答谢中书书公开课教案
答：答谢中书书教案1 教学目标: 1.在朗读、想象、体会中理解文章,感受山川之美、陶冶性情,提高审美情趣。 2.读读背背,积累文言词汇和篇章 3.培养优美自然地表达的意识,提高表达能力。 教学重点 感受文章的语言美、景色美、意境美。设想通过读、说来落实。 教学难点 本文布局的巧妙。设想通过学生再造想象来...
答：一、导入新课，板书课题，释题，简介作者、写作背景，明确学习目标 答：答复。谢中书：谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。
答：教学过程：一、导 课：古人云：“仁者乐山，智者乐水”。自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许多描绘山水风光的优美诗文，南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品——《答谢中书书》就是其中的优秀代表之作。让我们一起来欣赏这篇美文。二、解 题：谁来解释题目《答谢中书书》?明确：答，回;...
答：因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,如吴均的《与顾章节》《与朱元思书》、陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点,但却以其高超的'艺术笔力,创作了具有相当美学价值的精品,具有较高的鉴赏意义。 (二)、文体简介 书,即书信,古人的书信又叫“尺牍...
答：学生自由读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，整体感知文 1．学生读课文，口头翻译课文，画出疑难句。2．桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。3．指导学生积累词语，理解文句。4．理清思路，指导学生背诵。明确：《答谢中书书》全文可分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文。中间...
答：同学们，这首歌描绘了江南采莲的美好画面。今天我们将要学习的陶弘景的《答谢中书书》又会为我们描绘怎样的江南美景呢，让我们带着期待与享受的心情走进文本吧。（二）、朗读 感知文本 1、教师示范读 学生自由读 学生个读 ...
答：人教版八年级上册语文《短文两篇》教案 答谢中书书教学设计 陶弘景 【学习目标】 1、了解有关陶弘景的文学常识。 2、整体把握文章的内容及感情基调。 3、熟读课文,理解文章的主旨。 4、学习文章凝练的语言,感受优美的意境。 5、背诵并默写全文。 【学习重点】 1、文学常识、字词(“歇、颓、与”等词语的解释)基...
答：上期的《战胜困厄,成为自己的英雄---<项链><珠宝>整合教学设计》是主题型整合阅读教学的尝试,本期尝试写作型整合阅读设计。 《与朱元思书》是北师大版八下“天人对话”单元的一篇讲读课文,教学这一课时,很自然地想起陶弘景的《答谢中书书》(部编教材把两课放在了一个单元),两篇文章有很多相似之处,可谓景美、...
答：今天这节课我们就走进陶弘景的美妙的山川之景中,去尽情的感受一番。(答谢中书书:板书标题) (二)初读课文,感知美文 1、解题,简介作者和写作背景 解题:答谢中书书 “中书”是官职,“书”指书信。意思是陶弘景给谢中书的一封信。 作者简介:陶弘景――南朝齐梁时道教思想家、医学家。字通明,字号华阳隐居,丹阳秣陵(...
答：作文《谢中书给陶弘景的一封信》如下：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿...
网友评论：
李从17218648156：
答谢中书书的重要字词翻译 -
13937桑缪
： 《答谢中书书》 陶弘景,南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家.书即书信,是一种应用性文体,多记事陈情. 一、重要字词1、青林翠竹,四时俱备 四时:四季. 俱:都2、晓雾将歇 歇:消散3、夕日欲颓,沉鳞竞跃 颓:坠落. 竞跃:...
李从17218648156：
如何写如何让古诗文课堂教学生机盎然 -
13937桑缪
： 语文教学革新的深入发展,古诗文的教学越来越受到.古诗文教学强调“字字落实,句句清楚”,为此,老师常“字字讲解,句句对译”的教法,学生忙于耳听笔录.一篇血肉丰满的文章,经过这样的“凌迟”之刑,变成了一堆支离破碎的古汉...
李从17218648156：
《答谢中书书》 -
13937桑缪
： 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信. 文章以感慨发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事.作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往...
李从17218648156：
语文文言文.《答谢中书书》
13937桑缪
：答:作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣.同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处,生发出无比的自豪感,表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情. 参考资料: 自然景物的绮丽风光,本身就构成优美的意境,作家以自己独特的艺术感受...
李从17218648156：
答谢中书书在朗读节奏和句式上与记承天寺夜游有什么不同 -
13937桑缪
： 《答谢中书书》与《记承天寺夜游》两篇短文都写自然景物,但表达的思想感情有所不同.《答谢中书书》是表达沉醉山水美景的欣喜之情,和与古今知音共赏美景的得意之情,而《记承天寺夜游》表达的是欣赏月光的喜悦之情和对贬谪和无事...
李从17218648156：
《答谢中书书》主要内容 -
13937桑缪
： 《答谢中书书》一封书信,通过描写自然之景,反映了作者娱情山水、归隐林泉的志趣. 答谢中书书 南北朝:陶弘景 山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,...
李从17218648156：
何夜无月,何处无竹柏但并非哪里都有竹柏,每夜有月,如何理解
13937桑缪
： 作者连发两问,却无需回答.月色常有,竹柏亦常有,但像我们这样赏月的“闲人”... 页面标题是::免费短文两篇《答谢中书书》教案7··············...
李从17218648156：
出几道《答谢中书书》的问题与答案! -
13937桑缪
： 1.《答谢中书书》的中心思想是什么? 答:优美的意境,无尽的乐趣.自然景物的绮丽风光,本身就构成优美的意境,作家以自己独特的艺术感受,以饱和着感情的语言激起读者的兴致,从而形成文学作品的意境.山水相映之美,色彩配合之美...
李从17218648156：
《答谢中书书》的作者是从那几个方面描绘自己隐居地的秀美景色的? -
13937桑缪
： 这两篇文章极其短小精悍,而所蕴涵思想深度却比较深刻.要让学生真正意义上从作者个人当时所处的时代背景等来领悟文章对中学生来说显得过于苛刻,所以教学上准备以读为方法,以品为重点,以练习为手段. 教学课时:1~2课时 《答谢中...
李从17218648156：
举例说明八年级上册人教版《答谢中书书》是通过人物的哪些感官来写景的 -
13937桑缪
： 这篇文章是通过人物的视觉,听觉的立体感官来写景的. 本文写景,没有仅仅停留在景物本身,而是抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低,远近,动静的变化,来传达感受.
