秋天的怀念课堂实录王君
答： 《秋天的怀念》备课时，文中对母亲有很多细节描写，“悄悄的”“偷偷的”，引导学生用停连和重音朗读这些句子，重点体会这两个词，感悟母亲那种细腻、体贴无私的爱。通过表演让学生体会“扑”“抓”，感受一位伟大母亲，当听到儿子“可活什么劲儿”时，那种内心的悲痛但是又...
答：相对于语文阅读教学课堂上的“满堂问”,余老师的“主问题”阅读教学设计,是一种改变,是一个引导学生学习课文的关键问题。“主问题”阅读教学设计是要求教师在把握教材、了解学情,建立在课堂对话的基础上,精炼出问题,让教师简化教学的头绪,把教学内容进行整合。同时,从学生的角度来看,“主问题”阅读教学设计在课文理解...
答：二、捶打：【chuí dǎ】 ,释义：反复打击、敲打。例：人教版语文教材七年级上册第一单元第二课 《秋天的怀念》：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”三、央求：【yāng qiú】 ,请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。1、出处:茅盾《林家铺子》三：“除了央求...
答：诀别的意思：诀别，决，通“ 诀 ”，亦作“决别”。指无会期的离别;死别。多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。英文解释 bid farewell;part ;[bid farewell] 指无会期的离别;死别 决别故乡 详细解释 指再无会期的离别;死别。《后汉书·独行传&mi...
答：1922年夏天,郑振铎选译的《飞鸟集》由商务印书馆出版,包括257首译诗,“占全部的四分之三以上”(郑振铎《飞鸟集》新序),其余69首诗补译于1956年;1923年秋天,郑振铎选译的《新月集》由商务印书馆出版,包括31首译诗,其余9首补译于1954年。 在1923年8月之前,王独清(1898～1940)译《新月集》已由创造社出版,这...
答：秋月春花 春天的花朵,秋天的月亮。泛指春秋美景。 鸟语花香 鸟叫得好听,花开得喷香。形容春天的美好景象。 满园春色 整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。 春暖花香 【出处】明·无名氏《打韩通》头折:“春暖花香,和风淡荡。 莺歌燕语 黄鹂歌唱,燕子呢喃。形容春天的美好景象。 杏雨梨云 杏花如雨,梨...
答：辛弃疾(1140-1207)享年67岁,南宋词人。原字坦夫,改字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,汉族。我国历史上伟大的词人和爱国者。 与苏轼齐名,并称苏辛,历史上与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他:稼轩者,人中之杰,词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词序》说:“词至东坡,倾荡磊落,如诗,如文,如天地奇观。”历任...
答：半夜时分，再次吹起这支乐曲，匈奴兵怀念家乡，皆泣泪而回。5.曹操 曹操使用空城计的时候是这样的，但是曹操的力量还不是非常大，但是已经有自己的地盘了，而和他相邻的就是吕布的地盘。当时正值三国各路诸侯拼杀的时候，所以吕布就想吞并曹操，于是就率兵前来攻打。但是不巧的是，因为在秋天，麦子已经...
答：1,孩子出生的季节,如春天出生的用“春”字,秋天出生的用“秋”字; 2,孩子出生的日子,如国庆日出生的用“国庆”“建国”“建华”; 3,孩子出生的时晨,如早晨出生的用“晓光”“晨光”; 4,孩子出生的地点:如“京生”“津生”“沪生”“渝生”; 5,父母对孩子的期望:男孩用“健、英、伟”,女孩用“慧、...
答：当年秋天,汉哀帝抓住王根和王况叔侄的过错,将他们逐出京城。当年七月,准予王莽“止疏乞骸骨”的要求,免了王莽的大司马职务,以特进、给事中的虚衔闲居家中,直至回到封地南阳。从此,王莽开始了长达6年的蛰居生活。此后由于朝廷政局日益混乱,朝臣昏贵荒唐,人们不禁怀念起元城王氏家族辅政时那种上下相安的小康局面,于是...
网友评论：
邓叙13194123130：
史铁生写的《秋天的怀念》以看花为线索写了哪几件小事? -
33104尚琴
： 史铁生写的《秋天的怀念》课文以看花为线索,写了以下几件小事: 1、母亲要带“我”去看花; 2、“我”答应母亲去看花; 3、母亲不能陪“我”去看花; 4、“我”和妹妹去看花.
邓叙13194123130：
《秋天的怀念》 -
33104尚琴
： 以“秋天的怀念”为题目,表达对母亲的深切的怀念. 文章通过生活中的几件小事,通过在“我”发脾气时,母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的进来”,在“我”同意去北海公园看菊花时,母亲又“喜出望外”、“一会儿坐下,一会儿站起”等词语和情节的描写,充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱,说明了母爱的博大深沉、崇高无私,表达了人世间的母子亲情,令人感动. 《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨.
邓叙13194123130：
史铁生秋天的怀念中扑和抓作简要分析 -
33104尚琴
： 《秋天的怀念》这一课给我留下了非常深的印象.这是一篇有着悲剧色彩又饱含着伟大的母爱的文章.读了这篇文章,我心里油然而生出两个字——感动. 这篇文章最使我感动的是最后一部分.这一部分非常感人,催人泪下.作者的母亲坐上了...
邓叙13194123130：
《秋天的怀念》对于“跑”和“踩”一类的字眼儿.她比我还敏感.敏感的文中含义是是什么并说说他在文中的效果 -
33104尚琴
：[答案] 含义是 因为怕是我伤心 表达了母爱的细心 在文中的效果是 强调了母爱的伟大 表达了我对母亲的怀念于愧疚
邓叙13194123130：
《秋天的怀念》课后词语连词成段 -
33104尚琴
： 双腿(瘫痪)以后,我的脾气变得(暴躁)无常.---当一切恢复(沉寂)---我狠命地(捶打)这两条可恨的腿,---她(憔悴)的脸上现出(央求)的(神色).---我的回答已经让她(喜出望外)了---她也笑了,坐在我身边,(絮絮叨叨)地说着:------
邓叙13194123130：
秋天的怀念 -
33104尚琴
： 一、 文章的题目叫“秋天的怀念”,其原因有:“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关;“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性;“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征.以此为题,...
邓叙13194123130：
七年级上册语文 二课:秋天的怀念开头和结尾有什么特点 -
33104尚琴
： 《秋天的怀念》的开头和结尾的特点是首尾呼应.文章开头写自己的腿瘫痪以后,脾气变得暴怒无常,母亲以一颗慈善、宽容的心来关爱自己、照自己他;结尾写妹妹推着自己去北海公园看菊花,一方面以行动呼应首段母亲的话“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”一方面通过以“我俩在一块儿,要好好儿活……”结尾,呼应首段结尾“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”,表达自己懂得了母亲没有说完的话,蕴含着对母亲的深切怀念之情与珍惜生命的感悟.
邓叙13194123130：
<<秋天的怀念>>文章中标题“秋天的怀念”有什么意蕴? -
33104尚琴
： 有三种寓意: 1.秋天是背景,文章中的所有的事都发生在秋天. 2.秋天象征着''我''不幸的遭遇. 3.秋天是''我''走出人生低谷的象征,也是''我''走向坚强的象征.
邓叙13194123130：
在秋天的怀念一课中文章几次写了看花每次的结果和背景有什么区别(不同之处) -
33104尚琴
：[答案] 一、 文章的题目叫“秋天的怀念”,其原因有:“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关;“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性;“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征.以此为题,抒写...
