紫藤萝瀑布公开课教案
答：一．概述 1.课名是《紫藤萝瀑布》，是初中人教版语文教材七年级上册。2.本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第一课时；3.《紫藤萝瀑布》是一篇散文。本文主要是对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆，是作者由个人感情纠葛飞跃到对生命本质的认识。主要学习内容是生字的识记、朗读、...
答：而进入学习状态之后,教师表现出来的通常就是“一小步一小步”的真实姿势。正是基于这种认识,我在组织学习《紫藤萝瀑布》时,格外注意与学生“同甘共苦”,从而才有了意外的收获。我想,这也正是我教学本课的收获吧! 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
答：（放紫藤萝录像）（紫藤萝和瀑布对照图）你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条瀑布。难怪作者说是紫藤萝瀑布。今天我们就一起学习这篇由当代女作家宗璞写的优美的散文《紫藤萝瀑布》。这一课件制作重在渲染气氛，创设有利于本课学习的情境。当...
答：《紫藤萝瀑布》教案 青岛 吴乐琴 教学目标: 1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。 2.揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。 3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 4.体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。 教学设想: 本文是由藤萝引向生命的思考,这种观察、感受、联想、思考对人的启迪...
答：所以,当下的语文阅读教学课要转变成以“学的活动”为基点,让教师组织学生进行充分的“学的活动”。 活动的目的是体验、实践、成长、提升,活动的主体是学生,活动的主导是老师。[5]一堂语文课,可以安排2-3个学习活动,每个环节15分钟左右,即每个环节的大部分时间是“学的活动”。例如笔者在设计《紫藤萝瀑布》阅读...
答：紫藤萝瀑布 宗璞 二、教学过程 1、教师请同学起来朗读课文。 师:下面哪位同学愿意给大家朗读一下课文? 生:(稍待片刻,几位同学举起手) 师:(巡视片刻)还是请我们的语文课代表来朗读一下吧。 生:课代表朗读,其他同学看书。 (教师播放课件) 2、教师与全体同学一起朗读课文。 3、教师出示第一组问题,请一位同学...
答：从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。下面给大家带来一些关于紫藤萝瀑布阅读及 阅读答案 ,希望对大家有所帮助。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一...
答：优点是画面构图清晰、颜色恰当、笔触自然细腻，缺点是整体缺层次感、紫藤萝分布不自然、瀑布的流水效果不精细。优点：1、画面构图清晰，能够很好的表现出紫藤萝瀑布的景色，给人留下深刻的印象。2、选用了恰当的颜色，清晰明亮的紫色和深入浅出融合的绿色很好地呈现了紫藤萝在阳光下的美丽色彩，带给人们视觉...
答：是围绕着作者对紫藤萝的喜爱和对紫藤萝那种坚强的性格和顽强的生命力来写的 文章围绕紫藤萝来抒发感情,由看花、 忆花、悟花三部分组成.主旨：花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.,6,
答：1、凝 酿 笼 仃 2、例：沉淀 绽开 拆除 存折 熙熙攘攘 叫嚷 3、C 4、以动写静 突出了紫藤萝瀑布繁密茂盛、生机盎然的特点 5、生动地写出了花的亮丽可爱 既富有动感 又富有情趣 6、花开的美丽繁盛 “我”对花充满喜爱和好奇 所以“想摘一朵” “我没有摘”是因为“我”没有摘花的习惯 更...
网友评论：
薄泊17267252360：
紫藤萝瀑布教案①课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟请找出来②作者在观看紫藤萝花的过程中,感情发生了哪些变化?③作者由紫藤萝瀑布... -
28562蓝呼
：[答案] 1.下面请同学画出你认为最富哲理的句子,品味其深沉的内涵.(花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.) 2.快速阅读课文,简要说说“花的不幸”和“人的不幸”分别指什么?“花的不幸”:从课文第8段...
薄泊17267252360：
初一上学期第4课<紫藤萝瀑布>教案 -
28562蓝呼
： 紫藤萝瀑布课文研讨一、整体把握原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不...
薄泊17267252360：
怎样找优秀教案 -
28562蓝呼
： 《紫藤萝瀑布》教案 一、 确定教学目标及教学重点难点《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步.紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各...
薄泊17267252360：
紫藤萝瀑布教案 -
28562蓝呼
： 主要描写紫藤萝,作者宗璞表面上是写花事,实际上是在写人事. 曾经凋零---遭遇不幸 紫藤萝 朵朵盛开---顽强不息 活泼热闹---积极乐观 结尾表达:生命的长河,永远奔腾
薄泊17267252360：
紫藤萝瀑布的教案怎么设计 -
28562蓝呼
： 附板书设计: 紫藤萝瀑布 宗璞 停住 顿悟 加快 生命的长河是无止境的 这一板书能和多媒体课件紧密联系在一起,形成统一整体,它能够体现上课的流程,并
薄泊17267252360：
求初一上学期第4课<紫藤萝瀑布>教案 -
28562蓝呼
： http://www.pep.com.cn/200406/ca426541.htm
薄泊17267252360：
紫藤萝瀑布的中心句是什么? -
28562蓝呼
： 《紫藤萝瀑布》教案 青岛 吴乐琴 教学目标: 1.有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心. 2.揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索. 3.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法. 4.体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命...
薄泊17267252360：
初1的第四课<紫藤萝瀑布>的教案 -
28562蓝呼
： http://www.verystu.com/article/336/Article_70061_1.shtml
薄泊17267252360：
人教版七年级语文第4课 紫藤萝瀑布 -
28562蓝呼
： 作者回顾花和人的命运,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是说,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去.作者彻悟了,于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”.从脚步声中,我们可以感受到作者新的精神状态.
