老师的教和学生的学
答：学生的学习最重要。想要取得好的成绩，老师的教只是一种外部的客观力量，当然，也不能说老师教的毫无用处，老师在一定程度上就像你行路中指路的明灯，但是想要前进，最重要的还得是你自己迈开步子，是不是。这样说你明白吗?何况古代还有那么多伟大的文人，都是自学成才的，要写周记么，有些素材你可以...
答：教师要着眼于学生，根据学生的基础和差异因材施教，切实培养他们的学习兴趣和自学能力，使其积极主动地学习。学习中成长为有思想、有知识，有道德的人。重学法、活教法是提高教学质量和学习效率的重要保证，以学为主、教为辅，充分调动学生的主动性，使教师的教和学生的学更加有效。
答：教与学的关系，是教学理论中的一个基本问题，新的教学理念是：教是为了不教，如何科学地认识教与学的关系问题，是整个教学理论体系的逻辑起点。教与学的关系问题又是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教第学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。基于此，新...
答：教与学是相互的，只有教或学都是行不通的。对于年龄小的学生老师的教更为重要，但对于高中、大学的学生来说，还是学生的态度比较重要的。
答：这样就会造成孩子的抵触情绪加重，越发不利于问题的解决，有的孩子甚至出现叛逆行为。久而久之，孩子的负面情绪就会与日俱增，沟通起来就愈发困难，孩子在这种情绪下是不可能搞好学习的。三、在平时的学习方法方面，对学生与自己的孩子方式不同。特别是在素质教育的今天，提倡因材施教，老师会根据学生的...
答：对这句话我持保留态度。我的看法是:1. 学生和老师对教育效果都有重要影响。把责任全部推给老师是不公平的。2. 学生之间确实存在个体差异。有的学生可能由于认知能力有限、学习动机不强等原因,即使老师尽最大努力,也难以达到教学期望。3. 优秀的老师会根据学生个体情况调整教学方法。但即使最好的教学也...
答：“教学”意思是教书，即：教学生学习功课。这里的“教”是动词，意即把知识或技能传给人。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
答：师生之间互相尊重、信任、关爱在课堂外进行情感交流，一方面有利于对学生进行言传身教、起潜移默化作用，另一方面体现了人与人之间相互珍惜的人类之爱、感人之情，有利于培养学生文明的人文素养。3、积极互动 教学具有双边性，即教师的教和学生的学相互依存、相辅相成，二者的统一决定了师生关系的相互促动...
答：教学方式应该以科学探究为主，辅之于激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动学习，获得知识和技能的过程。学会进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。一、注重学习方式的转变 在过去的教学行为中：老师教、学生学；老师说、学生听；老师问、学生答；以教为中心，以教师为主体，其表现是...
答：教师是承担教书育人职责的专业人员，所以其职业角色具有自身的特点。上课是教学工作的中心环节，是教师的教和学生的学最直接的体现。新课改要求在课堂上要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。所以，教师和学生在课堂上分担的角色也是不同的。扮演的角色主要有：1、学习者。在信息化社会，学生接触的...
网友评论：
狄哀15144496587：
学习,教师的教最重要还是学生的学最重要? -
55720岑琴
： 都重要,但相比较来说,我觉得老师的教要重要些,因为老师是学生的引导者,只有教的好,激发学生对学习的兴趣,让学生觉得学习是一种乐趣,而不是一种负担,学生就会愿意去学.
狄哀15144496587：
是学生的学重要还是教师的教更重要? -
55720岑琴
： 教与学是相互的,只有教或学都是行不通的.对于年龄小的学生老师的教更为重要,但对于高中、大学的学生来说,还是学生的态度比较重要的.
狄哀15144496587：
如何把教师的教和学生的学落到实处 -
55720岑琴
： 捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级授课制时就提出教学的“主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学.”因此,作为一名准老师,在结构化答题的过程中,甚至是在真正的教育教学实践中...
狄哀15144496587：
教师怎样教和学生如何学 -
55720岑琴
： 教:字义上是教育的意思,更深层的意思是教学生怎么做人,怎么做好人 学:学不只是学知识,更注重是学到知识的本质 两者缺一不可,是共生的关系.
狄哀15144496587：
化学课堂中教师的教与学生的学是一种什么样的关系 -
55720岑琴
：[答案] 化学是一门知识点较多,较碎需要记忆的学科,又和生活实际紧紧相连,而化学书中讲得内容远不能应付考试,所以老师补充的内容非常重要再者老师肯定对考点重点比你了解吧,所以还是应该好好听课.
狄哀15144496587：
如何从教师的教转向学生的学 -
55720岑琴
： 只有调动学生的自觉学习的积极性,引导他们对学习的热情和兴趣,才能使教师的教转向学生的学.
狄哀15144496587：
为什么教师与学生,教与学是整体教育教学体系中的共同体 -
55720岑琴
： 教与学的关系问题又是教学过程的本质问题,同时也是教学论中的重大理论问题.教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程把教学过程看成是师生交往、积互动、共同发展的过程.没有交往、没有互动,就不存在或未发生教学,
