爱莲说国家一等奖教案
答：《爱莲说》教案 篇1 一:教学目标: 1、理解文章内容,熟读并背诵全文。 2、认识古代仁人不慕荣利,安贫乐道,洁身自好的生活态度。 二:教学重点: 1、能顺畅地朗读,理解文章内容并背诵。 2、体会作者的生活态度。 三:教学难点: 1、了解“说”这种古代文体及其特点。 2、掌握本文以物喻人、托物言志的写作手...
答：【教学目标】：⒈朗读《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。【教学重点】：学习本文托物言志和衬托的手法。【教学难点】:托物言志、借花喻人和衬托的写法。【教学用具】：多媒体 【教学课...
答：(1).予独爱莲之 ， ,中通外直， ,亭亭净植, .(2).人们常用《爱莲说》中的语句“， ”比喻人们不与世俗同流合污而又洁身自好的高贵品质。(3)公园花展，观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：“”(4)你知道古诗词中写莲花的诗句...
答：《爱莲说》优秀教案设计一 教学目标: 1、朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 教学重点:学习本文托物言志和衬托的手法。 教学难点:理解 文章 的主旨。 教学用具:多媒体 教学 方法 :自主、合作...
答：教学内容及步骤: 一、导入课文 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作今天我们就来共同学习这篇文章(板书课题和作者) 二、了解文体,熟悉作者 文章的题目是《爱莲说》“爱...
答：《爱莲说》教案 篇1 教学目标: 1、理解莲花的高洁品格。 2、理解托物言志的写法。 教学重点: 指导学生自主学习,探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。 教学手段: 运用多媒体辅助教学。 教学内容及步骤: 一、导入课文 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作...
答：《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 考 网我整理了初中语文爱莲说教案【三篇】,希望对你有帮助! 爱莲说教案一 教学目标: ⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 ⒉学习本文托...
答：《爱莲说》教案 篇1 【教学目标】 1、读准字音,读顺句子,背诵全文。 2、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”的意义,辨识“之”的不同用法。 3、学习莲高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好道德情操。 【教学重点】 四字真言: 读——读背课文; 解——解读生涩字词; 品——品赏莲高洁的气质品赏莲高洁...
答：内容预览：《爱莲说》教案 教学目标 一、知识目标 1、了解说的 特点。2、反复诵读,背诵课文。3、了解文章的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的社会背景。二、技能目标 1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。2、学习本文托物言志的写法。三、情感、态度、价值观目标 学习作者不...
答：八年级《爱莲说》教学教案 1 一、教学目标 1、理解文章托物言志的写作方法。 2、理解作者淡泊名利、洁身自好的生活态度。 3、积累文言字词。 二、教学重点 1、莲——君子的美好形象。 2、托物言志的写作方法。 3、作者的志趣和情操。 三、教学难点 托物言志的写作手法 四、课时安排 一课时 五、教学步...
网友评论：
时杜13821849973：
爱莲说的教案 谁有? -
49444山菡
： - 爱莲说教学案 教学目标:1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操.2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法.3、能理解本文独特新颖的结构方式.4、能感受到文学的美,学会怎样欣赏抒情散文....
时杜13821849973：
《爱莲说》教材分析 -
49444山菡
： 《爱莲说》说课稿 黄 丽 一、说教材: 课文在本单元所处的位置及单元目标 : 《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文. 单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语.养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,...
时杜13821849973：
周敦颐的《爱莲说》要讲10分钟的课,可以怎么讲? -
49444山菡
： 找几个和高洁有关的人物的故事讲给学生听`然后让他们读客人感觉下莲花和故事里人物的关联`这样大概用个7`8分钟`最后总结下就OK了`但故事一定要找的好`一般好的故事或者有趣的故事容易吸引人``最好是通常所知人物的不为人知的故事或者逸事``
时杜13821849973：
怎样才能上好一节《爱莲说》的课 -
49444山菡
： 哈哈,您是老师吧,我是学生 爱莲说是我初中时候课文,周敦颐的 文言文其实学生一般都是了解一个解释翻译,再了解中心思想而已 作为学生,我觉得还是应该用一些课件,增加兴趣,这样效率自然上来了 课件吗到处都有,就需要你来调调了
时杜13821849973：
爱莲说导学案及答案 -
49444山菡
： 《爱莲说》导学稿 学习目标: 1背诵课文,理解课文内容. 2理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度. 3了解并掌握托物言志的写法. 学习过程: 一、 读课文,注意下列加点字读音. 蕃 淤泥 濯清涟 亵玩 鲜有闻 二、 加点词...
时杜13821849973：
爱莲说板书设计
49444山菡
： 板书设计 爱 莲 说 周敦颐 生长环境---濯清涟而不妖 纯真自然,不媚于世 体态 ---中通外直 内心通达,行为正直 香气 不蔓不枝 不攀附权贵 香远益清 美名远扬 亭亭净植 高洁独立 风度 可远观而不可亵玩 自尊自爱,令人敬佩 托物———————————————————————— 喻人 菊花牡丹 对比烘托
时杜13821849973：
八年级上册爱莲说 -
49444山菡
： 爱莲说(北宋)周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃⑵.晋陶渊明独爱菊⑶.自李唐来,世人甚爱牡丹⑷.予独爱莲之出淤泥⑸而不染⑹,濯清涟而不妖⑺,中通外直,不蔓不枝⑻,香远益(9)清(10),亭亭净植(11),可远观而不可亵玩...
时杜13821849973：
教学设计和教案是不是一回事?教学设计和教案的区别 -
49444山菡
：[答案] 教学设计是基于教学大纲和学生总体能力制定的整体教学方案,旨在贯彻教学大纲和提高学生能力,教学设计是基于战略层面的. 教案则是根据教学设计而制定的旨在完成阶段性教学任务的方案. 举个例子:教学设计相当于我们国家的“五年计划”,...
时杜13821849973：
一年级语文高效复习教案指南
49444山菡
： 新课程理念认为,课程是经验,课程是人类已有经验和教师、学生个人生活经验的结... 下面小编给大家带来关于人教版一年级下册语文教案,方便大家学习.人教版一年级...
