真实的情境教学的例子
答：1、形象逼真。 情境并不是实体的复现，而是简化的模拟。能获得与实体相似的形象，所以给学生以真实感。2、情深意长。 情境教学是以生动形象的场景，激起学生学习和练习的情绪和感情的体验，通过教师的语言，把情感寓于教材内容之中，在课堂上形成一个广阔的"心理场"，作用于儿童的心理。情境教学倡导"...
答：这是和我们生活最息息相关的话题,如果以饭店聚餐为例子,那么就与本课“野餐”的情境,相距甚远。所以为了营造出“野餐”的教学情境,消除学生与教学内容的距离感,笔者设计了以“Wearegoingtohaveatrip”为主题的多媒体课件,从准备环节,到导出本课的单词,词组以及固定的句式表达;从机械操练环节到设计与野餐活动相关的...
答：二、情境教学的类型 根据情境对儿童的感官或思维活动所起的不同作 用,大体可分为实体情境、模拟情境,语表情境、想象情境、推理情境几种: (一)实体情境 即以物体原形为主的情境,把学生带到大自然中去,让其观察山川田野、风霜雨雪、花鸟虫鱼等都是实体情境,在课堂上出示的各种物品,标本等也是实体情境,可以发展其...
答：在解决火柴盒制作的问题时，有的学生就发现了火柴盒的长、宽、高与外盒不同，必须再次测量。同时，内、外盒的计算，又为学生提供了关于长方体5个面、4个面等面积计算的典型案例，有了上述的经历，我再让学生自学课本的案例。通过以上的教学实例，我深刻地认识到数学教学不是简单地把结论告诉学生，...
答：此外，音乐教学也在一定程度上解决了语言教学和文化层面之间的疑惑，提供给学生一个真实的了解外国风俗、文化的平台;对增强学生的语感、陶冶性情和提高鉴赏力不无裨益。二、英语背诵与情景表演相融合 对话是教学的重要部分，而且就是情境教学的内容。这些都最好需要学生能背诵下来的。但背诵是个人见人憎的...
答：通过研究和教学实践,我逐渐体会到,在小学英语教学中,教师不应只把孤立的单词、句型灌输给学生,让他们死记硬背,而是能让他们把学到的知识运用到实际中去,让他们掌握语言运用的能力。要达到这个目标,教师就要在课堂上积极运用情境创设的手段,来激发学生学习的兴趣,提高他们学习的效果。出示同学们熟悉的图片以拉近英语...
答：三、依靠情境，在反馈中加强联系实际 数学中抽象的，然而它如同艺术一样来源于生活，所以应还需要其本来面目，把“数”与生活结合起来，在生活的情境中，理解“数”与“形”的关系，并在生活的情境中加以操作，强化应用性和趣味性，培养发展逻辑思维。因此，创设运用教学情境这种手段，可使学生在探究的...
答：无疑这段情境的创设是成功的。2.通过语言创设情境。穿插趣味小故事。在教学中适当地穿插些趣味小故事不仅能活跃班级气氛，也能加深学生对教学内容的理解。如，在讲到“实践是认识的来源”时，就可以穿插一个吃西红柿的例子。很早以前人们不敢吃西红柿认为它有毒，后来一个不怕死的人吃了第一个西红柿，...
答：李吉林的情境教学法的四点是“真、美、情、思”。（一）“形真”：通过鲜明的形象强化学生对课文的感知能力。语文课文中描写的对象大多数具有鲜明形象，如山清水秀的桂林山水、优美动人的荷塘月色、枝繁叶茂的鸟的天堂、色彩斑斓的海底世界、英勇的琅琊山五壮士、静夜思乡的李白、机智勇敢的司马光、狡猾...
答：数学真实情境设计和教学活动两者之间既有区别又有联系，前者是教学活动的一部分，是进行教学活动的开始。如我在教学小数加减法时，在教室里摆了几张课桌，上面摆放了五、六种学习用品，并标明单价。引导学生逛文具店，说说自己看到哪些信息，想到哪些数学问题，专此基础上引导学生尝试计算，并互相交流，理解...
网友评论：
詹态18953663878：
有哪些实例可以佐证情境教学法 -
57703胥洪
： 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学...
詹态18953663878：
小学数学如何运用实际的生活情境对学生进行教育教学 -
57703胥洪
： 素质教育的提出已有很长的时间了,但究竟如何来践行素质教育一直以来都没有定论.一个好的生活教学是为一定教学目标服务的,作为一名普通的小学数学教师我在自己的工作岗位上做了一点小小的尝试,就是利用生活情景开展小学数学教学...
詹态18953663878：
如何创设有价值的教学情境,生物课堂教学情境创设案例 -
57703胥洪
： 教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求.有价值的教学情境具备以下几个特性: 1、生活性.强调情境创设的生活性,其实质是要解决生活世界与科学世界...
詹态18953663878：
一个小学数学教学中的案例分析案例1:《年、月、日的认识》情境创设 上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位... -
57703胥洪
：[答案] 叫学生观察相邻2年的天数是多少,然后得出结论
詹态18953663878：
小学英语教学 中如何创设真实情景 -
57703胥洪
： 如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境 英语中的情境是指一种生活场面.在英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力.然而,在具体的教...
詹态18953663878：
怎样进行数学情景教学 -
57703胥洪
： 一、符合儿童的心理特点, 体现情境的趣味性. 问题源于某种情境, 而生动具体、富有情趣的情境则是产生问题的肥沃土壤.将问题置于生动有趣的情境中, 能够使学生的认知因素与情感因素共同参与到解决问题的活动中来, 从而保证施教活...
詹态18953663878：
如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境 -
57703胥洪
： 1.英语教学中的情境创设是小学生心理、认知发展状况的必然要求.著名教育家陶行知先生说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体.”针对小学阶段学生听觉灵敏,善于模仿,具体形象思维好、活泼、...
詹态18953663878：
小学数学情境创设的几个案例与反思 -
57703胥洪
： 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的...
詹态18953663878：
如何在初中英语课堂中有效实施情境教学 -
57703胥洪
： 如何在初中英语课堂中有效实施情境教学 当前在义务教育阶段,随着知识经济和信息社会的高速度发展,社会对英语教育的关注,家长和学校对英语教育的关注有时甚至达到了其它学科不可比拟的地步,作为信息载体之一的英语已经成为人们各...
詹态18953663878：
小学英语教学过程中创设真实语境(情境)有哪些方式? -
57703胥洪
： 小学英文一般比较简单,构建的真实情境不能太复杂,一般都是一些简单的如:在商店买水果(说对的奖励水果)、在外向有需求的人提供帮助(过马路什么的)之类的,尽量从小学生可能接触到的生活情境出发,在加入生活常识的前提下,针对小学英语的水平加以简化即可
