社戏表达方式句子赏析
答：“五四”爱国运动暴发，使鲁迅的革命精神更加振奋，于是用笔起来无情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出“救救孩子”和推翻封建“铁屋子”的号召。他从此“一发而不可收”，以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。就是在这样的情况下，发表了小说《社戏》。
答：社戏第六抒情,议论表达方式。通过嗅觉视觉听觉等表现了他对社戏的怀念。社戏第六从侧面表现了我想要看社戏的渴望心情。
答：抒情,议论,通过嗅觉视觉听觉等表现了他对社戏的怀念 绝对是对的
答：体会作者运用各种表达方式在表现小说主题方面的作用。社戏中“偷豆”的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。表达了...
答：《社戏》里的小朋友为什么这样而不那样,怎样去评说他们的行为,这些都是可以质疑的。不只要提出问题,还要有自己的见解。第三,要认真体会作品中的景物描写和心理描写,并学习这些表达方式。 四、说教学方法,说教学手段 语文课堂应该是诗情画意的课堂,让学生在美的情境中神思遐想。我在教学过程中追求教学的诗情画意...
答：并且夸奖“我”有见识，说明他这个人除了心地善良外，还有一些可爱的虚荣心，想博得他人的夸赞。最后一段关于吃豆的议论，是全文的总结性议论，表达了“我”内心的想法；“我”觉得那夜的豆好吃，觉得那夜的戏好看，是因为那种特殊经历，让“我”感到新鲜、愉快。这一议论句起着点明主旨的作用。
答：一、句子赏析和加批注是同一个题型,答题方法也完全一样。二、赏析一个句子,包括三个方面：指明作者采用的表达形式；指明作者表达的内容；指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果。三、明确提出好文章要兼备“义理、考据、辞章”三个方面。四、表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,...
答：《社戏》里的小朋友为什么这样而不那样,怎样去评说他们的行为,这些都是可以质疑的。不只要提出问题,还要有自己的见解。第三,要认真体会作品中的景物描写和心理描写,并学习这些表达方式。 六、教学程序 课时 教学环节 教学方法 设计意图 第一课时 1、导入新课;2、解决字词障碍;3、理清文章脉络;熟读课文;4、明确"...
答：四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?如果大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。此题意在让学生发挥学习的主动性，加深对课文的理解。由学生根据自己的见解回答。教学建议 一、这篇文章...
答：你好！非常感谢你的问题，社戏是中国传统的一种戏曲表演艺术，起源于明代，至今已有几百年的历史。社戏是一种集戏曲、武术、音乐、舞蹈、杂技于一体的综合性表演艺术形式，具有非常丰富的表达方式。社戏表达方式主要有以下几种：首先是语言表达，社戏中的唱腔大多是以方言或者古音为主，非常具有地域性和历史...
网友评论：
颛垄17174881729：
《社戏》句子赏析 -
25178廉厘
： 《社戏》句子赏析 1、那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里. 答:“沉静”、“自失”准确地写出了“我”当时心情的变化,变化的原因是因为“那声音宛转,悠扬...
颛垄17174881729：
《社戏》的语句赏析 -
25178廉厘
： 本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯光的“红”,航船的“白”;气味如豆麦和水草的“清香”等;声响如船行的“潺潺”声,孩子们的笑声,横笛的“宛转,悠扬”,诸方面写得简洁干净,生动传神.作者还运用各种比喻、拟人等手法,如表现船行之快,用远山来陪衬,“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”;直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增强了景物描写的效果.
颛垄17174881729：
<<社戏>>语句赏析,帮帮忙 -
25178廉厘
： 1:引出下文看戏,自然流连忘返于江南水景,抒发热爱农村之情; 2:回忆,突出记忆深刻,记忆犹新; 3:留恋,欲罢不舍的依依之情; 4:侧面烘托出小伙伴们的技术好
颛垄17174881729：
对鲁迅《社戏》1到13小节的一些句子进行赏析 -
25178廉厘
：[答案] 清香:写出了豆麦和水草的气味美 朦胧:写出了月光的色彩美 淡黑:写出了连山的色彩美 起伏,踊跃:写出了远山的动态美,比喻,侧面描写,化静为动 船慢:表现了我的迫切之情 宛转,悠扬:写出了笛声美 沉静:表现了“我”由焦急而平静之...
颛垄17174881729：
请问社戏的赏析怎么写? -
25178廉厘
： 作者是从哪几方面描写月夜行船时沿途景色的?这些景色描写有什么作用?分析:作者是随着时间和空间的转换,依次写出了“我”在沿途的种种见闻和感受,融情于景,情景交融. 写得有形:“起伏的群山”,“一丛松柏林”; 有色:豆麦的...
颛垄17174881729：
《社戏》中句子赏析 -
25178廉厘
： 那声音大概是横笛,宛转,悠扬…… 月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅.
颛垄17174881729：
社戏写所见,所闻,所感的句子赏析 -
25178廉厘
： 连山,仿佛踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了 比喻,以动写静,衬托船行之快, 衬托看社戏的急切、渴望心情 回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一样,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.吹到耳边来的又是横笛,很悠扬. 比喻,从视觉方面生动形象地描绘了戏台的亮丽,从听觉上写出了横笛的美妙,表达出“我”刚离开赵庄时,对社戏依依不舍、留恋之情.“回望”一词更能看出. 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来. 比喻手法,富有江南水乡特色,表明船行驶之快, 也衬托孩子们欢快的心情. 老渔父喝采,侧面(间接)描写孩子们船速之快, 突出孩子们驾船技术之高.
颛垄17174881729：
社戏22自然段和23自然段的句子赏析 -
25178廉厘
： “这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,”属于正面描写, “连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来.”属于侧面描写. 这里运用正侧面结合,体现了船的快,其间也体现了伙伴们心情的愉快与回家的心切.“吹到耳边来的又是横笛,很悠扬.”与前文第12段呼应,结构较完整.“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.”运用比喻,把戏台在灯火中的样子比作仙山楼阁.体现了戏台在灯火中的样子的美,也体现了我心情的美好.“回望”一词又体现了我的留恋,“漂渺”一词也体现了那种隐隐约约、仙境般梦幻的美.这样可以吗?
颛垄17174881729：
请从描写的角度赏析《社戏》11段 -
25178廉厘
： 主旨,是通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德.赏析11段 作者通过嗅觉、视觉、听觉写出了平桥村的自然美景,充满了诗情画意,表达了作者对农村自然风光的热爱,对自由生活的向往.清香:写出了豆麦和水草的气味美朦胧:写出了月光的色彩美淡黑:写出了连山的色彩美起伏,踊跃:写出了远山的动态美,比喻,侧面描写,化静为动船慢:表现了我的迫切之情宛转,悠扬:写出了笛声美沉静:表现了“我”由焦急而平静之情自失,弥散:表现了“我”的陶醉之情
颛垄17174881729：
社戏里面写景的句子.做赏析 -
25178廉厘
： 写景的句子 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.赏析 从《社戏》所描写的自然景物看,也是在初夏.“碧绿的豆麦田地”,“罗汉豆正旺相”,这被称为“罗汉豆”的蚕豆,在浙东一带,是越冬植物,清明以后才开始结果,到夏季才能收割.能剥了煮着吃的时候,当然是在初夏了.另外,小说中还写道,看社戏的那些土财主的家眷们,“多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的”,水果当然也只能到夏季才有.
