精读和泛读的利弊800

  • 泛读好还是精读好
    答:精读和泛读是阅读时两种主要方法,两者相辅相存,不可偏废也无法代替。1.注重阅读材料的选择。选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右,后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易...
  • 《英语精读》和《泛读》有什么区别呢
    答:要区别对待精读和泛读,泛读是不可能取代精读的,我们学语文也要从拼音偏旁部首笔画学起,也要讲解“主谓动宾,的地得呢”。生字生词也是一个一个地背默,更不说外语的学习。要知其然,更要知其所以然,这才是系统的学习。精读主要锻炼的是文法、句式、词汇和汉英互译,是所有英语专业课程的基础,...
  • 英语精读与泛读有什么区别 那种好点
    答:与它相对比的有大学英语精读它们的区别在于:精读要求相对要高,难度较之要大。在学校的时候,精读课程是要求文章中的每个单词都弄懂,然后还要背下来,每个句子,老师都会分析结构而泛读只要求了解文章大意即可。它的作用在于通过广泛阅读文章,增强我们的阅读能力,增长见识!泛读(Extensive Reading),顾名思...
  • (原创)浅析阅读方法论:精读、泛读、浏览
    答:下面举一下例子让大家参考,如自媒体新闻,杂志、报刊。都是以浏览为主。第一上面列举的刊物有 很强的时效性与局限性。 如果花过多的时间上上面,会占用精读和泛读的时间、精力。从长期的角度收获是较低的。观点已经讲后,持不同意见的小伙伴请到评论区讨论。认同的小伙伴请留下小小❤。谢谢 ...
  • 阅读学习的方法
    答:阅读一般分两种:精读和泛读 精读有两大的好处:第一,可以帮助自己在英语的学习中建立一个稳固的基础。第二,培养运用地道英文说和写的灵敏度 怎样进行精读呢?第一,特别注意英语中的名词和动词 第二,试着多问问题。精读是一个缓慢的阅读过程 , 其间会枯燥无味 , 需要很多的耐心和精力, 但一分...
  • 精读的好处有哪些?
    答:1、精读能把字字句句读明白,达到融会贯通的理解水平。2、对文章的语言、结构、内容、写作方法等,进行细琢细磨的研读,经过努力钻研,从困勉达到理解。3、对本专业书籍要采取精读方法,也就是说要细读多思,反复琢磨,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。
  • 英语“精读”和“泛读”有什么区别?
    答:1、英语精读做精读的话首先英语文本一定要是短的,其次它必须是在读者的能力范围之上高一点,高于读者的本身的阅读能力,但是不能高太多,只能高一点。要比孩子自身的ZPD高那么一点点,这样子他才能够在老师的帮助下得到一个有效的提升,而且老师也通过对精度英语文本里面语法的分析,词汇的分析,还是整个...
  • 精读课和泛读课的区别是什么?
    答:精读课和泛读课的区别是:其对课文内容的深入程度。还有其对课文内容的灌输程度也不同。还有上课的方式也不同,其精读课的更加的激情。精读课和泛读课的简介 精读课:初读课文,整体感知;抓住重点,深入领悟;品读赏读,揣摩写法;积累语言,尝试运用。在这个基本式的基础上,可以有许多变式。对于景美...
  • 精读和泛读有什么区别吗
    答:精读和泛读是两种不同的阅读方式。精读是指对一篇文章进行深入的阅读和理解,通过仔细阅读每一个句子和段落,理解文章的主题、结构、论点和作者的意图。精读强调深度阅读,需要读者花费较长的时间和精力,从而更好地理解文章内容。泛读则是指快速阅读一篇文章,目的是获取大致的了解和概括。泛读不需要深入理解...
  • 日语精读和日语泛读的区别是什么??
    答:日语精读的难度要比日语泛读高。日语精读整本书中没有汉语,解释方面也都是用日语的。日语泛读中,一般都有汉语解释,难度相对也低些。日语精读是本科段教材,泛读是专科段教材。供参考。

  • 网友评论:

    安于15626829426: 精读好还是泛读好? -
    42542傅坚 : 泛读好,等读的差不多的时候了,就大概知道什么是自己应该精读的,那才开始精读.个人认为精读应该从45岁以后开始.

    安于15626829426: 精读的好处有哪些? -
    42542傅坚 : 1、精读能把字字句句读明白,达到融会贯通的理解水平. 2、对文章的语言、结构、内容、写作方法等,进行细琢细磨的研读,经过努力钻研,从困勉达到理解. 3、对本专业书籍要采取精读方法,也就是说要细读多思,反复琢磨,边分析边评...

    安于15626829426: 英语精读与泛读有什么区别 那种好点 -
    42542傅坚 : 与它相对比的有大学英语精读 它们的区别在于:精读要求相对要高,难度较之要大.在学校的时候,精读课程是要求文章中的每个单词都弄懂,然后还要背下来,每个句子,老师都会分析结构 而泛读只要求了解文章大意即可.它的作用在于通过广泛阅读文章,增强我们的阅读能力,增长见识!泛读(Extensive Reading),顾名思义, 就是快速阅读, 不追究文章深刻的内涵, 只追求在最短时间内读懂文章大意, 通常考试形式是阅读理解, 有从文中找词填空, 文意理解, 作者观点揣测等等... 总体来说比精读(Intensive Reading)容易, 但是这是一种比精读更加实用的技能.

