陈鹤琴的教育思想有哪些
答:陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容:1、反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育,提倡活教育。(1)教育目标:做人、做中国人、做现代中国人;(2)教育方法、教育原则:做中教、做中学、做中求进步;(3)幼儿园课程理论:课程的中心——环境,课程的结构——五指...
答:【答案】:1.陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的奠基人。他全面系统地论述了幼儿教育问题,探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育,形成自己独特的幼儿教育理论和思想体系。2.活教育思想 活教育思想目的论:“做人,做中国人,做现代中国人”。活教育思想课程论:“大自然...
答:即通过让儿童参与实践活动来培养其动手能力和解决问题的能力。综上所述,陈鹤琴的学前教育思想不仅对当时的中国教育产生了深远影响,而且对当今的学前教育仍具有重要的指导意义。我们应该深入研究和传承陈鹤琴的教育思想,结合时代背景和现实需求,不断创新和发展学前教育理论和实践。
答:2、活教育的课程论,即“大自然、大社会都是活教材”。3、教育的方法论,即“做中教、做中学、做中求进步”。活教育重视直接经验,强调以做 为中心,主张在学校里的一切活动凡是儿童自已能够做的,都理应让他自已做。二、教学原则 陈鹤琴根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想,提出了活教育...
答:②要有建设能力。人的建设能力是社会发展的必然要求,当时中国千疮百孔,破败不堪,急需国人具备振兴能力。③要有创造能力。当时中国人最需要的就是创造能力,两千年的专制统治禁锢了人的思想,一千多年的科举制度严重束缚人们的创造能力。对比国外,外国教育就很注重培养幼儿的创造能力,陈鹤琴先生引用诸多...
答:陈鹤琴的幼儿教育思想主要体现在“活教育”理论中。1940年,陈鹤琴来到江西泰和,筹建省立实验幼稚师范学校,并附设小学和幼稚园以及校办农场,开展“活教育”实验。1941年1月创办《活教育》杂志,标志着有全国影响的“活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始。1942年初,幼师附设婴儿园,1943年春,...
答:陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点。陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去。他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学习,培养学生的创造力和实践能力。张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心,...
答:(3)陈鹤琴的学前教育思想 ①教育思想:他认为幼稚教育是一切教育的基础,并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育,而且是人生的一种最基础的教育。②教育方法:陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点,那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”,“儿童是易暗示的”。因此...
答:“活教育”的思想体系 1、“活教育”的目的 陈鹤琴说:“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人。”要具备健全的身体;要有建设的能力;要有创造的能力;要有合作的态度;要有服务的精神。2、“活教育”的课程 “大自然,大社会,都是活教材”,他的“活教育”课程大致有五类:儿童健康...
答:【答案】:陈鹤琴的家庭教育思想,主要有以下内容:(1)要把家庭教育作为关系到国家前途、命运的大事;(2)要把科学地了解儿童作为实施家庭教育的依据;(3)要把教育功能自然地渗透于家庭生活的各个方面。
网友评论:
谷佩17288199863:
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
32127马畏
:[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
谷佩17288199863:
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
32127马畏
: 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
谷佩17288199863:
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
32127马畏
: 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
谷佩17288199863:
陈鹤琴提出的著名教育理论是 -
32127马畏
: 五指教学理论
谷佩17288199863:
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
32127马畏
: 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
谷佩17288199863:
什么是陈鹤琴的“活教育”理论? -
32127马畏
: 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
谷佩17288199863:
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
32127马畏
: 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
谷佩17288199863:
陈鹤琴的教育思想? -
32127马畏
: 陈鹤琴的教育思想 是 鼓励学生发散思维
谷佩17288199863:
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
32127马畏
:[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...