画杨桃主要内容+简短
答：课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己所看到的现象，将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是,不要轻下结论。全文作者先略写父亲教导我...
答：《画杨桃》主要内容 课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的一件事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑的事。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想办法。《画杨桃》的故事道理 1、...
答：是实事求是的人明知道杨桃不是五角星一样的形状却依旧画出自己所看到的，没有凭空臆想或者依照自己的经验去做，因此“我”是一个实事求是的人
答： 作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。 如：第...
答：《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。主人公根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。课文从一件简单的小事引出一个非常深刻的道理，把故事的来龙去脉讲述的很详细。课文对故事中的人物语言，以及神态描写，细致又生动，反映了不同人物，不...
答：读了《画杨桃》这篇课文，我被深深地打动了。这篇文章使我明白了一个道理。它主要写了在一节美术课，老师把一个杨桃放在了讲台上，每位学生都画了一个杨桃，只有一个学生画了一个像五角星的杨桃，但老师却说这个同学画得最好，并且告诉同学们要从多角度观察事物的道理。当我读完这篇文章，不由得回...
答：大家好!今天我说课的内容是部编版教材二年级下语文第五单元的第二篇课文《画杨桃》的第二课时。 一、说教材 课文主要讲的是画杨桃时,“我”根据自己看到的,把杨桃画成五角星的样子,遭到同学们的嘲笑。老师却通过这件事,启发同学们看问题或做事情的`时候,要实事求是,不要轻下结论。故事取材于儿童的真实生活,...
答：而我在教学《画杨桃》一课时,恰恰忽视了对学生的引导作用。如当学生在概括文章主要内容时,不是用简洁的语言进行叙述,而是在复述课文时。我这样处理会更好:再找一个学生用概括的语言说说主要内容,然后引导,我们在说文章主要内容时,如果能用简短、概括的语言叙述就会更好,而你好像是在复述课文内容。这样一引导学生...
答：一、回顾内容,质疑导入 1.导入:这节课我们继续学习《画杨桃》。上节课我们初读了课文,了解了课文的主要内容。请同学们翻开书,快速浏览课文,边读边想:课文主要写了什么?课文中提到了哪些人物?(“我”、同学们、老师。) 2.上节课我们留下了什么问题没有解决?(画杨桃这件事包含了怎样的道理?) 3.你还有什么...
答：回过头想想，我当时这样处理就好了:再找一个学生用概括的语言说说主要内容,然后引导,我们在说文章主要内容时,如果能用简短、概括的语言叙述就会更好,而你好像是在复述课文内容。这样一引导学生就知道如何说文章的主要内容,对其他同学也起到指导的作用。《画杨桃》课后反思总结篇3 针对本文叙事性强、含义...
网友评论：
贲喻15376198220：
画杨桃主要讲了一件什么事?? -
22065姜眨
： 主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
贲喻15376198220：
小学语文下册画杨桃缩写一百字左右的短文怎么写 -
22065姜眨
：[答案] 画杨桃(缩写) 四年级时,父亲教我画画.他叮嘱我:画东西不要画走样.有一次,老师把两个杨桃摆在桌上让我们画.我的座位在前排靠边的地方,两个杨桃的一端正对着我.我看到的杨涛不像平时看到的那样...
贲喻15376198220：
小学课文《画杨桃》帮忙复制过来. -
22065姜眨
：[答案] 作者:岑桑 ----------九年义务教育六年制小学教科书 语文第5册(人教版)11课 我读小学四年纪的时候,父亲开始教我画... “像五角星!” 老师的神情变得严肃了.半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?” “好—笑!”有几个同学抢...
贲喻15376198220：
画杨桃作者先写什么再具体描述什么最后写什么 -
22065姜眨
： 这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用.作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法.
贲喻15376198220：
画杨桃的续写300字怎么写? -
22065姜眨
： 《画杨桃》一文讲述了“我”读小学时,老师叫我们画杨桃,“我”按照父亲所教的“看成什么样就画成什么样”,于是“我”把杨桃画成了五角星.同学们笑话“我”,可是老师却肯定了“我”的做法.老师说看事情要从多方面去考虑,要实...
贲喻15376198220：
画杨桃这篇课文记叙了什么,老师通过这件事又告诉我们什么 -
22065姜眨
：[答案] 课文记叙了,老师让同学们画杨桃而主人公因为画的角度不同与其他人看到的样子不同.告诉我们,生活中应该从不同的角度,用不同的方式看问题,不同角度看到的东西也会有不同的收获.(这种题属于文章中心主旨题,以前我学过这篇课文,记得...
贲喻15376198220：
小学三年级课文画杨桃第一十八,十九自然段内容 -
22065姜眨
： 十八段和十九段也就是课文的最后两段.内容如下:老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉.但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星.因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的.我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样.”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似.他们的教诲使我一生受用.
贲喻15376198220：
《画杨桃》告诉我们同一个事物从不同的角度看,会有不同的感受这个?
22065姜眨
： 课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时发生的事情,告诉我们同一事物从不同角度看会有所不同的道理,让学生从中受到科学思想方法的教育,说明对待任何事情都要有实事求是的态度.
贲喻15376198220：
三年级语文下册课文画杨桃 -
22065姜眨
： 我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画.他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.” 有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画.我的座位在前排靠边的...
贲喻15376198220：
11画杨桃分三部分,第二部分主要讲 -
22065姜眨
： 第二部分就是课文的第2到第19自然段.第二部分具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事,以杨桃为主线,写“我”、老师和同学看杨桃时的不同情景.
