简述陈鹤琴的五指课程
答：5. 语文活动：通过故事、儿歌、谜语、阅读等方式，增强儿童的语言理解和表达能力。这五个领域相互联系，形成一个整体，正如五个手指共同构成一个灵活的手掌。陈鹤琴强调，学前教育的所有内容均包含在这五指活动之中。然而，这五个领域并非平等，它们在课程中占有不同的优先级。
答：他认为，五指活动包括以下五个方面 1．健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。 2．社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的谈话、政治常识等。 3．科学活动：栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。 4．艺术活动：音乐（唱歌、节奏、欣赏）、图画、手工等。 ...
答：陈鹤琴先生五指活动课程的基本内容有：儿童社会活动，儿童科学活动，儿童艺术活动，儿童文学活动。1、儿童健康活动，包括体育、卫生等学科。2、儿童社会活动，包括史地、公民、常识等学科。3、儿童自然活动，包括动、植、矿、理化、算术等学科。4、儿童艺术活动，包括音乐、图画、工艺等学科。5、儿童文学活动...
答：陈鹤琴的幼儿教育思想是要贴近幼儿的实际生活，促进幼儿生动、活泼的发展。“活教育”的课程打破以学科组织内容的传统模式，而改成活动中心和活动单元的形式，具体包括五方面的活动，即健康活动、社会活动、艺术活动、科学活动和语文活动，也称为“五指活动课程”。(3)“活教育”的方法论 “活教育”的方法...
答：陈鹤琴的幼儿教育思想的主要内容：1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育，提倡活教育。（1）教育目标：做人、做中国人、做现代中国人；（2）教育方法、教育原则：做中教、做中学、做中求进步；（3）幼儿园课程理论：课程的中心——环境，课程的结构——五指...
答：陈鹤琴先生认为“活教育”的课程就是让儿童在与自然与社会的直接接触中、在亲身观察中获取经验和知识。但这并不是说直接摈弃了课本，而是把这两者有机地结合在了一起，并进行了一定的拓展。例如，活教育的课程类型，实际上也被叫做“五指活动”，即：儿童文学活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童健康...
答：3.幼儿园课程理论（1）课程的中心 陈鹤琴先生反对幼儿园课程脱离实际，主张根据儿童的环境——自然的环境，社会的环境作幼稚园课程系统的中心，让儿童能充分地与实物和人接触，获得直接经验；（2）课程的结构 把课程内容划分为“健康、社会、科学、艺术、文学”是一个整体，被称为“五指活动”。（3）...
答：他赋予“现代中国人”五方面要求：有健全身体，有建设能力，有创造能力，能够合作，要服务，懂得、善于服务。(2)“活教育”的课程论——“大自然、大社会都是活的教材”，是对此的概括和表述。他说：“活教育课程就是把大自然、大社会作为出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习。”这一主张直接...
答：【答案】：（1）课程应为目标服务（2）课程应以自然和社会为中心（3）课程应实验“整个教学法”（4）课程应当采用游戏式、小团体式等的教学方法（5）课程应当有考查儿童成绩的标准
答：陈鹤琴的游戏教学法：以游戏为生活、适当的游戏、儿童喜欢团体游戏、与动物做伴侣、有音乐为之鼓性、父母当游戏的伴侣、游戏的教育性。总之，要给儿童充分的机会，使他们享受完美的游戏生活。陈鹤琴认为，幼儿的各种知识和能力都可以通过游戏的方式让幼儿获得，因此，在促进课程实施游戏化方面，也就有了需要...
网友评论：
汲奖13875438392：
简述陈鹤琴的“五指活动” -
26728逯刚
：[答案] 课程结构应该具有整体性,应促进学前儿童整体的有机发展.为此,陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻,创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论.他认为,五指活动包括以下五个方面 1.健康活动:饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散...
汲奖13875438392：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
26728逯刚
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
汲奖13875438392：
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
26728逯刚
： 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
汲奖13875438392：
陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容. -
26728逯刚
： 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
汲奖13875438392：
“活教育”的内容有哪些? -
26728逯刚
： 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
汲奖13875438392：
五指活动的名词解释 -
26728逯刚
： 五指活动的名词解释“五指活动”起源于陈鹤琴先生的“幼稚园的课程理论”.五指活动的五指,是生长在儿童的手掌上的,是指要注意儿童心理和生理的发展,但是不离社会实际,领导儿童作合理的活动,予以适当的教养.五指,是活的...
汲奖13875438392：
五指活动课程及方案和现行的《幼儿园教育指导纲要试行》之间的区别和联系.急求.. -
26728逯刚
： 五指活动课程:是陈鹤琴创编的.陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式,以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容,形成了他所谓的五指活动:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动.陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分,却是整体的、连通的,以此说明他所谓的五指活动课程的特征. 而幼儿园教育指导纲要也是从这五个大方向着手来制定每个具体目标的
