百家争鸣教学设计
答：二、教学重难点 1.重点:“百家争鸣”局面出现的历史意义;孔子、孟子、荀子的主要观点,了解儒家思想的形成。 2.难点:儒家思想的形成,认识其在世界文化的地位和对后世的影响。 三、教学方法:材料分析法、对比法。 四、教学手段:多媒体课件 五、教学设计 儒家思想是中国传统文化的主流思想,也是封建社会的统治思想。自...
答：[编辑本段]【教学设计】 教学目标: 1、学生通过教师引导,小组自主合作,能根据课后注释疏通课文,自读自悟并掌握学习文言文的方法。 2、学生能有感情的朗读课文,了解故事内容并用自己的话讲解。背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3、学生能从课文中体会到做事...
答：面对“百家争鸣、百花齐放”的课改新局面,可从教师疑惑入手,结合学校发展的需要,根据上级教研部门精神,精心选择最有价值的教学案例进行剖析。其次,剖析形式多样化。专家引领式:安排校内专家点拨评析,这种评析站在全校学科教学的高度,提出借鉴名家的方向,有些是教师苦苦追寻而未得的方式方法,有些是教师理解不到位、操作...
答：我们欣喜地感到教师的教学方式转变了!老师从讲台上走下来,蹲下身来看孩子,在评价中多了一些赏识与鼓励,少了一些讽刺与挖苦,营造了一种轻松和谐的学习氛围。老师从成绩的牢笼里走出来,更多的关注孩子们的学习方式和孩子的成长过程,在课堂上多了一些百家争鸣,少了一些话语霸权。不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅...
答：这种百花齐放百家争鸣的创作局面,在九十年代兴起的全民经商的大潮中,很快土崩瓦解。经济基础再一次显出了强大的生命力,文学也逐渐从过度的繁荣兴盛逐渐走向式微。 这表现为文学形式上的探索越来越少,而且也越来越与现实脱节,以往那些繁复的文学形式已经越来越受到读者的摒弃,甚至在评论界也鲜有喝彩,许多杂志开始转向,读...
答：我们教学工作中遇到的问题,和一些案例、反思,也都积极撰写出来,可以发到组内的空间,也可以挂到校园网上,百家争鸣,取百家之长,补己之短。 信息工作计划 篇2 一、前言 为了贯彻上级关于学校信息化环境建设的精神,落实县教育局教育信息化应用实践建设的总体目标,针对我校信息化应用的实际情况,通过在日常教育教学活动...
答：可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。 同时,此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方,主要表现在: 1、由于多媒体教学使用不多,削弱了学生知识面的训练。教师的课件、学生的演板、学生“说”的训练。 2、在语文教学中学生的“读”体现不充分,不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。 3...
答：不是教学的那种...开卷考的笔记..越快越好... 不是教学的那种...开卷考的笔记..越快越好... 展开 我来答 11个...2、汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。在长安设太学,推行儒学教育。 3、汉武帝首创年号纪年。 问答:汉武...
答：2、学习比喻论证的方法和“对比论证”的行文方式；3、了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。【难点、重点分析】1、作者以哪几个角度论述中心论点的？每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？2、本文的比喻论证有何特点？【教学过程设计】一、导入本文 由先秦文学谈“百家争鸣”；综合...
答：B. 通过学习诸子百家的思想观点，学生能感知“百家争鸣”促进了战国时期学术思想的发展，对后世产生了极为深远的影响。C、过程与方法是什么？对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要...
网友评论：
生程15840825757：
教案怎么写? -
14406咸临
：[答案] 1.教学目的.所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果.教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循.教学目的在教案中要明确、具体、简练.一般应选定1~3个教学目的. 2.教学重点和难点.教学重点和难点是整个教...
生程15840825757：
高中语文的教学设计怎么写 -
14406咸临
： 一般要有四个部分:一、教学目标二、难点重点三、课时安排四、教学过程1、导入2、教学内容3、课堂小结4、作业布置
生程15840825757：
怎样写教学教案 -
14406咸临
： 一、课前系统部分 (一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的...
生程15840825757：
百家争鸣,在教学中,注重什么和什么教育,发现总结许多教育规律 -
14406咸临
： 一、百家争鸣发生在春秋战国时期.当时,处于社会变革时期,各派思想比较活跃,各抒己见! 所以,会出现百家争鸣的局面.二、出现这样的局面的原因:1、政治因素当时处于社会大变革时期,社会动荡不安,各诸侯国林立纷争.各诸侯国...
生程15840825757：
百家争鸣的背景 -
14406咸临
： 1,春秋战国时期,诸侯竞相称霸,各国都需要人才,这就促成了人才辈出的局面.这里所谓“人才”,主要就是指“士”. 2,是对社会问题进行理论学术研究与交流.当时还没有形成对文化的管制,从而造成了言论非常自由的社会环境. 3,是施教授徒,传播文化的结果.诸子百家:原指先秦时期各种思想的代表人物和各个派别,后用来对先秦至汉初各种流派的总称. 诸子百家来自于:《史记·屈原贾生列传》:“廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书.文帝召以为博士.”
生程15840825757：
战国时期百家争鸣中,诸子百家的观点实质上代表了不同阶级... - 上学吧
14406咸临
： 1、总体介绍“百家争鸣”,如发生的历史背景.2、主要学派,包括思想主张、代表人物、影响等.3、你对“百家争鸣”的认识.4、以古鉴今,说说目前社会的情况.5、添加相关图片
生程15840825757：
新课程理念下教师应怎样备课 -
14406咸临
： 目前,基础教育课程改革正在不断深入,新的教学理念必然引起我们对教学作全面反思.但课改不能仅停留在观念的变革上,它必须通过课堂教学实践来完成.对学校来讲,对广大教师来讲,最重要、最关键的是要加快教学创新,改革课程实施...
