,只当它爬的高了,才发现,用一脚一脚很合适,但一步一步显得太快了,“步”这个动作很大
