简述新课程倡导的教师角色
答：(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
答：新课程改革倡导的教师角色是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的开发者和建设者、社区哦开放的教师。
答：新课程倡导的教师角色包括：（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。同时，在学生的自主探究学习中...
答：（1）新课程倡导的教师角色 ①从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；②从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；③从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；④从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。（2）教师教学行为的转变 ①在对待师生关系上...
答：【答案】：C、D 新课程倡导的教师角色有：教师是学生学习的促进者、教师是教育教学的研究者、教师是课程的开发者和建设者、教师是社区型开放教师。
答：新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。因此，新课程中教师角色应发生转变，由传统的知识传授者转变为学生学习和发展的促进者，由传统的道德说教者转变为道德学习的积极倡导者和指导者。1、由传统型的教师向研究型的教师转变。2、由“教书匠”向...
答：在新课程改革中规定了教师的新角色：1、学习者 2、研究者 3、组织者（学习）4、引导者（学习）5、催化者（学生）6、促进者（学生）7、实践者（反思性）8、开发者（课程）
答：一、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者 教师即促进者，指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。其内涵主要...
答：新课程倡导的教师角色 (一)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者 这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。其内涵主要包括以下两个方面：第一，教师是学生学习能力的培养者。教师不仅传授知识，而且重在检查学生对知识的掌握程度。教师应成为学生学习的激发者、...
答：1、 教师作为学习的组织者 教师要转变其作为拥有知识的权威者的角色，而成为学习的组织者。传统的学校教育是“教师中心”的，教师作为知识的化身而进行单项度的灌输。新课程要求教师转变自身形象，成为学习的组织者为学生的自主学习创造条件。关注学生主体，提升学生的主题性是这次课程改革努力的方向之一，而...
网友评论：
相鸿15383798730：
新课程中教师的角色将发生哪些变化 -
46150爱战
： 教师的角色转变有以下几个方面:教师是学生学习的促进者;教师是课程的开发者;教师是研究者.
相鸿15383798730：
新课程下教师如何转变角色 -
46150爱战
： 在教育改革中,课程的改革是核心.新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变. 一、建立新型师生关系, 新课程要求教师应该是学生学习的促进者 教师即促进者,指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来, 促进以学习能力为重心的学生个性的和谐﹑健康发展 .学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征,是教师角色特征中的核心特征.
相鸿15383798730：
新课程背景下教师的角色与行为与传统教师相比发生了哪些变化?谈谈你对这些变化的 -
46150爱战
： 一:教师在教学过程中实现的转变:1:把学习的主动权交给学生,强调以学生的为中心.一改传统的学生围绕老师转的课堂氛围,变为学生与学生的互动,学生与老师的互动,有利于发觉学生本身的学习主动性和学习兴趣.2:教学由重结果向...
相鸿15383798730：
如何适应新课程背景下教师角色的转变 -
46150爱战
： 新课程中教师角色将发生哪些转变?一、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者,其内涵主要包括以下两个方面.第一,教师是学生学习能力的培养者.强调能力培养的重要性,是因为:首先,现代科学知识...
相鸿15383798730：
新课程实施中,教师的角色和行为需要发生哪些变化? -
46150爱战
： 新课程实施中,教师的角色和行为需要发生变化: (l)由重知识传授向重全面发展转变; (2)由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变; (3)由“以教定学”向“以学定教”转变; (4)由“重结果”向“重结果更重过程”转变; (5)由“知识权威”向“平等和谐”转变; (6)由教学模式化向教学个性化转变.
相鸿15383798730：
“新课标”要求,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变 -
46150爱战
： 将“满堂灌”改成“灌输者”就可以啦.因为:“满堂灌”是表示动作的词语,不是一个角色,改为“灌输者”,才能与前面的“角色”搭配.
相鸿15383798730：
教师在课程改革中的最大变化是角色变化,主要体现在哪几个方面 -
46150爱战
： 教师在课程改革中的最大变化是角色变化,答:主要体现在以下4个方面:1、教师由知识传授者转为学生学习的促进者.2、教师由管理者转为引导者.3、教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者.4、教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者.
相鸿15383798730：
新课程倡导怎样的教师观? -
46150爱战
： 新课程倡导的教师观:(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者.(2)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者.(3)从教学与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者.(4)从学校与社区的关系来看,教师是社区型的开放的教师.(5)从教师专业发展的角度看,教师是终身学习的践行者.
相鸿15383798730：
在新课程改革背景下,教师教学行为应由哪些转变? -
46150爱战
： (一)教师角色的转变.1、从教师和学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者.2、从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者.3、从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者.4、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师是社区型的开放性教师.(二)教师教学行为上的转变.1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏.2、在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导.3、在对待自我上,新课程强调反思.4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作.希望对你有帮助~
