珍珠鸟课后生字词
答：原文：这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。润色：本文生动描绘了珍珠鸟在作者的悉心照料和呵护下，从最初的畏惧人类转变为亲近人类的变化历程。六、文章主题升华 原文：告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。润色：文章深刻表明：信任是构建美好关系...
答：首先要标注重点字词意思，生字拼音，记下重点语句的讲解。分段和中心思想也要记下来。《珍珠鸟》这篇课文讲述了作者的朋友送了他一对珍珠鸟，日久天长，珍珠鸟就依赖于他，生下小鸟后，小鸟也慢慢地信任他了，有一次竟站在他的肩上睡着了。文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉...
答：五年级上册第四课珍珠鸟预习如下：1、掌握生字词。对于文中的生字词，需要学生提前掌握，会读会写，理解含义。2、了解作者及文章背景。学生可以通过搜集资料，了解作者冯骥才的写作风格及文章背景。3、阅读文章。建议学生先泛读一遍文章，了解文章大概内容；再逐段精读，理清文章思路。4、思考问题。学生在...
答：26 珍珠鸟 (1)生字 巢(cháo) 呷(xiā) 瞅(chǒu ) 雏(chú) 啄(zhuó) 茂盛(shèng) 垂蔓(wàn) 葱茏(cōng lóng) 深幽(yōu) 眼睑(jiǎn) 眸(móu)子 流泻(xiè) (2)多音字 ①干gān 干草 gàn 干部 ②蔓wàn 瓜蔓儿 màn 结蔓 ③个gè 一个 gě 自个儿 ④应yīng 应当 yìng 反...
答：3.小结：“我”珍珠鸟的照顾真是无微不至呀。4.有感情齐读。五.教学生字：过渡：在预习时，老师布置大家自学生字新词，大家学得怎样？老师来检查一下。1.出示生字组成的词语，读一读。2.出示生字，找出难写的字和容易写错的字。【这样的设计是从这篇课文生字的特点来考虑，像“拨”和“拔”是...
答：[辨形] 玲珑；不能写作“令龙”。[近义] 玲珑剔透 短小精悍 [反义] 庞然大物 硕大无朋 [用法] 用作褒义。多用于形容器物。一般作谓语、宾语、定语 2. 五年级下册语文课文7课珍珠鸟的四字词和多音字 五年级下册语文课文7课珍珠鸟的四字词和多音字 我来答 313倾国倾城 LV.20 2017-11-22 ...
答：二、整体感知 (体会珍珠鸟之可爱) (一)自由朗读课文,读准生字词,读通课文,思考:珍珠鸟是一种 的鸟。 (二)感受珍珠鸟“小巧玲珑”和“胆小”之中蕴含的可爱。 师:读了课文,在你印象里,珍珠鸟是一种怎样的鸟?谁来结合课文中的描写,用自己的话描述一下?猜测可能出现的答案:(学生上黑板来板书) 生1:珍珠鸟...
答：珍珠鸟怎么预习如下：1.朗读课文3遍,给自然段标上序号,能用文中的话回答课后的问题。2.能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形,能试着在书上给生字组词。3.能联系上下文理解有关词语的意思,试着在书上解释有关词语。教材分析：《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的...
答：说说在“我”的努力下,“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。设计本题的意图是引导学生在了解文章基本内容的基础上,体会“我”在营造人与鸟的信赖关系的过程中所起到的重要作用,把握文章的叙事脉络。交代“我”的举动的语句有:我把它挂在窗前。/我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼...
答：《珍珠鸟》是七年级下册第六单元的精读课文,这个单元的五篇课文都是写动物的佳作,阅读这些文章,不但可以激发关爱动物,善待生命的情感,还可以引发人与动物关系的深入思考。 该单元的五篇文章分别是《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》,而《珍珠鸟》主要记叙养鸟活动,看重描写珍珠鸟由害怕人到亲...
网友评论：
向兔13358787988：
珍珠鸟的生词有哪些??? -
34735洪秦
： 珍珠鸟生词 细腻 淘气 呼唤 扭动 拨开 不由自主 信赖 娇嫩 索性 居然 蹦跳 神气十足
向兔13358787988：
16课珍珠鸟的生字组词 -
34735洪秦
： 题干模糊不清
向兔13358787988：
珍珠鸟的词语 -
34735洪秦
： 【信赖】 信任并依靠. 【眼睑】 眼皮. 【眸子】 原指瞳仁,这里泛指眼睛. 【流泻】 (液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过. 【境界】 事物所达到的程度或表现的情况. 【斑斑驳驳】 原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思. 【生意葱茏】 形容草木生机盎然,茂盛青翠. 【蓬松】 形容草、叶子、头发、绒毛等松散开.文中指小鸟的毛发. 【淘气】 顽皮. 不知能不能帮到你
向兔13358787988：
珍珠鸟这篇课文的四字词 -
34735洪秦
： 一、轻松自在 拼音:[ qīng sōng zì zài ] 释义:指心里很轻松,很自在. 二、斑斑驳驳 拼音:[ bān bān bó bó ] 释义:一种颜色中夹杂有别的颜色,或颜色深浅不一. 扩展资料主要内容 这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料,精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程.告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界.说明人和动物是完全能够和谐相处的. 这篇文章语言清新、明快,像一潭清泉,与文章的意境融为一体.读者可以在阅读文章的过程中感受到作者的情感变化,感受到人与动物的和谐.
向兔13358787988：
语文书珍珠鸟知识点 -
34735洪秦
： 初一语文知识点 珍珠鸟珍珠鸟 散文一、重点字词1.给下列加点字注音.细腻nì 眼睑jiǎn 眸mó子 呷xiā2.解释下列词语.(1)斑斑驳驳:原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思.(2)生意葱茏:形容草木生机盎然,茂盛青...
向兔13358787988：
苏教版四年级上册第21课珍珠鸟生字列表 急急急急急急急急急急 -
34735洪秦
： 一类:卷 猜 拨 柜 撞 淘 扭 案 赖 二类:雏 索 腻
向兔13358787988：
珍珠鸟 1.结合语境,解释下列词语(1)斑斑驳驳:______________(2)生意葱茏:______________2.珍珠鸟对人的态度经历了从怕人到____________... -
34735洪秦
：[答案] 1(1)指一种颜色中杂有其他颜色,显得花花搭搭. 1(2)I don't no 2试着靠近作者,合作者和睦相处
向兔13358787988：
三年级珍珠鸟这课生字的雏这个字怎么组词告诉我 -
34735洪秦
：[答案] 雏鸟 雏儿
向兔13358787988：
《珍珠鸟》第10自然段重点词语 -
34735洪秦
： 答:我体会到小鸟更信赖作者,如同一个调皮的孩子
向兔13358787988：
《珍珠鸟》的中心思想(要字词句段篇上的) -
34735洪秦
： 按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出浓浓的爱心和渴望人类与动物、自然和谐相处的心情.
