答谢中书教案一等奖
答：答谢中书书教案1 教学目标: 1.在朗读、想象、体会中理解文章,感受山川之美、陶冶性情,提高审美情趣。 2.读读背背,积累文言词汇和篇章 3.培养优美自然地表达的意识,提高表达能力。 教学重点 感受文章的语言美、景色美、意境美。设想通过读、说来落实。 教学难点 本文布局的巧妙。设想通过学生再造想象来...
答：答谢中书书教案一教学目标1、能正确流畅的美读全文,在读的过程中把握文意,体会作者的思想感情。2、小组合作,赏析不同角度的山川之美,并能通过想象用自己的语言创造性地再现课文景象。3、能品味文章某些富有表现力的词语,如“乱”“竞”等字。4、 背诵全文,并积累优美的写景词句。5、培养学生热爱大自然的美好感情。
答：《答谢中书书》八年级教案 篇1 一、教学目标 ⒈识记重点实词,翻译课文力争做到“雅”。 ⒉朗读课文,体味课文所表达的美感、自豪感和遗憾之情。 ⒊解读课文,评说课文美点所在。 二、课型与课时 新授,一课时 三、教学方法 讨论、比较、谈话 四、教学过程 一导入新课:了解三个人物 陶弘景:南朝齐、梁时期的...
答：1、让学生齐背郦道元的《山峡》2、教师导言：同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》（板书课题），读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的...
答：（1）指名读课题，明确课题意思（答：回复；中书：官职；书：书信。即陶弘景回复谢中书的一封书信），划分课题朗读节奏。（2）了解作者以及背景知识。明确：陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 作品...
答：高山大岳,千流百川,曾引无数文人墨客的无限情思,就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》,读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画,是一首流动的山水诗呢! 二、作者及写作背景 (一)、学生交流所查到的资料,教师补充。 陶弘景——南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相...
答：一、教材分析 《答谢中书书》是一篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时。抒情议论，各类皆备。可谓尺幅能容千里。本文的特点首先表现在优美的意境上“一切景语皆情语”。本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即大自然勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化、视觉、...
答：人教版初中语文八年级上第六单元《答谢中书书》 教材分析: 《答谢中书书》是一篇短小精悍的文言散文,它“犹如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗”,全文共68个字,但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境,突现了山川景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,表达了自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、...
答：《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。我今天为大家带来答谢中书书优质教案，一起来看看吧！一、教学目标 ⒈识记重点实词，翻译课文力争做到“雅”。⒉朗读课文，体味课文所表达的美感、自豪感和遗憾之情。⒊解读课文，评说课文美点所在。二、课型与课时 新授，一课时 三、教学方法 讨论、...
答：1．读《答谢中书书》，选两位同学用自己的语言描述脑海中出现的画面，其余同学补充、评价。明确：作品首先为我们呈现了山水相映之美。“高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。其次是缤纷的色彩美。“...
网友评论：
栾泰15152385701：
答谢中书书的重要字词翻译 -
52614郑鲍
： 《答谢中书书》 陶弘景,南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家.书即书信,是一种应用性文体,多记事陈情. 一、重要字词1、青林翠竹,四时俱备 四时:四季. 俱:都2、晓雾将歇 歇:消散3、夕日欲颓,沉鳞竞跃 颓:坠落. 竞跃:...
栾泰15152385701：
《答谢中书书》 -
52614郑鲍
： 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信. 文章以感慨发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事.作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往...
栾泰15152385701：
答谢中书书全文是抓住那一个字写得?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?是按什么顺序来写的? -
52614郑鲍
： 《答谢中书书》中全文抓住一个“美”字来写,共描写了山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿等景物和事物;这些景物和事物有静有动,有声有色;全文分三部分,先总领全文,然后具体叙写山川之美,最后以感慨结束. 《答谢中书书...
栾泰15152385701：
举例说明八年级上册人教版《答谢中书书》是通过人物的哪些感官来写景的 -
52614郑鲍
： 这篇文章是通过人物的视觉,听觉的立体感官来写景的. 本文写景,没有仅仅停留在景物本身,而是抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低,远近,动静的变化,来传达感受.
栾泰15152385701：
《答谢中书书》主要内容 -
52614郑鲍
： 《答谢中书书》一封书信,通过描写自然之景,反映了作者娱情山水、归隐林泉的志趣. 答谢中书书 南北朝:陶弘景 山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,...
栾泰15152385701：
《答谢中书书》中古义和今义 -
52614郑鲍
： 古今异义:①四时俱备(时 古义:季节 今义:时间)②晓雾将歇(歇 古义:消散 今义:休息)③夕日欲颓(颓 古义:堕落 今义:颓废)念无与为乐者(念 古义:想到,考虑今义:惦记,诵读)
栾泰15152385701：
答谢中书书运用了什么写作手法? -
52614郑鲍
： 答谢中书书运用了比喻、拟人、借代、借景抒情、动静结合的写作手法. 统观全文,语言精练.其一字一句,均是文章的重要组成一部分,少一字会断章离义,多一字便画蛇添足.一个景物,仅仅四字,便描绘恰当,津津有味. 清清楚楚,明...
栾泰15152385701：
记承天寺夜游与答谢中书书在朗读节奏和句式上有何不同 -
52614郑鲍
： 1,句式:《答谢中书书》是一篇骈文,以四字句为主;《记承天寺夜游》,句子参差不齐. 2,朗读节奏和情感不同.《答谢中书书》与《记承天寺夜游》两篇短文都写自然景物,但表达的思想感情有所不同,《答谢中书书》一文较为自然愉...
栾泰15152385701：
答谢中书书在语言上有何特色? -
52614郑鲍
： 《答谢中书书》在语言上的特色是:语言精练.其一字一句,均是文章的重要组成一部分,少一字会断章离义,多一字便画蛇添足.一个景物,仅仅四字,便描绘恰当,津津有味.清清楚楚,明明白白,一个心声一句话,不多也不少.“夕日欲颓”,势在必然.“沉鳞竞跃”,变化突然.分析文章结构,亦不失巧妙,杂而不乱,结合有序.
栾泰15152385701：
八年级上册第27课短文两篇<br/br/>答谢中书书、记承天?
52614郑鲍
： 答谢中书书:表达作者对山川美景的独特情感,陶情怡乐于这美妙的山水之中,抒发了归隐林泉的终身志趣.记承天寺夜游:用美景衬托了自己赏月的欣喜、贬谪的落寞和自我排遣的乐观.
