简述陈鹤琴的主要教育思想
答:【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成。 (1)“活教育”的目的论。 “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”。做一个人要热爱人类,热爱真理;做一个中国人要爱自己的国家与同胞,团结国民,为国家兴旺而努力。对...
答:【答案】:(1)课程应为目标服务(2)课程应以自然和社会为中心(3)课程应实验“整个教学法”(4)课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法(5)课程应当有考查儿童成绩的标准
答:陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容:1、反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育,提倡活教育。(1)教育目标:做人、做中国人、做现代中国人;(2)教育方法、教育原则:做中教、做中学、做中求进步;(3)幼儿园课程理论:课程的中心——环境,课程的结构——五指活...
答:【答案】:(1)"活教育”的目的论:"做人,做中国人,做现代中国人”。 (2) “活教育”的课程论:"大自然、大社会都是活教材”。 (3) "活教育”的教学论:“做中教,做中学,做中求进步”。
答:【答案】:陈鹤琴的家庭教育思想,主要有以下内容:(1)要把家庭教育作为关系到国家前途、命运的大事;(2)要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据;(3)要把教育功能自然地渗透于家庭生活的各个方面。
答:①教育思想:他认为幼稚教育是一切教育的基础,并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育,而且是人生的一种最基础的教育。②教育方法:陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点,那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”,“儿童是易暗示的”。因此,他要求教师要以“做”为...
答:简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领如下:(一)“活教育”的目的论 陈鹤琴认为:“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人。”其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的。他把教人做人作为教育的根本宗旨,并放在一切教育工作的首位,强调“从小教起,从小教好。”陈鹤琴主张培养人的全面素质,...
答:简述陈鹤琴先生的学前教育思想 一、重视儿童期教育的重要性 陈鹤琴先生认为儿童教育具有重要的基础地位。他认为儿童的身心发展是最为迅速的时期,因此学前教育应当成为终身教育的起点。在这一阶段,孩子们不仅学习基本的知识和技能,更重要的是形成良好的品德和行为习惯。二、强调儿童为本的教育理念 陈鹤琴倡导...
答:【答案】:【答案要点】(1)“活教育”的目的论——“做人,做中国人,做现代中国人”。“做人”是“活教育”最一般意义上的目的,是人区别于动物所在;而人又是生活在特定社会历史环境中的,因此要做“中国人”,“做中国人”体现了“活教育”的民族特征;进一步提出“做现代的中国人”,则使“活...
答:陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念,其中影响最大的是他的“活教育思想”,其理论体系包括目的论、课程论、方法论三大组成部分。(1)“活教育”的目的论“活教育”的目的是:“做人,做中国人、做现代中国人”。其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的,是人区别于动物所在...
网友评论:
通涛18320995097:
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
68230余敬
:[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
通涛18320995097:
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容. -
68230余敬
: 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
通涛18320995097:
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
68230余敬
: 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
通涛18320995097:
陈鹤幼教思想的主要观点 -
68230余敬
:[答案] 有一本书,书名是《陈鹤琴的教育思想》你可以看看,我认为,老先生最主要的教育思想是幼儿教育要向自然学习,要向社会学习.
通涛18320995097:
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
68230余敬
: 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
通涛18320995097:
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
68230余敬
: 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
通涛18320995097:
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
68230余敬
: 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
通涛18320995097:
陈鹤琴的教育思想? -
68230余敬
: 陈鹤琴的教育思想 是 鼓励学生发散思维
通涛18320995097:
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
68230余敬
:[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...