秋天的雨勾住体现了什么
答：体现了秋天的生机勃勃和生命力，让人感受到大自然的智慧和坚韧。
答：勾住这个词更能体现香味迷人。 5、秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料,还有好闻的气味。这时秋天的雨又吹起了金色的小喇叭,它在告诉我们什么呢?(准备过冬)还有谁也听到这个消息(动物、植物)听消息后到动植物都在忙什么吗? 你还知道其他动物是怎样过冬的? 6、多么有趣的现象啊,学到你这看到一个怎样的秋天?引读后一...
答：一、《秋天的雨》描绘了秋天的缤纷色彩，通过视觉描绘使读者仿佛置身于多彩的秋日之中。二、课文展现了秋天的丰收景象，通过嗅觉和视觉的描述，让人感受到秋天的丰盛和喜悦。三、文章还描述了深秋时动植物为过冬所做的准备，通过听觉和行为的描写，展现了自然界生物的智慧和生存本能。《秋天的雨》的文本...
答：阅读秋天的雨用上你挤我碰频频点头的好处是：“你挤我碰”写出了果实累累的景象，“频频点头”体现了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。主题思想：本文将秋天众多景物通过秋雨巧妙串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，抒发了作者对秋天的喜爱与赞美之情。教材全解：第一自然段：运用拟人修辞手法，...
答：其次，秋天的雨是人心的安慰。在秋天的午后，当窗外的雨滴敲击着窗户，人们宛如被温暖的毛毯包裹着，享受着宁静与舒适。雨水的拍打声，像是大自然为人们弹奏的一曲悠扬的乐章，让人放松下来，沉浸在宁静的氛围中。这时，人们喜欢泡一杯热茶，坐在窗前，倾听着雨声，看着窗外的景色，感受生活的美好和安宁...
答：《秋天的雨》最后一段话抒发了作者对秋天丰收的喜悦和赞美之情。作者通过描述秋天的雨带来的色彩、气味和声音，表达了对大自然的热爱和对生命的感激之情。这段话强调了秋天的美丽和丰富，以及作者对自然界的感激之情，体现了人与自然的和谐相处。
答：b、学生交流后,再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象:秋天的雨里还藏着哪些香味。 c、出示“小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话,读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住? d、转换角色,让学生进一步想象,交流感受:假如你当时在果树下、花丛中,最想做的事是什么? e、让学生带着这种美好的情感再读第3自...
答：充分体现了秋雨的善解人意。二是邮什么。枫叶，如同一枚邮票，邮来了宜人的气候，邮来了无边的风景，邮来了幸福快乐……三是谁在邮。秋天的雨，就是那位美丽的天使，给人间带来了无尽的幸福！天地万物，层林尽染，万山红遍，无限风景，尽入眼底。秋天的雨，如同邮差，邮来了人们的无限希望！
答：1、文章通过描绘秋天雨中丰富的色彩，展现了秋天独特的魅力。秋天是一个五彩斑斓的季节，黄色的银杏叶、红色的枫叶、橙色的柿子、紫色的葡萄等等，这些颜色都在秋天的雨中得到了更加生动的体现。作者通过比喻和拟人等修辞手法，将这些色彩描绘得淋漓尽致，让读者仿佛置身于一个色彩斑斓的童话世界。2、文章...
答：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的...
网友评论：
广蚂17330225535：
秋天的雨作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起了秋天的( -
57086易东
： 秋天的雨名为写(秋雨),实际在写(秋天),作者抓住秋天(色彩)和(情境),描写了秋天丰收的景象.
广蚂17330225535：
《秋天的雨》一文抓住了植物的( ),果实的( ),小动物的( ).树木的( )来写秋雨的. -
57086易东
： 《秋天的雨》一文抓住了植物的(颜色变化),果实的(气味),小动物的(活动),树木的(样子)来描写秋雨.
广蚂17330225535：
怎样理解秋天的雨中“小朋友的脚,常被那香味勾住”这句话 -
57086易东
： 秋天的雨弥漫着好多水果的气味,又香又甜,馋的小朋友们都走不动路了,很想停下来品尝一下秋天水果的味道.
广蚂17330225535：
秋天的雨表现了秋雨的什么特点 -
57086易东
： 秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景,表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情.
广蚂17330225535：
小学三年级11课”秋天的雨”是从哪几个方面描写秋天的雨的 -
57086易东
： 《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的. 《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ,作者是陶金鸿 ,朗读人是张蕾 . 这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,...
广蚂17330225535：
秋天的雨课文描绘了怎样的秋天?表达了作者什么? -
57086易东
： 《秋天的雨》,这篇课文:作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景.
广蚂17330225535：
秋天的雨以什么为线索写出了什么 -
57086易东
： 这一课以秋天的雨为线索,将秋天的众多景物描写巧妙地串起来,形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天.
广蚂17330225535：
秋天的雨表达了对秋天的什么之情 -
57086易东
： 【秋天的雨】名为写雨,实际上在写(秋天)作者抓住了(秋天)的特点,写了(美丽)(丰收)(欢乐),表达了作者对(秋天的喜爱)之情 秋天的雨 秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门...
广蚂17330225535：
《秋天的雨》中为什么说“秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌＂呢? -
57086易东
： 因为秋天是一个丰收的季节.大地、田野、果园到处都是一派丰收的景象.这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,...
广蚂17330225535：
秋天的雨表现了秋雨的什么特点 -
57086易东
： 秋雨的特点:滞而不断、飘而不洒、寒物洞而不冷.秋雨没有春雨那么滋润柔软,也没有夏雨那么急骤猛烈,秋雨是不紧不慢的、凉凉的,一下就是好几天. 《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿 ,这是一篇抒...
