秋天的怀念窦桂梅听课心得
答：当认真阅读窦桂梅老师在《听窦桂梅老师讲课》一书给自己所做的序,可以深刻感觉到这是一个学校毕业生成为老师过程中必然的修炼,经过阵痛后的升华,也是“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”的第一步。下面是我为你整理了“《听窦桂梅老师...
答：初一语文上册《秋天的怀念》教学反思1 在本课的教学中，先让学生把课文读熟，理解文章主要内容，理解文中的重点句段所表达的含义，然后对文中印象深刻的句段畅所欲言，让学生积极地参与到课堂教学中来。其中，重点让学生抓住作者对母亲神态、动作的描写及语言的描写，体会母亲对儿子深深的爱。然后让...
答：秋天的怀念教学反思 篇1 《秋天的怀念》一文主要是通过对母亲的动作、语言、神态的细致描写来刻画形象的。于是,教学本文时,我就从这些细微处入手,引导学生体会“扑”“抓”“忍”动作背后母亲的心情,让学生感受到母亲对作者那种深沉的爱。抓住“央求”“喜出望外”“高兴”“敏感”等词语,让学生反复品读,分析母亲...
答：秋悄悄的豪无声息的走过田间。看，玉米乐开了怀，高粱笑弯了腰，远远望去，秋风辅过，那一片片庄家，好像翻滚着千层波浪。五谷飘香，人们欢乐愉快的笑声在农田的上空会荡着，收割机叫着，无不表达着着人们喜悦的心情，更为家乡丰收聚会增添气氛。作文 秋天不仅仅是收获的季节，还是一个多雾的季节。...
答：让我来分析窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》一课。整个课堂设计就由两大部分组成:读出韵味,读出思考;围绕主题“好好儿活”构建课堂。三个层次层层推进:感受“咱俩”的“好好儿活”,体会“我俩”的“好好儿活”,思考“我们”的“好好儿活”,而整个教材的处理,又置于作者史铁生的一组作品之中,教学环节可谓是环环...
答：非常幸运,初识窦桂梅老师是在定海听《秋天的怀念》,她那一句句的“好好活”感人肺腑,激情四射的话语回荡在耳边,她的课触及到了我们的心灵深处。再识她是在杭州千人万课的《牛郎织女》中,这么一篇冗长的民间小说就在窦老师的读读聊聊中画上了完美的句号,这时我感觉到窦老师不仅有激情,还饱含着幽默感。 留在最近...
答：这一课，我关键想要研究的就是两个字：不值。我的丛书《窦桂梅主题教学》，就是说要抓课眼，抓一个关键的地方，牵一发动全身。如《朋友》的主题就是朋友，两肋插刀的是朋友。《秋天的怀念》的主题就是：好好儿活。围绕好好儿活来展开，娘儿俩怎么好好活。我俩怎么好好儿 活，我们怎么好好儿...
答：《窦桂梅与主题教学》的读后感范文篇1 初见窦老师就被她深深地感染了,得了《窦桂梅与主题教学》这本书,满怀虔诚地拜读起来。透过这本书,我感受到了窦老师的敏锐,执著和勇气。引发了一些思考: 一、对于阅读教学的独特构建 从最初的直觉型的课程构建开始,窦老师对于阅读教学的探寻走过了10多年的路程。一开始,在教...
答：刊发的窦桂梅老师《秋天的怀念》课堂实录及点评一文，其主题则从母爱”升华为“好好儿活”。这几个教学案例中，窦桂梅老师较深入地理解了文本的主题，但仍不够全面和深入，笔者走进文本深处，试从线索、题目、结尾、知人论世这四个视角角度谈谈对主题的另一种思考和解读， 以期达到抛砖引玉之效。
答：“好好儿活”是我教学《秋天的怀念》时和学生不断吟咏的话儿,也是我经常说给你的话儿。不论坎坷、艰辛,阳阳,我希望,泪水也能化作你的坚强,善良中也能看到你的“阳刚”。每个人的生命是有限的,我们活在世上就要善于学习,敢于认错,勇于承担;不投机取巧,不轻言放弃,不攻击自己做不到的事,更不轻视普普通通...
网友评论：
顾贞13229295878：
读《窦桂梅老师讲课》有感 作文 -
25446贡瑾
：[答案] 寒假,终于有时间静下心看点书.从学校图书室借来《听窦桂梅老师讲课》,封面上一个中年女子,端庄的衣着,灿烂的笑容,披肩的中发,哦,一个自信、热情的好老师形象.是谁呀?我纳闷,在小县城教书的我,天天就围着...
顾贞13229295878：
如何打造初中语文教学高效课堂 -
25446贡瑾
： 一、“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提.《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.什么是“文本”呢?语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文....
顾贞13229295878：
<<秋天的怀念>>的体会 -
25446贡瑾
： 《秋天的怀念》这一课给我留下了非常深的印象.这是一篇有着悲剧色彩又饱含着伟大的母爱的文章.读了这篇文章,我心里油然而生出两个字——感动.这篇文章最使我感动的是最后一部分.这一部分非常感人,催人泪下.作者的母亲坐上...
顾贞13229295878：
读完秋天的怀念这一课 你体会最深的是什么? -
25446贡瑾
： 儿子对母亲的怀念
顾贞13229295878：
学习了巜秋天的怀念》这篇课文,你一定会有更多更深的感受此时你想说些什么 -
25446贡瑾
： 本文叙述了“我”双腿残疾后,失去了生活的勇气和信心,脾气变得暴怒无常及母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵创伤的故事,表现了母亲深沉无私的爱以及“我”对母亲深深的愧疚与怀念之情.
顾贞13229295878：
我去听讲课,还得写听后感,请问咋写? -
25446贡瑾
： 听后感是读过一段话或一篇文章以后的感想.主要写心得、感想、发表的议论等.1、认真听,摘记要点,准备议论.2、回忆思索,确定论题.3、抓住重点,选取论据.围绕中心,回忆事例.可用名言警句,切记空泛议论.4、引用准确,转述扼要.总之,夹叙夹议,紧扣原文,联系实际.
顾贞13229295878：
从“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”中,我们可以体会到什么? 是《秋天的怀念》一课中. -
25446贡瑾
： 母亲的一生最牵挂的就是我和妹妹,她在生命的最终,艰难地呼吸着昏迷的时候,她想到的只有儿子和女儿,于是,一个伟大母亲的形象就这样赫然地印在我们的脑海里.
顾贞13229295878：
《秋天的怀念》全父我从中感悟到了什么? -
25446贡瑾
： 《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨.1、《秋天的怀念》写作背景:《秋天的怀念》当时是作者人生最波折的时候写的文章,字里行间里...
顾贞13229295878：
秋天的怀念中“我那个有病的儿子,还有那个还未成年的女儿....”读这句话,你体会到了什么? -
25446贡瑾
： 体会到这位含辛茹苦的母亲,在她生命的最后时刻,还牵挂着自己的两个孩子.
顾贞13229295878：
谈谈你读完《秋天的怀念》的感受. -
25446贡瑾
：[答案] 秋天的怀念》这一课给我留下了非常深的印象.这是一篇有着悲剧色彩又饱含着伟大的母爱的文章.读了这篇文章,我心里油然而生出两个字——感动. 这篇文章最使我感动的是最后一部分.这一部分非常感人,催人泪下.作者的母亲坐上了三轮车,去了...
