窦桂梅优秀教学设计
答：每个教师在教学设计过程中，总会刻意准备师生对话。何谓师生之间的真正对话？窦老师的观点告诉我们，对话不是简单的“舌头行为”，以一定区别于“灌输式”的教学。我们的教学，通过对话，借助文本，深入探究，然后走出文本，形成自己的观点。窦老师建议老师必须读书，善于思考，从历史的高度，文化的高度，哲学...
答：现在我更明白了,“眉清目秀”是任何课堂都能做到的,关键在于教师精心研读教材,精心设计课堂教学,如何对教学材料的精心取舍与提炼,在40分钟时间了获得最大的教学效率,这就足够了。 《回到教育的原点》读书心得3 拜读了窦老师的《回到教育的原点》,给我印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。 她认为:好...
答：然本次活动取得了不少的成绩,但离上级的要求还相差甚远,集体的智慧,并不是个人智慧简单的累加,我们将继续通过新老教师的交流、相互切磋,摒弃陈旧低效教法,学习先进教法,避免热热闹闹不扎实的课堂教学。 集体备课不能替代教师个人备课,更不能使我们的课堂教学走进同一模式。因此,教学设计还需要执教者在集体备课的基础...
答：窦桂梅老师的课总是充满激情,如行云流水,像潺潺流淌的小溪,不知不觉间就流到了学生的心灵深处。她往往标新立异,出人意料地设计教学,又能收到最佳的教学效果。她注重感情的抒发,又注重思考的深度,一节课下来,学生往往被感动得哭了,从中也得到了智慧的启迪和对人生的思考。 《再见了亲人》是一篇传统课文,如果是...
答：他主张语文教学应在继承传统的“双基”教学的前提下,着力加强学生的“语文基础积累”和“语文基本习惯”的培养;他认为一堂好的阅读课应该“关爱生命、着眼发展、依学定教、发扬民主、以读为本、以情感人、强化语感、鼓励创见、引导质疑、敏于点拨”,并独创“自读感悟——开放引导”教学模式。窦桂梅,女,1967年4月...
答：任何“一刀切”的教学设计,不论传统的,还是现代的,追求课堂教学的绝对平衡有序,只能是把丰富的语文课堂教��学“约化”,在这样的课堂里,学生慢慢变成机器,思维在教师的指挥棒下钝化。��语文教学的无序性还表现在教学方法的灵活性、自由性,这是课堂教学的不平衡性与随机性所决定的。语文教学活动是一种...
答：提高学习的主动性和积极性的教学设计,让学生真正“动”起来,在教学备课时不唯书、不唯上,大胆探索超越教材,甚至对教材进行整合,才能够教得轻松自如,才能随“机”应变随人施教。老师还应时常进行思考:能够迷住我的学生的心是什么? 我的学生需要什么?对我的学生来说什么重要?在编排教材内容时,教师也要进行考虑:...
答：第一、老师的教学设计，只有符合学生的心理，以及与学生的经验发生联系，才能更好地激发学生的学习兴趣。第二、老师在进行教学设计时，挖掘、梳理课文的主线，把具有丰富内涵的课文进行简化，以便于学生接受理解。比如窦桂梅老师在讲授《晏子使楚》时，以尊重为主题，分三个步骤组织教学内容:1.从对晏子的...
答：2、在教学中,指导学生进行表演,并鼓励学生发挥自我的想象力和创造力,在表演的过程中能够不拘一格,多样变化,寓教于乐,赋于生命的课堂,效果较好。 不足之处 1、朗读不够到位,事先设计的几个环节在讲课中漏掉了,2、3自然段还应当有一个讲解完的巩固朗读环节,体会作者对蒲公英草地的.喜爱赞美之情。 2、还有学生...
答：著名特级教师窦桂梅说[链接] “超越教材的过程,就是让学生多角度、多渠道、全方位从书本中积累文化知识,间接获得情感体验、生活体验等人生涵养的过程。” 备课的第二步是备学生。学生是教师的教学对象,这一步必须要落实到位。任何一节课你虽然设计得很精彩,但是必须要符合你这个班学生的认知水平,如果不符合,就必须...
网友评论：
强博13524269844：
我们向名师学什么? -
44715鲁和
：[答案] 学名师之所以成名师! 每一位名师的成长史都是他个人的奋斗史,每位名师的奋斗史各不相同,但却又惊人的相似:都是痴... 语文教学已溶进了我的血液,和我的生命融为一体了.”窦桂梅老师宁可放弃留校做文书工作也要走上讲台、“四大天王”...
强博13524269844：
如何打造初中语文教学高效课堂 -
44715鲁和
： 一、“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提.《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.什么是“文本”呢?语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文....
强博13524269844：
《教师最需要什么》读书随笔 -
44715鲁和
： 我的书架上放着许多有关教育教学的书,有关于教育理论的大部头专著,有关于教育教学的叙事随想,有的偶尔一读便尘封不动,有的品读再三却不忍束之高阁.由赵国忠先生主编的《教师最需要什么——中外教育家给教师最有价值的建议》...
强博13524269844：
如何构建体育高效课堂 -
44715鲁和
： 首先体育高效课堂应该是常态课.我认为一节优质课如果是在几个体育老师的共同指导下,讲课老师一遍遍的锤炼出来的,那能算得上是高效课堂吗?不实用的课看上去是很高效,但这样的课我们能够天天上吗?高效课堂可以是体育教师们共同...
强博13524269844：
如何上好公开课.ppt -
44715鲁和
： 全国特级教师窦桂梅老师在《绽放,在公开课的舞台上》一文中告诉我们,教师的迅速成长,是上公开课使然.她说:“上公开课,就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样,其中有准备的紧张,更有展示的兴奋
强博13524269844：
窦桂梅所编写的书都有哪些 -
44715鲁和
： 《窦桂梅与主题教学》《做有专业尊严的教师》《窦桂梅的阅读课堂》《优秀语文教师一定要知道的七件事》《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《听窦桂梅老师讲课》《回到教育原点》《为生命奠基》《我们一起成长》《爱是一堆细节》《窦桂梅阅读教学精品录 》《爱与爱的交流_窦桂梅学生作文选》等多部个人专著.
强博13524269844：
如何构建小学语文高效课堂 -
44715鲁和
： 课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障.无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手...
强博13524269844：
新教师读书心得体会
44715鲁和
： 当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,好好地写一份心得体会,这样... “设计适合学生学习的教学方案,而不是选择适应教学方案的学生.”这句话说得有...
强博13524269844：
如何构建高效课堂研究方案 -
44715鲁和
： 一、指导思想 树立以育人为根本,以素质教育为导向,以教师为主体,以 课堂为基地,一研究和解决课堂教学中的实际问题.全员参与, 教师的课堂教学理念、 方法和模式的选择和设计都要围绕这个主 题展开面向全体学生,促进学生发展,...