    安于15626829426: 《英语精读》和《泛读》有什么区别呢 -
    42542傅坚 : 作为一名英语专业的学生,可以具体一点跟你说: 精读主要锻炼的是文法、句式、词汇和汉英互译,是所有英语专业课程的基础,课文比同时期其他课程难度高,老师讲得也更仔细. 泛读的四本书都集中在一个技能的培养上:快速阅读,我认为老师们教我们泛读的目的就是通过提高快速阅读的能力,增加阅读量,扩展词汇,打开知识面,提升语言水平. 如果是自学,最好是学精读,一是因为精读的课文是优中选优的各类英语材料,二是因为泛读书里面的很多练习需要在老师的指导下锻炼.学好英语是非常有利于生存的,不论是哪个国家,受教育程度高的人都有一定的英语水平,祝你成功.

    安于15626829426: 大学英语的精读 和泛读 有什么不一样 大学是学哪个啊 -
    42542傅坚 : 精读针对各个方面的训练来,通常有文章阅读,单词背诵,然源后有造句,和练习,还有作文什么的,但是泛读只是针对阅读训练,只有2113文章阅读和相关几个问题,训练你阅读方面的能力.大学如5261果学英语专业和国际贸易专业,就需要两种都4102学.怎么样啊,我可是认真回答的,下面的人不要抄我的答1653案阿,才拿我的答案吧,求求你了

    安于15626829426: 精读与泛读800字作文 -
    42542傅坚 :[答案] 成语“玩物丧志”意思是说醉心于玩赏所喜好的某些事物就会丧失积极进取的志气.但我却不完全同意,难道“玩物”与“丧志”之间可以用等号来连接吗? 早在几百年前,英国有位著名的生物学家就创立了关于生物界历史发展一般规律的学说-----...

    安于15626829426: 逐字精读的好处 -
    42542傅坚 : 精读是区别与泛读而言的概念,指深入细致地研读.一个人要积累知识,就必须读书.对重要的文章和书籍,要认真读反复读,要逐字逐句地深入钻研,才能对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解,只有精心研究,细细咀嚼,文章的“微言精义”,才能愈挖愈出,愈研愈精.可以说,逐字精读是一种重要的读书方法.

    安于15626829426: 简要概括宋以前所形成的泛读和精读两种阅读方法的最大特点? -
    42542傅坚 : 历史课本既要精读又要泛读.什么是精读呢?就是一字一句的读,要从字里行间读出更多的东西;泛读,可能说粗读更合适,就是不要一百字一句的读,对课本要有大局观,全局意识,要从高处俯瞰历史长河,从一个长度时段看一个历史事件看得更清楚一些,就不是当局者迷,就不是“不识庐山真面目,只缘身在此山中”了.那么,当你形成这样看待问题的思想,在分析当今国际关系中发生的一些事件时,就会更冷静更理智而不回是感情用事头脑发热.从精读与泛读的关系看,要先精读后泛读,精读是前提,泛答读是保障,没有精读的泛读是空洞无物的,没有泛读的精读会造成知识的碎片化.

    安于15626829426: 精读和泛读的区别是什么? -
    42542傅坚 : 精读和泛读是两种不同的阅读方式.精读是指对一篇文章进行深入的阅读和理解,通过仔细阅读每一个句子和段落,理解文章的主题、结构、论点和作者的意图.精读强调深度阅读,需要读者花费较长的时间和精力,从而更好地理解文章内容.泛读则是指快速阅读一篇文章,目的是获取大致的了解和概括.泛读不需要深入理解每一个句子和段落,而是通过快速浏览和跳读来获取文章的主题和大意.泛读强调快速阅读,需要读者花费较短的时间和精力,从而更好地获取文章的概括信息.总之,精读和泛读是两种不同的阅读方式,根据不同的需求和目的选择不同的阅读方式可以更好地帮助我们获取所需的信息.

    安于15626829426: 精读课和泛读课的区别是什么? -
    42542傅坚 : 1. 精读课和泛读课的区别是: 2. 其对课文内容的深入程度. 3. 还有其对课文内容的灌输程度也不同. 4. 还有上课的方式也不同,其精读课的更加的激情.精读课和泛读课的简介 1. 精读课:初读课文,整体感知;抓住重点,深入领悟;品读赏读,揣摩写法;积累语言,尝试运用.在这个基本式的基础上,可以有许多变式.对于景美情深的课文,可以用创设情境,激情导读,反复诵读,穿插评读的思路组织教学. 2. 泛读课:建议采取几遍读的方法.如,一读,读对读通,口诵心惟;二读,画画批批,粗知大意;三读,交流收获,积累语言.

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